基础生命科学ppt课件

识记：4、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、 液泡这几种细胞器的主要功能。
5、真核细胞的细胞核的结构和主要功能。 6、原核细胞的基本结构。
[学习指导] 1、本讲重要 （1）细胞膜的分子结构。 （2）细胞膜的主要功能。 （3）线粒体和叶绿体的基本结构及主要功能。 （4）内质网、核糖体、高尔基体、中心体、 液泡的主要功能。 （5）真核细胞的核膜和染色质。 （6）原核细胞中核区的结构特点。
A、核糖体 B、中心体
C、线粒体 D、染色体
5、某科研人员提供两瓶提取物， 经化学分析发现，这两瓶不同的物 质都只具有蛋白质和核酸。你认为 这两瓶提取物最有可能是（ C ）
A、细菌和病毒
B、病毒和细胞膜
C、染色体和病毒
D、细菌和线程体
6、在处理污水时，人们设计出一种 膜结构，有选择地将有毒重金属离子 阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属 离子对水的污染，这是试图模拟生物 膜的（ A ）
在解答这类题时,应特别注意区别.
[例2]下列四组生物中,细胞结构最相似的是 A.变形虫 水绵 香菇 B.烟草 草履虫 大肠杆菌 C.大麦 黄瓜 大豆 D.酵母菌 灵芝 豌豆
答案:
分析:同一类生物或同一种生物的细胞结构 最相似.
[例3]细胞质基质,线粒体基质和叶绿体基质 A.功能及所含有机化合物都相同. B.功能及所含有机化合物都不相同. C.功能相同,所含有机化合物不同. D.功能不同,所含有机化合物相同.
色素等 状态。
(3)细胞核
核膜：（双层膜）核孔
组 成
核仁
染色质
1）成分：DNA、蛋白质
2）特性：核中易被碱性染料染成深色的物质。
③染色质与染色体的变化过程
染色质 高度螺旋、缩短变粗 （间期） 解开螺旋、成为细丝状

第二章 生命的物质基础
— 生命的形式多种多样 — 生命的形态多变
但是化学成分是统一的 • 元素：无机界的 C、H 、P 、N 、O、S • 分子：蛋白质、核酸、脂、糖、维生素
认识生命 质
认识组成生命的物
第一节
生物体的主要元素及其功能
生物具有多样性，但生物体的化学组 成基本相似。
参与生物体组成，构成生命不可缺少的 元素大约27种，它们在元素周期表中的分 布。
参与生物体组成的元素在元素周期表中的位置
一、常量元素（万分之一）
指在生物体内含量较高，至少约占生物体 质量的万分之一以上，且在生物体内具有重 要生物功能的组成元素。 主要包括：C、H 、O 、N 、S 、P 、Cl 、Ca、
K、Na、Mg 等11种元素。
其中 C、H、O、N、P、S、Ca等，约占生物
含量
435 284 264 241 247 676 118
二、微量元素
指在生物体内含量很少，一般在百万分之一 （µg/g）或亿分之一（ng/g）级的组成元素。
主要包括：Fe、Cu、Zn、Mn、Co、Mo、Se、Cr、 Ni、V、Sn、Si、I、F、B、Al等16种 元素。
功能：主要作为酶的激活剂或辅因子。
食物来源
mg/100g
含钙丰富的食物
食物
虾皮 虾米 河虾 泥鳅 红螺 河蚌 鲜海参
含量
991 555 325 299 539 306 285
食物
苜蓿 荠菜 雪里蕻 苋菜 乌塌菜 油菜苔 黑芝麻
含量
713 294 230 187 186 156 780
食物
酸枣棘 花生仁 紫菜 海带(湿) 黑木耳 全脂牛乳粉 酸奶
生物大分子 生物小分子

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活动体会
• 通过活动，我们了解了现在的中学生的健康
状况，并且在调查的过程中，我们也学会了制 作调查表、分析数据、撰写研究报告等，明白 了团队合作的重要性。而对几名陌生人进行的 调查也使我们更加敢于与陌生人交流。这次有 趣而有意义的活动使我们受益匪浅，同时也带 给了我们许多不一样的收获，希望像这样的活 动能够越来越多。
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三、社会适应性方面
评价社会适应性的项目
43
46
46
男生A 男生B 男生C
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总体评价
总体评价
33%
良好
67%
较好
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测评结果
——对测评对象的健康建议
• 测评对象存在问题： • 1、普遍的青少年多多少少存在着近视眼这个问
题。
• 2、大部分青少年每天的摄水量都达不到8杯。 • 3、不知道怎样缓解压力。 • 4、做重要的事情时很难集中注意力。
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活动分工
• 组长：谭翀云
• 组员：沈蕴欧
•
王远芃
•
叶菲儿
•
黄义惟
•
应骏
制作健康调查表、展示PPT 制作展示PPT 调查 调查 调查 调查
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4Байду номын сангаас
活动内容
• 1、小组：撰写并修改中学生健康评价表
• 2、组员：每人选择3人（本人及另两个初中
生）根据小组制定健康评价表进行健康调查
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健康提议：
• 1、每天抽出一点时间来做一些对眼睛有益的事

精神生命的无限可能
通过不断探索和思考，我们可以不断拓展自己的精神生命 ，实现自我价值的最大化。
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小学生命教育实践与思 考
小学阶段生命教育的目标与内容
目标
帮助小学生认识生命、珍惜生命、尊 重生命和热爱生命，提高自我保护和 安全意识，增强适应社会的能力，形 成健康的生活态度和生活方式。
内容
生命的意义和价值、安全知识、健康 的生活方式、环保意识、心理健康等 。
尊重他人的生命
不做伤害他人的行为，尊重他人的权利和尊严。
3
爱护动物
保护动物，不虐待动物，让动物自由生活。
反对虐待动物与歧视弱势群体
反对虐待动物
虐待动物是不道德的行为，应该 受到谴责和惩罚。
反对歧视弱势群体
对于身体、智力、性别、种族等 各方面有差异的人群，我们应该 平等对待，不歧视、不排斥。
06
生命的价值与意义
环境污染对生物的影响
工业废水、废气排放等环境污染源对生物的生存环境和健康产生负 面影响。
自然灾害对生物的影响
自然灾害如洪水、地震等不可抗力事件会对生物的生存环境造成破 坏，影响生物的生存和繁衍。
生命的保护与保育
野生动植物保护
01
保护野生动植物，维护生态平衡，避免物种灭绝。
生态系统保护
02
保护生态系统，维护生物多样性，促进生态系统的稳定和持续
运动与休息
每天保持适量运动，合理安排 作息时间，保证充足睡眠。
心理健康
学会调节情绪，增强自信心， 遇到困难寻求帮助。
个人卫生
勤洗手、洗脸、刷牙，保持干 净整洁。
预防传染病与意外伤害
预防流感
注意保暖，勤开窗通风，避免接 触流感患者。

米勒的模拟实验：
水蒸气 原始 海洋
闪电 原始大气
降雨过程 有机小分子 （氨基酸）
ห้องสมุดไป่ตู้
原始生命的诞生过程： 原始海洋是原始生命的摇篮
原始大气 无机小分子 紫外线、闪电、宇宙射线 有机小分子物质
（甲烷、氨、水蒸气、氢等）
（氨基酸、核苷酸等）
原始大气
原始海洋
原始生命 逐渐进化 多分子体系 组成 有机大分子物质
习题练习
1.根据生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是（ A ）
A.原始海洋 B.原始森林 C.原始大气 D.原始陆地
2.科学家推测生命起源的化学进化顺序是（ D ）
①诞生原始生命
②形成有机小分子
③构成独立的体系
④形成有机大分子
A.②③④① B.①②③④ C.③④②① D.②④③①
本课小结：
生命来自宇宙空间的其他星球
彗星
陨石坑
假说五·化学进化论 大多数人支持的观点
原始地球气候条件：
大气成分：甲烷（CH4 ）、氨（NH3 ）、水蒸汽（H2O）、 氢气（H2 ）、硫化氢（H2S）、（没有游离的氧）。 气候条件：宇宙射线、紫外线、闪电、火山喷发等。
思考： 1.坦利·米勒的实验装置几个部 分各模仿了地球的哪些条件？ 2.从实验结果，可以对生命的起 源作出怎样的推测？
2.A瓶和B瓶分别发生了什么变化？原因？A瓶内肉汤不变质，B瓶内肉汤变质
3.这个实验说明了什么？生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能自发地产生新生命
假说三·生生论
生物只能来源于生物，非生命的物 质绝对不能随时自发地产生新生命
“生生论”解决了生命的起源吗？
假说四·宇宙生命论
1965年，人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来 自地球的氨基酸。另外天文学家在星际空间发现了数十种有机物。

特点：具有原始的新陈代谢和繁殖能力
有机大分子物质
场所：
原始生命
作业：
课本第55页 练习１ 判断题 练习3 对于老子“天下万物生于有， 有生于无”，谈谈你的看法?
同学们： 下节课再见！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

如：葡萄糖、氨基酸、
核苷酸及细胞代谢物等。
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自由扩散 被动运输与主
被
动运输有什么
动
区别 ，让我们
运
协助扩散
一起来寻找答
输
案！
物质顺浓度梯度扩散进、出细 胞，统称为被动运输。
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丽藻细胞液所 含的离子浓度远远 高于丽藻所生长的 池水，为什么丽藻 还能从周围环境吸 收离子呢？
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胆固醇：动物细胞中，调节流动性
细胞膜的结构特点：具有一定的流动性（半流动性）
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07高考
▪ 7．下图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正 确的是
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物质出入细胞膜的几种方式比较
比较
浓度 载体 能量
举例
自由扩散 （被动转
运）
协助扩散 （被动转
运）
主动运输
高→低 不需 高→低 需 低→高 需
溶酶体 单层膜
小囊泡 精选ppt
水解酶的仓库40
07 高 考
• 33．（11分）下图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分。请据图 回答。 （1）图中标号2参与____________的形成。与自然界碳循环关系最密切的细 胞器有__________________（用图中标号回答）． （2）图中标号1所含物质，以其酸碱性而言属____性，可被碱性染料着色。 中学实验常用的属于这类染色剂的有______溶液。 （3）实验室有浓度为10%的5种溶液，其中能引起该细胞质壁分离的有：① 葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液，④ 蛋白质溶液和⑤氯化钾溶液 ___________（用编号回答）。 （4）该细胞中能产生ATP的部位有_______（用图中标号回答）． （5）若该图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有__（用图中标 号回答），而应添加的结构是_____精_选_p_p_t _，该细胞中特别丰富的细胞器41有 ___________（用图中标号回答）．

二 生命的分子基础
•1 水
• 水在细胞中存在形式 自由水（95%）、 结合水（4-5%）
• 2 无机盐（1%)
• 阳离子Na、K、Ca等，阴离子Cl
• 这种以离子形式存在的物质成为电解质
• 作用：1）生命某些结构的组分
•
2 ）有些无机离子是酶、激素或
者维生素的重要成分如Zn、Fe
• 3） 维持细胞内外渗透压、PH值、离子 平衡等
• 2能源物质 生物体 内氧化反应释放能量
• 3中间代谢产物 氨基 酸、核苷酸、脂肪酸 提供碳骨架
• 4 信息识别的信息分子——糖蛋白 • 5 抗酮作用 • 6 保肝解毒 • 7 润滑保护 ——粘多糖
• 4 脂类
• 由脂肪酸和醇作用生成的酯及其衍生物， 包括脂肪和类脂
• 1) 脂肪
• 由一分子甘油和三分子脂肪酸所构成，也 称甘油三酯
右手双螺旋模型要点
1. DNA分子由两条反向 的平行多核苷酸链围 绕同一中心轴构成的 双螺旋结构。双螺旋 表面形成大沟和小沟
2. 双螺旋直径2nm，碱 基平面垂直于螺旋纵 轴
3.4nm
3. 两条链都由磷酸和脱氧核糖以3’， 5’-磷酸二酯键相连而成，它们位 于螺旋的外侧。嘌呤碱基与嘧啶碱 基位于螺旋的内侧，糖基平面与碱 基平面相垂直
4. 两条多核苷酸链依照碱基互补配对 的原则形成的氢键相连接；A-T间形 成两个氢键；G-C间形成三个氢键
RNA的结构与功能
RNA的结构特征： 1. RNA分子的碱基组成主要是A、G、C、 U。此外，RNA分子中含有多种稀有碱基 2. RNA多为单股多核苷酸链，局部可形成 双链 3. RNA分子比DNA分子小。按其在基因表 达中的作用常分为三大类
• 2）类脂

等生长时期。 2、诞生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？
新生命都是从一个细胞——受精卵发 育而来的。 3、受精卵又是如何产生的呢？
是精子和卵相互结合产生的。
[认识精子和卵]
[读图] P85 图3 –6 图3 -7
精子
卵
尾部
细胞核 细胞质
头部
细胞核 细胞质
精子和卵的比较
精子
卵
结构 细胞质和细胞核 细胞质和细胞核
避孕环（放在子宫内，禁止受精卵着床）
绝育手术：男女性结扎（切断输精管、 输卵管）
万一避孕失败，可实施人工流产手术。
结扎
结扎
结扎
[性道德和性安全]
讨论：
上面提到了多种避孕方法，是不是避孕做的好，就可以 随便产生两性行为了呢？
大家都认为不能随便产生两性行为。随便产生两性行为 危害无穷。一对具有生殖能力的男女，产生两性行为后，女 性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承担 养育孩子的责任。由此可见，两性行为不只是两个人的事情， 而且还涉及到下一代和整个社会。
婚前两性行为会导致婚后的夫妻感情不和，甚至家庭破 裂。
随便产生两性行为对女性危害更大，请看几个例子：
（1）未婚妈妈
（2）堕胎少女 。堕胎，这样其实是很不道德的！第一， 等于谋杀一个小生命，然后对女性的身心健康危害也非常大， 严重的会导致妇科病和不孕症，甚至生命！
（3）2004年2月16日《宝安日报》有一篇报导是：《高 中生杀死怀孕女友》
第
新1 生节 命 的 产 生
[教学目标]
1、了解人体生殖系统的结构和功能。 2、了解人类的受精、胚胎发育和分 娩的基本过程。 3、了解人的胚胎在发育过程中与母 体进行物质交换的途径。 4、对学生进行性生理、性心理和性 道德教育。

生命科学——
是以生命为研究对象的科学和技术的总称， 是研究生命活动及其规律的科学，并涉及 到医学、农学、健康、环境等领域。
21世纪的主导学科 —生命科学
走进生命科学实验室
• 生命科学探究的基本步骤 • 生命科学实验的基本要求
四、脑科学
美国提出“脑的十年”计划重点是保护脑，防治脑疾 病；欧洲“脑的十年”则兼顾保护脑和了解脑；日本 的计划是把创造脑提到了和了解脑、保护脑并重的地 位，成为脑研究的三大目标。 从国外的研究情况看，脑科学以不仅是神经生物学界 的事，它需要具有数、理、化、计算机、信息等方面 的知识，是多学科综合研究的课题。
生命科学发展简史
一、古代 二、近代 三、现代
一、古代中、西方生物学的成就
是在生产实践中菌的国家 种植水稻—公元前5000年 饲养猪—公元前3000年 《诗经》—记载了动植物200多种 《齐民要术》—详细记录了农业生产上的科学原理和方法
《本草纲目》—记载了1094种药用植物和444种动物， 记录了详细的分类方法，是药典，也是生物学巨著
三、现代生物学的成就
1953年沃森、克里克—提出DNA双螺旋结构模型 我国—1965年合成结晶牛胰岛素
1981年合成酵母丙氨酸转移核糖核酸 1997年—“多利”羊克隆成功 2000年—人类基因组草图绘制完成 2003年—人类基因组计划所有目标完成
研究方法
描述法 比较法
实验法
发展过程
个体水平
细胞水平
分子水平
发展方向
微观
分子生物学
宏观
生态学
展望生命科学新世纪
一、后基因组学
解读并深入探索人的结构和 功能基因组
破译重要微生物和植物的基 因组
启动环境基因组的研究以及 基因技术的应用