大班科学《神奇的纸》获奖教学设计
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大班科学：《神奇的纸》
活动目标：
1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
活动准备：
A4纸若干、积木若干、记录表、记号笔。
活动重难点：探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
活动过程：
一、初次探索——让纸站起来的各种方法。
1.出示纸，了解幼儿生活经验。
2.能自由探索让纸站起来的方法。
现在这张纸是平躺在桌子上的，有什么办法能让这张纸片在桌子上自己独立地站起来，而且不能借助任何材料的帮忙。
3.教师总结让纸站起来的不同方法。
原来我们把纸片折一折、卷一卷，纸的形状变了，他们就能稳稳的站起来。
二、再次探索——纸的承重能力能否顶起一块积木。
1.出示积木，请幼儿猜一猜：纸能否顶起一块积木。
2.幼儿自由尝试并进行观察、记录。
要求：4人一组，动手操后，每组选一名记录员负责记录实验结果，你把纸变成了什么形状，就在形状栏里画出来；如果它
能顶起积木，就在？栏里打√；如果不能顶起积木，就在？栏里打×。
如果你有多种纸的形状和结果，请依次往下填写。
附记录表：
3.幼儿出示记录结果，进行验证总结。
三、第三次探索——纸的承重能力能否顶起多块积木。
1.这些纸片的力气比较大，能够顶起一块积木。
请你猜一猜，它们能不能顶起多个积木？最多能顶起几块？
2.幼儿自由尝试，并记住自己的纸片最多能顶起几块积木。
3.提问幼儿实验结果，教师把最多的数量记录下来。
4.这一大筐积木不服气了，纸片大力士能把我们也举起来吗？那有什么办法可以顶起那么多的积木？请你动脑筋想一想
想一想。
（提问并尝试一起操作，去验证结果。
）
总结：底部支撑的纸片多了，纸片与筐子接触的地方就变大了，所以它的力气就变大了。
活动延伸：
如果再放一筐积木，纸片还能顶起来吗？这个问题，我们下
次活动再继续探索吧！。
