大班科学教案《奇妙的生命》

幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《奇妙的生命》，主要涉及第四章《生命的成长》和第五章《生命的多样性》。

详细内容包括：1. 了解生命的成长过程，认识植物和动物的生长变化。

2. 认识生命的多样性，了解不同生物的特点和生存环境。

二、教学目标1. 让幼儿了解生命的成长过程，培养关爱生命的情感。

2. 帮助幼儿认识生命的多样性，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：生命的多样性及不同生物的生长变化。

重点：了解生命的成长过程，认识各种生物的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、视频资料。

2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示植物的生长过程，引导幼儿观察并讨论：植物是如何生长的？植物的生长需要什么条件？2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和实物展示，讲解生命的成长过程，引导幼儿认识植物和动物的生长变化。

3. 随堂练习（5分钟）分发观察记录表，让幼儿观察教室内的植物和动物，记录它们的特点。

4. 认识生命的多样性（10分钟）播放视频资料，让幼儿了解不同生物的特点和生存环境，引导幼儿讨论：你认识哪些生物？这些生物生活在哪些地方？5. 小组讨论与合作（5分钟）你最喜欢的生物是什么？为什么？你认为我们应该如何保护生物？六、板书设计1. 生命的成长过程植物生长：种子→发芽→幼苗→成熟动物生长：卵→孵化→幼体→成熟2. 生命的多样性植物多样性：草本植物、木本植物、水生植物等动物多样性：哺乳动物、鸟类、昆虫等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，记录它们的特点和生长环境。

答案示例：生物名称：蝴蝶特点：翅膀有漂亮的花纹，会飞生长环境：喜欢在花丛中飞舞2. 作业要求：完成观察记录表，家长协助幼儿进行记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对生命的成长过程和多样性有了更深入的了解，但在观察和记录方面还有待提高。

幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《奇妙的生命》，主要涉及第三章“生命的奥秘”和第四章“生命的成长”。

详细内容包括：了解生命的起源，认识动植物的生长过程，感受生命的奇妙和珍贵。

二、教学目标1. 知道生命的起源，了解动植物的生长过程。

2. 培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和生长过程的理解。

教学重点：培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物（种子、小动物等）。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示PPT，呈现大自然的美景，引导幼儿观察并讲述看到的生命现象。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中观察到的生命现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解生命的起源，引导幼儿思考并回答相关问题。

（2）通过视频和图片，展示动植物的生长过程，引导幼儿观察并讲述。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一个动植物，了解其生长过程，并绘制生长过程图。

（2）邀请各组幼儿分享自己的作品，并进行讲解。

4. 主题活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“种子的力量”实验，让幼儿观察种子发芽的过程。

（2）让幼儿用自己的方式表达对生命的感悟，如绘画、手工制作等。

（2）邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体会。

六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 板书内容：生命的起源动植物的生长过程关爱生命，珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生长过程。

2. 答案：根据观察到的动植物生长过程，绘制生长过程图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对生命的起源和生长过程有了更深入的了解，关爱生命、珍惜生命的情感得到培养。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农场或动物园，实地观察动植物的生长过程。

幼儿园大班科学优质教案《奇妙生命》含反思一、教学内容《奇妙生命》是一堂针对幼儿园大班孩子科学教育活动。

教学内容主要来源于教材《幼儿园大班科学活动指导手册》第六章“生命奥秘”，具体内容包括植物生长过程、动物生长变化以及人类生命发展。

二、教学目标1. 让幼儿解植物、动物和人类生长过程，认识到生命奇妙。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对生命科学兴趣。

3. 引导幼儿关爱生命，尊重自然，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生命生长过程，掌握植物、动物、人类生命周期。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力，引导他们关爱生命。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、植物生长过程图片、动物生长变化图片、人类生命发展图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察植物、动物和人类生长过程，引发他们对生命好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解植物生长过程，引导幼儿观察种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

（2）讲解动物生长变化，让幼儿解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫变态发育过程。

（3）讲解人类生命发展，让幼儿解婴儿、幼儿、成年人成长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教材中图片，描述植物、动物、人类生长过程。

4. 小组讨论（5分钟）（1）为什种子会发芽？（2）蝴蝶为什要经历变态发育？（3）人为什会有生老病死？邀请各小组代表发言，分享他们讨论成果。

六、板书设计1. 板书《奇妙生命》2. 板书内容：（1）植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果（2）动物发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫（3）人类生命发展：婴儿、幼儿、成年人七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物、动物或人类，描述他们生长过程或变化。

2. 答案示例：（1）我观察到一棵小草，它从种子发芽，慢慢长出叶子，开出小花。

（2）我看到一只蝴蝶，它从一个小小卵孵化出来，变成毛毛虫，然后变成蛹，变成美丽蝴蝶。

幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思《大班主题教案《奇妙的生命》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《奇妙的生命》含反思！活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。

以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。

使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。

活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培养幼儿对妈妈爱的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二、基本部分1、师：猫宝宝是从哪里出来的?幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?!来自快思老师教案.!(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。

7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。

脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。

活动延伸：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

教学反思：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《奇妙的生命》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为第一课时“奇妙的生命”。

通过本节课的学习，幼儿将初步了解生命的起源，认识动植物的生长过程，培养幼儿对生命的尊重和爱护。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够知道生命的起源，了解动植物的生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿对生命的尊重和爱护，培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和动植物生长过程的理解。

教学重点：培养幼儿对生命的尊重和爱护，提高幼儿的观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（植物种子、动物胚胎等）。

学具：画纸、水彩笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然中生命的丰富多彩，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 例题讲解（10分钟）讲解生命的起源，通过实物展示和图片讲解，让幼儿了解动植物的生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己对生命的认识，引导幼儿关注生命现象。

4. 互动游戏（10分钟）组织“生命的接力”游戏，让幼儿在游戏中体验生命的传递，增强对生命的敬畏。

六、板书设计1. 板书奇妙的生命2. 板书内容：生命的起源动植物生长过程尊重和爱护生命七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生命周期。

2. 答案示例：以蝴蝶为例，记录其从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察和记录过程，共同感受生命的奇妙。

同时，鼓励幼儿关注生活中的生命现象，培养幼儿的观察力和思考能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和易懂性4. 互动游戏的组织与实施5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于生命的起源和动植物生长过程的理解，难点在于如何让幼儿在这些抽象概念中形成具体认识。

2024年大班科学教案《奇妙的生命》一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生命的变化》，详细内容包括：生命的起源、生命的成长、生命的多样性、生命的关系。

二、教学目标1. 了解生命的起源和成长过程，认识到生命的奇妙和伟大。

2. 认识生物的多样性，学会关爱和尊重生命。

3. 了解生命之间的相互关系，培养环保意识。

三、教学难点与重点难点：生命之间的关系、生物多样性的理解。

重点：生命的起源、成长过程、关爱生命、环保意识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示、教学视频。

学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示种子发芽、蝴蝶破茧等视频，引导学生感受生命的奇妙。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解生命的起源，让学生了解生命从无到有的过程。

（2）介绍生命的成长过程，让学生认识到生命的顽强和伟大。

3. 互动环节（15分钟）（1）展示生物的多样性图片，引导学生学会关爱和尊重生命。

（2）通过游戏，让学生了解生命之间的关系，培养环保意识。

4. 例题讲解（10分钟）讲解关于生命成长的一道例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）让学生绘制一幅关于生命的画，巩固所学知识。

六、板书设计1. 生命的起源2. 生命的成长3. 生物的多样性4. 生命之间的关系七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的生命”为主题，写一篇短文。

答案示例：我眼中的生命是奇妙而伟大的。

从种子发芽到蝴蝶破茧，生命展示出了无尽的顽强。

我们应该关爱和尊重生命，保护环境，让地球上的生命更加美好。

2. 画一幅关于生命的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了生命的起源、成长过程、生物多样性以及生命之间的关系。

课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行拓展延伸，如开展生物观察活动，让学生深入了解生命，增强环保意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入环节的视频选择。

幼儿园大班教案《奇妙的生命》（通用11篇）幼儿园大班教案《奇妙的生命》篇1活动目标：1、对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。

2、知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：探索使物体旋转的方法并记录探索结果。

能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。

活动准备：1、操作材料：材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。

材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。

材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。

2、记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。

3、操作区域和集体活动区域分开。

活动过程：一、感知发现1、导入教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群快乐的小伙伴！”“小朋友们，你们好！今天的风车转转转节目就要开始了，风车你们玩过吗？今天老师请小朋友玩风车。

（幼儿玩风车）2、探讨：“你是怎么让风车转起来的？”教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗？教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。

教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢？教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗？3、教师小结：小朋友观察真仔细，风车是靠风吹转起来的；而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关；自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。

二、尝试探索。

师：老师这里还有很多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的？老师这里有记录纸，你们看。

（教师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示；“猜”是一个娃娃头像一个问号表示；“尝试”是用小手表示）物品猜尝试想办法再尝试线状物品平面物品立体物品1、幼儿先猜测每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。

幼儿园大班优质教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《奇妙的生命》章节，详细内容包括生命的起源、生命的成长、多彩的生命世界、关爱生命四个部分。

二、教学目标1. 了解生命的起源，认识生命的成长过程。

2. 感受生命的多样性，学会关爱动植物。

3. 培养观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点难点：生命的成长过程、生命的多样性。

重点：关爱生命、培养观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（植物、小动物）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示生命的奇迹，引发幼儿对生命的好奇心。

提问：小朋友们，你们知道生命是从哪里来的吗？生命有哪些奇迹呢？2. 新课：（1）生命的起源讲解生命的起源，引导幼儿了解生命从无到有的过程。

（2）生命的成长通过实物展示、图片、视频等形式，让幼儿了解植物、动物的成长过程。

（3）多彩的生命世界展示不同种类的植物和动物，让幼儿认识生命的多样性。

（4）关爱生命讲解关爱生命的重要性，引导幼儿关爱身边的动植物。

3. 实践：（1）小组讨论：请幼儿分组讨论如何关爱生命。

（2）动手制作：利用学具制作关于生命的画报。

对本节课的内容进行回顾，强调关爱生命的重要性。

六、板书设计1. 主题：奇妙的生命2. 内容：生命的起源、生命的成长、多彩的生命世界、关爱生命七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的动植物。

（2）和家人一起观察身边的动植物，记录它们的成长过程。

2. 答案：（1）最喜欢的动植物画作。

（2）观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学节奏。

（2）关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

（3）课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地进行教学。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园、植物园，加深对生命多样性的认识。

（2）开展关爱生命主题活动，提高幼儿的环保意识。

2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《奇妙的生命》一、教学内容《奇妙的生命》选自幼儿园大班科学活动教材第四章《探索自然》，详细内容围绕生命的起源、生命的成长以及生命多样化进行展开，着重引导幼儿观察和体验生命的奇妙过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源和成长过程，培养他们对生命的尊重和爱护。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和成长过程的理解。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及对生命的尊重和爱护。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（种子、植物、动物等）。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注生命的存在。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示生命的起源、成长过程，引导幼儿了解生命的奇妙。

教师讲解种子发芽、植物生长、动物成长的例子，让幼儿感受生命的力量。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行观察活动，让幼儿用画笔记录生命的成长过程。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

各小组分享观察成果，让幼儿表达对生命的认识和感受。

六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 板书内容：生命的起源生命的成长过程生命的多样化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的生命现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，以及对生命知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续观察和体验生命的奇妙。

同时，开展相关主题活动，如参观动物园、植物园，增强幼儿对生命的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于生命的起源和成长过程的理解。

这部分内容较为抽象，幼儿可能难以理解。

2024年大班科学教案《奇妙的生命》一、教学内容本教案选自大班科学领域，涉及教材《奇妙的生命》的第二章节“生命的成长”。

详细内容包括植物的生命周期，动、植物的生长特点，通过观察周围环境中的生命现象，理解生命的成长过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解植物和动物的生命周期，认识到生命的成长过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿关爱生命、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：植物和动物的生命周期，生命的成长过程。

难点：如何引导幼儿观察、思考、表达生命现象，理解生命成长的价值。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（种子、发芽的植物、小动物等）。

2. 学具：画笔、画纸、彩色泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察教室内的植物，引导幼儿关注生命现象。

提问：“小朋友们，你们知道这些植物是怎么长大的吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解植物和动物的生命周期。

结合实物展示，让幼儿观察、触摸，加深对生命成长的认识。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用自己的话描述生命的成长过程。

每组选代表进行分享，教师点评并给予鼓励。

4. 互动环节（10分钟）分组进行“种子成长”游戏，让幼儿体验生命的成长过程。

教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。

提问：“你们觉得生命奇妙在哪里？我们应该如何关爱生命？”六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 内容：植物的生命周期：种子→发芽→成长→开花→结果动物的生命周期：受精卵→孵化→成长→繁殖七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境中的生命现象，用自己的话描述生命的成长过程。

2. 答案示例：我观察到了一只蝴蝶，它从一个小小的卵变成了一只毛毛虫，然后变成了一个蛹，变成了一只美丽的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了生命的成长过程。

但在引导幼儿表达方面还需加强，可在下次课程中增加相关环节。