第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
一、 教学目标：
1．知识目标：
（1）、说明动物运动的结构基础和运动的本质；
（2）、通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。
2.能力目标：
通过对运动系统组成的学习与观察，使学习与生产实践联系，说明动物对生存的意义。
3.情感态度价值观目标：
认同动物结构与功能相统一的观点。
二、 教学重点、难点
1. 教学重点：
（1）、运动系统的组成
（2）、骨、关节和肌肉的协调配合
2. 教学难点：
理解结构和功能的统一性
三、 教学方法：
问答法、讨论法
四、 教学过程：
（一）、导入
复习旧知：第一章介绍的十一类动物按照进化程度由低到高的顺序背出来；
引入每种动物都有自己的运动方式，如：鱼在水中游泳，鸟在天上飞翔，蚯蚓在土里蠕动以及猫在陆地上奔跑、跳跃„„
动物的运动需要靠身体的一定结构来完成，如哺乳动物的运动系统
问：运动系统是由什么组成的？它们如何完成运动？
大家做一个屈肘的动作，想一想哪些结构参与完成这一动作？
现在让我们带着这些问题进入今天的新课学习吧。
（二）新课
1.动物的行为：
首先我们来了解什么是动物的行为。
PPT展示动物的各种行为，如：孔雀开屏、大雁南飞、猎豹捕食„„
说明动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动都是动物的行为。（概念，指导学生划书）
动物的行为常表现为各种各样的运动。并且要依赖一定的身体结构。
问：动物运动所依赖的身体结构是什么？
——大部分动物都有相应的运动器官，甚至是运动系统。那这些器官又是如何完成运动的？
现在我们就以哺乳动物为例来进行介绍。大家也可以一自己当作探究对象。
现在让我们来学习哺乳动物的运动系统的组成。
3. 运动系统的组成
骨
骨骼
运动系统 关节
肌肉
骨骼：由多块骨连结而成。 1. 骨：从结构层次上说，属于器官。
第一节 动物的运动教案
教学目标：
1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。
教学重点和难点：
重点：理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
难点：理解运动对动物生存的重要意义。
课前准备：肌肉骨骼运动的课件。
教学设计：
知识讲授：
引言→各种动物的运动方式→人的运动系统的组成→骨、关节和肌肉的协调配合→运动需要多个系统配合完成→运动有利于动物适应环境
课时安排：1课时
教学过程设计
引言：PPT展示动物生存环境与运动方式。如蚯蚓蠕动、骆驼行走、鱼游泳、鸟飞行、马奔跑、松树跳跃、蛇爬行、金丝猴攀援。
刚才大家看到的动物所进行的这一系列活动，成为动物的行为。而动物的行为常常表现为各种各样的运动。今天我们就来学习第二章第一节动物的运动。PPT出示课题和想一想，议一议，学生思考讨论
探究学习哺乳动物运动系统的组成
自学指导1 P42-43页观察与思考讨论题
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？
3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？
4.举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
提问：运动系统主要由哪些组成？（运动系统主要由骨，关节和肌肉组成）
讨论过后课件展示1、关节示意图，了解关节各结构的作用2、骨，关节和肌肉的关系
自学指导2 运动是怎样产生的
学生活动：请同学们把手臂举起，练习屈肘和伸肘的动作，并用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受它们有什么变化。
安排学生阅读教材P44内容，引导学生探究、讨论：
1、 肱骨上为什么附着两组肌肉？
2、 屈肘和伸肘时，这两组肌肉分别有什么变化特点？
教师及时评价学生的回答。
讲述：骨骼肌只能通过收缩牵拉骨运动，而不能推开骨运动。所以屈肘和伸肘需要两组肌肉来完成。
榆林市十一中学生自主学习方案
班级________组号________姓名________ 我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！
求真 务实 崇善 尚美 求真 务实 崇善 尚美 学 年
2012-2013 科 目 生物 课 题 动物的运动 授课时间 9.
主 备 人 路登华 使用人 路登华 审核签字 学案序号 1
学习目标
1、能说明动物的运动依赖于一定的结构
2、能说出运动对动物生存的意义
重 点 1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点
2、理解动物运动对动物生存的意义。
3、根据素材分析推理，进行探究性学习。。
难 点 运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现
教师寄语
一 自主学习
1、动物所进行的一系列有利于它们_________和________的活动，都是动物的行为。
2、哺乳动物运动系统的组成是_______和________。骨骼是由多块_______连接而成。
3、关节是由关节面（即关节头、________和关节软骨组成）、________、和________组成。其中，_______和_______分泌滑液具有增加关节灵活性的作用。要想使我们的关节运动更加牢固和灵活可采取________的措施。
课题：动物的运动
一、 学习目标
1． 了解运动系统组成，掌握关节的结构，理解动物的运动产生原理
2． 理解骨骼肌的收缩特性，以及运动中骨、关节和肌肉的协调配合
二、 学习重点： 关节的结构
三、 学习难点：运动中骨、关节和肌肉的协调配合
四、教学过程
学习内容 成长记录 意图点评
复习检测
动物的运动方式
运动系统的组成
股、关节和肌肉的协调配合
1、 昆虫的运动器官有_______足，______翅，为了防止体内水分散失，昆虫体表有______________
2、 节肢动物的共同特点是身体有很多________构成，体表有_____，足和触角__________
3、 两栖动物—青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用_____呼吸；经过________发育后才变成幼蛙，用_______呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
回忆：
蚯蚓_________，鲫鱼_________，鸟和昆虫____________，
哺乳动物中袋鼠_________，骆驼___________，狮子_________
体验、观察、思考
1、 哺乳动物的运动系统是由___________和________组成的。
2、 记录家兔的前肢骨由______________________________组成
后肢骨由______________________________组成
观察关节模式图
1、关节包括_____________（关节头、关节窝）、关节腔、________
3、 关节囊和__________都是结缔组织，能加关节的_________
4、 关节囊的内表面可以分泌_______，关节面上有光滑的___________，可以增加关节的灵活性
5、 观察肌肉与骨和关节的关系图，一组肌肉的两端附着在_______上。
讨论回答课本34页1-4
1、骨的位置变化产生_________，但骨本身是不能______的。骨的运动要靠___________的牵拉。
