角色游戏方案与观察记录.doc

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角色游戏方案与观察记录 大三班 情况分析： 俗话说：聪明的幼儿会玩。 这是因为幼儿的游戏水平与身心发展水平是同步 的。游戏是幼儿已有经验的表现， 游戏行为是幼儿发展水平的反映， 发展水平高

的幼儿，游戏行为的水平也高。 5-6 岁的幼儿玩角色游戏时，会主动寻求材料来 展开游戏主题，也会根据自己的生活经验，构思出日益丰富和复杂的游戏情节， 角色的认知水平逐步提高， 对角色的兴趣比对物体的兴趣浓厚， 出现了一个主要

角色和几个有关的社会角色的关系。 由于孩子们的思维正在进一步的向抽象化发

展，因此，在游戏中出现用语言和动作来替代物体的行为， 或同一个物品可以根

据情节的展开随时替代成不同的物品， 实现多功能替代。 幼儿之间对替代物的一

致认同程度提高， 游戏中的争执情况减少， 在游戏过程中， 能综合自己的生活内 容和经验，创造性地再现生活情景。 通过一学期的角色游戏活动，发现我们班的幼儿参与角色对游戏的兴趣很 高，扮演角色的意识也有了初步的认识，但部分幼儿不能逼真地表现角色行为； 虽在游戏中也懂得要遵守游戏的规则， 但是，在游戏中有的幼儿的交往的能力较 弱（特别是语言交往方面） ，主动寻求材料来展开游戏主题的能力也较弱；游戏 中碰到了困难后， 幼儿往往依赖老师解决； 游戏的情节单一， 显示出幼儿的生活 经验较贫乏。 阶段发展目标： 1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩主题 角色游戏，喜欢与同伴交往。 2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，较 逼真地模仿他们最有特征的动作，表现出一定的角色语言和行为。 3、能根据材料进行丰富的想象，会根据材料延伸玩出多种主题游戏。 游戏名称 材料提供 调整 小医院（挂号部、门 自制屏风、挂号、配 1、11 月 2 日，由于出现医生经验

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诊、注射部） 药窗口牌子、废旧针 不够，马虎看病的场景， 作以下调 筒、点滴、棉花、胶 整：

布贴、剪刀、药瓶盒 提供听诊器、尺、磅称、体检表等

子等。 材料，丰富幼儿游戏的情节。

天天房产公司（售楼 房源信息版面、 工号 1、11 月 18 日，为了提高幼儿的 部、建筑公司、设计 牌子、各种自制房 售楼经验，丰富游戏情节，调整：

装潢、） 子、积木、游戏场景、 A 、提供不同小区的标志以及相应 彩色即时贴、双面胶 的房产证。

等。 B、提供一些自制的树木、花草。

贝贝影楼（美容部、 背景、道具箱子、价 1、1 月 15 日，由于游戏中单一的 摄影部、照片设计部） 目表、民间服饰（眼 情节，做以下调整：

镜、太阳帽、自制裙 A 、提供制作像框的材料，幼儿在

子、头饰等）、照相 客人少的时候可以制作像框。

机、水彩笔等。 中华美食街（特色炒 各种小吃食物图片 1、9 月 11 日，由于厨师与招待员 菜、关东煮） 和菜单、小店装饰屏 的工作职责不清引起矛盾， 作以下 风、自制小吃材料、 调整： 烹饪材料、厨师服装 制作经理角色工号牌子， 提高幼儿 等。 协商解决问题的能力。 民族小饰品街（小商 民族服装、网格板、 1、9 月 23 日，由于幼儿在买卖游 铺、小染坊、小锈坊） 各种线、针、绣架、 戏中，缺乏将生活中的购物经验反

绣品范例、各种花 馈到游戏中的能力，调整为：

布、工艺小瓶子、水 A 、制作商品的标价牌子。

彩颜料、毛笔、剪刀、 B、记录本。

白纸等。 图门烧烤 自制各种烧烤食物、 1、12 月 2 日，由于出现游戏道具 自制烤炉、串烤棒、 不到位，幼儿无意识等情况， 做以

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盘子、背景、桌椅、 收银箱等。

甜甜屋 彩泥、盘子、剪刀等

小银行 自制取款机、银行存 折人手一本、自制钱 币等

小书吧 图书、阅览记录本、 自制书签等

汽车市场 自制汽车、广告牌、 废旧盒子、双面胶、 笔

下调整： A 、提供烧烤调料。 B、提供烧烤菜单。 1、10 月 28 日，针对幼儿制作蛋 糕的经验比较缺乏，我们进行调 整：： A 、提供一些参照图片，让能力差的幼儿参照图片制作。

12 月 28 日，针对幼儿制作的蛋糕 比较单一，顾客兴趣不高 A 、提供制作蛋糕的一些材料：彩 泥、手工纸、泡沫纸等。 B、提供一些蛋糕盒子，方便客人打包，丰富游戏情节。

1、10 月 23 日银行出现只取不存， 造成资金短缺， 调整： 提供银行存折，帮助了解银行的一些功能；

书吧里看书的朋友记录较杂乱， 不方便幼儿之间交流。

调整：提供有格式的记录本， 指导幼儿用统一的格式记录。

发现汽车市场里的车停放很乱， 销售经理向客人介绍时经验很少。调整：

1、提供停车场标志。 2、提供汽车的标志和图片。

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角色游戏观察记录 记录人： 俞勤青 实录： 游戏开始了，美食街里的朱亦文小朋友是厨师。 在游戏中，他很认真的烧菜，

烧好以后，端起盘子把菜送到餐厅的桌上， 担任招待的皓皓着急的嚷嚷： 你不能

端菜，我是招待员。可是文文偏不让。 分析： 文文小朋友在游戏中的积极性很高， 担任厨师工作很认真， 但是文文对自己

的工作职责不够明确，与同伴间缺乏协商，表现出为了满足自己的游戏愿望。 调整详见 9月11日 角色游戏观察记录 记录人： 俞勤青 实录：

民族小饰街里今天来了两个小朋友， 一个去扮演做礼品的员工， 一个扮演卖礼品的经理，有客人来了，客人说“我要这个 !”于是经理把一把檀香扇给了客人，客人随即将手里的钱全给了经理，经理又随便找了钱。分析：

两个小朋友在游戏中缺乏购物的生活经验， 经理没有招呼客人， 客人也没有询问扇子的价格， 因此在游戏中客人与经理交往的语言很少， 他们只是满足购物的愿望。游戏中幼儿对物品的价格没有经验，使用钱的方法不正确。

调整详见 9月 23 日

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角色游戏观察记录 记录人： 俞勤青 实录： 游戏开始了， 很多孩子都只愿意去做小客人， 客人一多生意也就特别好， 有些孩子去领钱，一领就是一大把，而且每到一个地方，用起钱来也非常厉害，游

戏不久就有孩子喊了起来： “老师，银行里的钱没有啦！ ” 分析：

在游戏中幼儿规则意识缺乏， 因此在讨论中规定每次只能取两张钱。 而在游戏中我们也规定了幼儿不能离开岗位所以教师将提供给幼儿营业和休息的牌子方便经理去存钱。

调整详见 10月23日 角色游戏观察记录 记录人： 俞勤青 实录： 今天佳怡和黄首杰来到了甜甜屋做蛋糕， 游戏进行了一会， 发现他们做的蛋 糕很小，形状也不太象，佳怡做的是个小兔子和小房子， 黄首杰什么都没有制作， 并且把制作蛋糕的餐具（垫板、盘子）剪坏了。客人等的很着急，他们还是不能 把蛋糕卖给客人。 分析：

因为是新开张的游戏， 两个小朋友都缺乏做蛋糕的经验， 在制作过程中只是按照自己的意愿做， 黄首杰小朋友在动手能力方面比较弱， 自控力也较差， 因此把东西弄坏了。

调整详见 10 月 28 日 角色游戏观察记录 记录人： 俞勤青 实录： 今天陈佳妮小朋友是医院里的医生， 她进入小医院后先开始布置医院的病床

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了，然后把看病的器械都拿出来，坐在小椅子上等病人来。一会儿，李卓然扮演 的病人来看病，他递上病历卡说： “我感冒了”，“医生”马上给他开药了，然后 “病人”就去打针了。 分析：

在游戏中 “医生” 角色的语言表达很少， 对各种医疗器械的认识和操作也缺乏能力。在游戏中医生和病人的交往能力很弱。

调整详见 11月2日 角色游戏观察记录 记录人： 俞勤青 实录：

今天佳佳和沈姚文在天天房产公司做售经理， 客人很少，只见佳佳马上就去做优惠券了，她对沈姚文说： “我去发优惠券，你看店”她把优惠券送到了马路上的行人手里，然后又回到店里，一会儿有客人来买房子了。分析：

发优惠券招揽生意是最近小朋友们讨论出来的办法， 在游戏中幼儿能马上运用，但是这个办法是万不得以的情况下进行的， 幼儿在游戏中的交往表现是比较薄弱的。

调整详见 11 月 18日 角色游戏观察记录 记录人： 俞勤青 实录：

今天李卓然担任了经理、 李佳怡小朋友担任厨师。 游戏一开始， 看见他们两个一起把游戏材料摆放出来， 他们忘记把客人用餐的盘子和收银箱拿出来了。 一会儿，客人来买烤香肠了，李卓然把烤熟了的香肠直接给了他，客人给他钱，他

也把钱随意放在桌上。 没有客人的时候， 李卓然用做烧烤的小棒挥舞起来， 李佳怡立即制止他，老师走过去的时候，李卓然赶紧放好，老师问：你们东西快烤焦了，还没人来买，怎么办？李卓然赶紧去写优惠券，跑出去发了。

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