人教版高中数学必修三 第三章 概率《概率》练习题

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必修三《概率》练习题
一、选择题
1. 下列说法正确的是()
A. 如果一事件发生的概率为十万分之一,说明此事件不可能发生
B. 如果一事件不是不可能事件,说明此事件是必然事件
C. 概率的大小与不确定事件有关
D. 如果一事件发生的概率为99.999%,说明此事件必然发生
2. 从一个不透明的口袋中找出红球的概率为1/5,已知袋中红球有3个,则袋中共有球的个数为()
A. 5个
B. 8个
C. 10个
D. 15个
3. 下列事件为确定性事件的有()
(1)在1个标准大气压下,20摄氏度的纯水结冰;(2)平时的百分制考试中,小白的考试成绩为105分;(3)抛一枚硬币,落下后下面朝上;(4)连长为a,b的长方形的面积为ab.
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
4. 从装有2个红球和2个白球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件()
A. 至少有1个白球,都是白球
B. 至少有1个白球,至少有1个红球
C. 恰有1个白球,恰有2个白球
D. 至少有1个白球,都是红球
5. 从一副扑克牌(54张)中抽取一张牌,抽到牌“K”的概率是()
A. 1/54
B. 1/27
C. 1/18
D. 2/27
6.同时掷两颗骰子,所得点数之和为5的概率为()
A. 1/4
B. 1/9
C. 1/6
D. 1/12
7. 根据多年气象资料,某地6月1日下雨的概率为0.45,阴天的概率为0.20,则该日晴天的概率为()
A. 0.65
B. 0.55
C. 0.35
D. 0.75
8. 下列关于频率与概率关系中正确的是()
A. 频率就是概率
B. 频率是客观存在的,与试验次数无关
C. 随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率
D. 概率是随机的,在试验前不能确定
9.从一批产品中取出三件产品,设A=“三件产品全不是次品”,B=“三件产品全是次品”,C=“三件产品不全是次品”,则下列结论正确的是()
(A). A与C互斥(B)B与C互斥(C)任何两个均互斥(D)任何两个均不互斥
10.同时向上抛100个铜板,结果落地时100个铜板朝上的面都相同,你认为这100个铜板更可能是下面情况()
A. 这100个铜板两面是一样的
B. 这100个铜板两面是不同的
C. 这100个铜板中有50个两面是一位的,另外50个两面是不相同的
D. 这100个铜板中有20个两面是一样的,另外80个两面是不相同的
11.密码锁上的密码是一种四位数字号码,每位上的数字可在0到9这10个数字中选取,某人忘记密码的最后一位数字,如果随意按下密码的最后一位数字,则正好按对密码的概率()
A. 1/10000
B. 1/1000
C. 1/100
D. 1/10
12. 某个地区从某年起几年内的新生婴儿数及其中男婴儿如下表:
这一地区男婴儿出生的概率约是( )
A. 0.4
B. 0.5
C. 0.6
D. 0.7
二、填空题
13. 在10000张有奖明信片中,设有一等奖5个,二等奖10个,三等奖100个,从中随意买1张。

(1)P(一等奖)=__________P(二等奖)=__________P(三等奖)=________
(2)P(中奖)=_______,P(不中奖)=________
14. 同时掷两个骰子,两个骰子的点数种可能是2,
3,4,……,11,12中的一个,事件A ={2,5,7},事件B ={2,4,6,8,10,12},那么A ∪B={ },A ∩B ={ }
15. 在半径为1的圆周上有一定点A ,以A 为端点任做一弦,另一端点在圆周上等可能的选取(即在单位长度的弧上等可能地选取),则弦长超过1的概率为________
16. 4位顾客将各自的帽子放在衣架上,然后,每人随意取走一顶帽子,则4人拿的都是自己的帽子的概率为_______,恰有3人拿到自己帽子的概率为_______,恰有1人拿到自己帽子的概率为_____,4人拿的都不是自己帽子的概率为______
三、解答题
17. 甲盒中有红、黑、白皮笔记本各3本,乙盒中有黄、黑、白皮笔记本各2本。

从两盒中各取一本。

(1)求取出的两本是不同颜色的概率
(2)请设计一种随机模拟的方法,来近似计算(1)中取出的两本是不同颜色的概率。

18. 由经验得知,在商场付款处排除等候付款的人数及概率如表所示:
(1)至多有2人排队的概率是多少?
(2)至少有2人排队的概率是多少?
19. 袋中有红、黄、白三种颜色的球各一个,从中每次任取1个,有放回地抽取3次,求:
(1)3个全是红球的概率
(2)3个颜色全相同的概率
(3)3个颜色不全相同的概率
(4)3个颜色全不相同的概率
引申:若是不放回地抽取,上述的答案又是什么呢?
20. 地如图为铺有1至36号地板砖的地面,现将一粒豆子随机地扔到地板上,求豆子落在能被2或3整除的地板砖上的概率
21. 一年按365天计算,两名学生生日相同的概率是多少?
22. 某地区的年降水量在下列范围内概率如下表所示:
(1)求年降水量在[100,200]范围内的概率
(2)求年降水量在[150,300]范围内的概率
同统计一样,概率也是一门实践性很强的数学分支,与日常生活联系紧密。

现实生活中存在大量的随机事件,在一次试验中它的发生是随机的,可借助大量的重复试验它的发生又具有某种规律,体现了“随机性与规律性,偶然性中蕴含着必然性”的唯物辩证观点,这也是本章重要的思想方法。

本章的重点是:概率的意义及求法,频率与概率的关系,概率的主要性质,古典概率的特征及概率公式的应用,几何概率意义的理解及会求出简单的几何概率。

本章学法建议:这章内容与其它数学知识联系较少,其解题方法独特,对同学们的思维能力、分析及解决问题能力要求较高。

钻研课本,理解概念,弄清公式的“来龙去脉”,尤其是公式中字母的内涵。

在此基础上,适当地做一些练习,并及时归纳解题方法,不断反思及加深自己对数学知识(概念、公式等)的理解。

时间在不经意间就悄悄地流逝了,半个学期的学习生涯也即将成为历史。

亲爱的同学们,忙碌而宝贵的时间你可曾过得开心而充实?收获了什么呢?又失去了什么?抑或有什么人生的感悟?我一直以为,“浪费别人的时间无异于谋财害命,浪费自己的时间等价于自杀”。

那么,亲爱的朋友们,直面心灵,反思自我,来一次真正的心灵漫游吧,或许你的人生又会站在一个新的起点,并滋生出新的希望,拥抱自我,踌躇满志!不管如何,老师衷心地祝愿大家“一路走好,且行且思”。