我爱我家
学习目标
1.知道家庭中有亲情和温暖;明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱;懂得抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
2.提高收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力;增强感受家庭亲情的能力。
3.增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感以及履行家庭义务的责任观念。
预习内容
一、大人讲我小时候
是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;
是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。
二、无悔的奉献
1.在世上的多种爱中,至深至纯的爱是 和 。这种爱是 的爱、
的爱,是 的爱、 的爱。 如水,往往温柔细腻; 如山,往往深沉严格。
2.父母对子女的抚养教育,是 的自然流露,是 的彰显和发扬,又是当今
和
的要求。
三、感受家庭温暖
家,是我们的
,是我们的
、
,还是我们的 、 和 的大本营。我们在家中享受
和
,我们
自己的家。
合作探究
探究一:搜集父爱和母爱的感人故事在课堂上以小组为单位交流感受,概括父爱母爱的特点。
探究二:以小组为单位,交流讨论对教材P10“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”这句话的理解。要求从不同角度理解家的意义。
课堂反馈
一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)
1.世界上最无私、最伟大的爱是( )
A.朋友之间的友爱 B.父母对子女的爱
C.长辈对晚辈的爱 D.同学之间的互助互爱
2.有一首诗写道:“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边数钱给你/这种人/叫父母。”这首小诗蕴含着( )
A.父母的爱是千万次的嘱咐,没有必要
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- 让每个人平等地提升自我
1 我爱我家 （第 2 课时）
【学习目标】
课标要求：
1、 体会家庭中亲情的温暖，理解抚养和教育子女是父母应承担的道德义务和法律义务。
2、感受家庭的温暖
目标达成：
1、知道为什么要爱自己的家
2、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
、
学习流程：
【课前展示】
1、播报新闻
2、各小组回答上节所学内容
【创境激趣】
由故事导入新课
【自学导航】
同学们快速阅读8-11页，在预习的基础上，找出重点内容，并完成下面任务：
1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的作用）
2、我国法律和道德关于父母如何对待未成年子女是怎样规定的？
3、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 百度文库
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让每个人平等地提升自我
2 4、母爱和父爱是
的爱、 的爱， 的爱、 的爱。
5、学会 、 ，是一切美德的生长点。
6.父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今
的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要
【合作探究】
请同学们在自主学习的基础上，在小组内展开讨论合作探究，并做好交流的准备。
1、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的有趣的故事，选择一则简单纪录在这里：
2、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？
3、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：
【展示提升】
典例分析 知识迁移
1、
2、 百度文库
第2框 我爱我家
考纲、大纲描述
了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
教材内容分析 感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
学情分析 有七年级一年的基础。八年级是一个承上启下的年级。第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定。第二类:基础差,但热情有,方法不当。第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。第四类:基础差,没有太大的兴趣,跟不上正常的教学进度。
教学目标
体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
重点
感受家庭的温暖
难点
担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家
教学环节 教学活动 教师复备
导 ppt播放《家有儿女》片段《老妈，谢谢你》剧中的每一位成员都有自己的个性，家里充满了温馨、幽默和快乐。因为他们都爱这个家。
思
学生自主学习，认真看书，结合教材插图和生活经验，完成导学提纲,并思考以下问题，老师关注学生状态，巡回检查，给予一定的指导。
1.为什么要热爱我们的家？
2.秀怡有家吗？她的父母的做法对吗？
3.阅读课本第10页的相关链接，小组内交流：怎样认识父母对子女的抚养教育？
议
“议”环节，上承“导”“思”，下启“展”“评”“检”“用”，位处咽喉之所，可谓关键！
学生：小组讨论导学提纲中的3个问题，让智慧火花四射！
教师：在学生讨论之时走到学生中间，听学生的讨论，了解学生讨论的情况及困惑。
展 针对导学提纲中的问题，学生分组展示。对不同班级可以有不同的要求，在重点班展示时，让小组代表抽签分组分别展示，剩下的组进行质疑；在普通班展示时，可以让两个组展示较难的问题，其他组质疑、补充。老师给予一定引导。
第 1 页 共 14 页 八年级政治第一课教案5篇
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序言
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