第三课 多彩的消费
学习任务清单
我们努力：积极、乐观、幽默！
我们追求：健康、快乐、幸福！
一、前情回顾：
1、引起价格变动和差异的具体因素有哪些？他们是通过什么渠道或途径影响商品价格的。
2、商品供给和需求的变化是怎样影响商品价格的？
3、价格和价值有怎样的关系？
4、商品价值量是有什么来决定的？单位商品的价值量与劳动生产率是什么关系？
5、价值规律的基本内容是什么？有什么样的表现形式？
6、商品价格和商品需求量之间有什么可遵循的规律？
7、价格变动对生活必需品和高档耐用消费品的需求量有俺妈不同的影响？
8、什么是互为替代品和互补品？商品价格涨落对他们的需求量有什么影响？
9、价格变动对生产经营的影响主要表现在哪些方面？
10、价格变动是如何调节商品产量的？
11、主要的生产要素有哪些？价格变动是如何调节生产要素的投入的？
二、新课任务清单 第一框 消费及其类型
学习目标清单
（一）课程标准要求：
1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
（二）知识学习清单
1、影响消费水平的主要因素是什么？如何提高居民消费水平？
2、恩格尔系数与家庭消费水平之间是什么关系
3、什么是钱货两清消费、贷款消费、租赁消费？
4、按消费的目的，可把生活消费分成哪几类？这几类消费之间有什么内在的变化规律？
（三）重点难点清单
重点：影响消费水平的主要因素是什么？
难点：正确认识贷款消费（贷款消费的含义，贷款消费的作用，贷款消费时的应注意事项。）
（提示：在突破“影响消费水平的主要因素”这一知识点时，可从以下三个方面着力：1）人们当前收入水平对消费水平的影响；2）居民消费与未来收入水平的关系；3）居民收入差距对社会总体消费水平的影响。）
自学任务清单
1、影响消费水平的因素。
（1）影响消费水平最主要的因素是什么？你觉得影响消费水平最根本的因素是什么？
（2）收入水平对消费水平会产生什么样的影响？
【高一】第三课多彩的消费
基础知识结构
一 消费及其类型
1、影响消费的因素
（1）居民的收入对消费的影响：
①居民当前收入水平对消费的影响。
收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
②居民的未来收入预期对消费的影响。
消费水平还会受到心理预期的影响，如果消费者对于未来的收入有良好的预期，那么他就会通过贷款，预支将来的收入来消费。
③居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。
社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切关系。人们的收入差距越大，总体消费水平就越低；缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。
（2）商品价格高低对消费的影响：
①物价水平变动对居民购买力的影响。
物价上涨，人们的购买力普遍降低，人们会减少对商品的消费量；物价下降，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
②购买力水平不同，则消费水平不同。
（3）影响消费的其他因素
商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。
2、消费的类型
（1）按照产品的类型，可以分为有形商品消费和劳务消费。
（2）按照交易方式，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
①钱货两清消费，是以一手交钱、一手交货的交易方式，获得消费品。 ②贷款消费是预支未来收入进行消费。
③租赁消费是不变更商品所有权，而只是购买该商品在一定期限内的使用权的消费。
（3）按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
3、消费的结构
（1）消费结构的含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
2015年金沙中学高三政治一轮复习学案
1 第三课 多彩的消费
一、【考点预知】
1、影响消费水平的主要因素2、消费类型3、消费心理与消费行为4、树立正确的消费
考查重点：影响消费水平的主要因素；消费结构；树立正确的消费观
二、【关注热点】
(1)分析新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来，人民消费水平不断提高，消费结构不断改善的原因和意义。
(2)结合现实生活中的具体事例，说明消费者应树立正确的消费观及意义。
三、【自主学习】—考点默写
1、影响消费水平的主要因素那些？
2、消费的类型有那些？
3、人们的消费心理有那些表现？如何评价？
4、怎样树立正确的消费观？
四、【合作探究】—分组展示
[探究一]你认为采取那些措施可以提高居民的消费水平？
[探究二] 2012年，我国城镇居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出的比重(恩格尔系数)为36.2%；农村居民家庭为39.3%。2013年预计城乡居民恩格尔系数会继续下降，我国总体上已经进入小康居民消费阶段。
(1)上述材料提供了什么经济信息？
(2)恩格尔系数与消费结构的关系如何？
2015年金沙中学高三政治一轮复习学案
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五、【学生自主构建知识体系】
多彩的消费
六、【典型考题】
2015年金沙中学高三政治一轮复习学案
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七、【随堂巩固】
完成P15随堂验收
八、【课后巩固】
完成《配套检测与评估》P5-6页
九、【学后反思】：请将本课复习后仍有的疑问写出来
第三课 多彩的消费
第一框 消费及其类型
实习生：施莉琳
实习学校 江苏省
海门中学 年级班级 高一年级
10、12班 实习学科 政治
课程题目 第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型
教学目标 一、知识目标
○ 了解影响消费水平的主要因素。
○ 理解居民收入水平对消费水平的影响。
○ 了解恩格尔系数的含义。
○ 理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。
○ 了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。
○ 知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。
二、能力目标
○ 综合认识影响消费水平因素的能力。
○ 辩证分析我国消费结构变化的能力。
三、情感态度价值观目标
○ 正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
教学重难点 重点：影响消费水平的因素
难点：恩格尔系数、消费类型
课程类型与教学模式、方法 类型：新授课
模式：传授与自主学习相结合
方法：讲授法、情境导入法、自主探究法
教学用具与媒体 多媒体教具
ppt、视频、图文
教学过程与时间分配 教学设计与教学内容 教学设计意图
新课导入（2min）
一、学习目标
1.掌握影响消费水平的主要因素；
2.了解恩格尔系数的含义和意义；
3.了解各种消费类型的特点，并学会区分。
二、新课导入
上节课我们学习了“价格变动对生活消费的影响”，我们知道价格变动会引起需求量的变动。
好，我们来看这样一个例子，“我国对电、水、气等居民基本生活必需品实行阶梯价格制度”，以上海市阶梯水价为例，看表格我们很容易发现，用水量越多，单位水价越高。所以对居民来讲就会自觉节约用水、节制用水消费。从这个角度来说，物价提高会抑制消费水平的提升。
但是我们知道，水是生活必需品，无论价格高低，该用的还是要用的对吧？所以国家在推行阶梯水价制度时充分考
影响消费水平的因素（20min）
虑到低收入家庭经济承受能力，对低收入居民家庭实行一定的水量减免或优惠补贴，来确保这部分居民的基本生活水平不因实施阶梯水价制度而降低。
