海南师范大学研究生课程教学大纲

课程名称职称中级公共必修学 分6 开卷授课班级4总学时数学生人数周次执行情况1

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7海南师范大学课程教学进度表系别：马克思主义学院 2013 —2014 学年度第二学期

讲授√演示（ ）练习（ ）实验（ ）讨论（ ）其他（ ）讲授√演示（ ）练习（ ）实验（ ）讨论（ ）其他（ ）讲授√演示（ ）练习（ ）实验（ ）讨论（ ）其他（ ）4月7日至4月11日第五章 社会主义的本质和根本任务第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果二、党对社会主义认识的曲折发展第二节 对社会主义本质的新认识一、社会主义本质理论的提出二、社会主义本质理论的重要意义3月24日至3月28日第三章 新民主主义革命理论第一节 新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的时代特征二、中国革命经验的概括和总结第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线二、新民主主义的基本纲领3月31日至4月4日第四章 社会主义改造理论第一节 从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会二、党在过渡时期的总路线第二节 社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路二、社会主义改造的历史经验讲授√演示（ ）练习（ ）实验（ ）讨论（ ）其他（ ）3月10日至3月14日

3月17日至3月21日第二节 实求是思想路线的内容和意义一、实事求是思想路线的基本内容二、实事求是思想路线的重要意义第三节 解放思想，实事求是，与时俱进一、实事求是马克思主义中国化理论成果的精髓二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝三、不断推进理论创新第五节 科学发展观一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果二、以人为本是科学发展观的核心三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓第一节 实事求是思想路线的形成和发展一、实事求是思想路线的形成和确立讲授√演示（ ）练习（ ）实验（ ）讨论（ ）其他（ ）3月3日至3月7日第二节 毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的科学体系和主要内容三、毛泽东思想的历史地位和指导意义第三节 邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展二、邓小平理论的科学体系和主要内容讲授√演示（ ）练习（ ）实验（ ）讨论（ ）其他（ ）教学方式与手段2月24日至 2月28日第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果讲授√演示（ ）练习（ ）实验（ ）讨论（ ）其他（ ）周学时数72 ，其中讲授：72 ；实验： ；其他：36授课日期主要教学内容安排课后练习或辅导安排课程类型考核方式课程编号毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论主讲教师潘桂林8

附件6科目考试大纲及参考书目体例

海南师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲

科目名称:教育技术学

适用专业:教育硕士（现代教育技术）

一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间初试：总分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。（三）试卷内容结构（考试的内容比例）教育技术学100%（四）试卷题型结构名词解释题（概念题）：约10小题，共30分；简答题（简述题）：约6小题，共60分；分析论述题（综合题）：约3小题，共60分。

二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试《教育技术学》科目考试内容包括教学技术学基本理论、教学系统设计、教学技术评价等教育技术学的基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决信息化教学中的各类教学问题。

三、考试内容概要第一章教育技术学的基本概念与历史

1.AECT’94教育技术定义

2.教育技术学的研究方法和研究取向

3.教育技术学的理论基础

4.教育技术的发展历史

第二章教学资源1.教学资源概述

2.教学资源的含义与类型

3.教学媒体的含义、特性、分类

4.教学媒体工具的类型、选择依据

5.因特网上的教育信息资源

6.网络教育资源建设技术规范

第三章学与教的过程

1.学习过程的含义、学习目标的分类

2.学习过程模型和影响学习过程的主要因素

3.教学过程的含义及构成要素

4.教学过程的基本阶段

5.教学的组织形式

6.教学策略与教学方法

第四章教学系统设计

1.教学系统的概念与结构模型

2.影响教学系统设计发展的主要因素

3.教学系统设计的理论和模式

4.以“教”为主的教学系统设计

5.以“学”为主的教学系统设计

6.教学设计的新理论框架—活动理论

7.教学设计的进展

第五章教学系统开发

1.教学系统开发技术与模式

2.课程开发

3.现代教学媒体材料的开发

4.智能教学系统开发

海南师范大学

硕士研究生中期考核表

学 号：

姓 名：

学科专业：

研究方向：

所在学院：

导师姓名：

入学时间：

填表日期： 年 月 日

4 一、课程学习及成绩

课程

类别 课程名称 总学

时数 学分 开设学期 成 绩

备注

考试 考查

公共

必修

课程

专业

必修

课程

专业选修课程

学术研讨 2 2-5

教学实践 1

社会实践 1

合计

补修

课程

4 二、开题报告完成情况

学位论文选题名称

开题报告提交时间 报告时间

开题报告评审情况 通过 未通过

三、学位论文研究进展情况

学位论文题目

研究主要内容、研究进展及阶段成果

4 四、在学期间科研情况

主持或参加科研项目情况

序号 项目名称、起止时间、经费额 项目来源 项目主持人 个人角色或负责内容

获得的科研成果（公开发表论文、出版专著、科研获奖等）

序号 论文、著作、奖励等名称 出版社或刊物名/时间 本人排名

参加学术交流情况

序号 学术报告会(研讨会)名称 时 间 地 点

4 五、个人阶段总结

（个人总结应包括奖惩、政治思想、课程学习、科研、实践活动、身体健康状况等，可加附页）

学生签名：

年 月 日

4 六、考核评价及结果（可加附页）

导师综合评价：

导师签名

年 月 日

海南师范大学课堂教案规范

（海师办［］号年月日修订）

课堂教案是学校教案过程中一个十分重要的环节。为进一步规范教师和学生的课堂教案行为，维护课堂教案秩序，营造良好的课堂教案氛围，提高课堂教案质量，特制订本规范。

第一部分课前准备

一、教案大纲

课程教案大纲是任课教师进行教案活动的主要依据，教师必须按照《海南师范大学关于修订课程教案大纲的原则意见》修订或准备好课程教案大纲。

修订教案大纲时，还要仔细考虑本课程与相关课程之间的联系，了解先行课的教案情况和后续课的安排，处理好本课程与先修课程和后续课程之间的衔接，避免脱节或不必要的重复。

二、教材

任课教师或相关教研室应根据教案大纲的要求，结合学生实际，慎重选用适合使用的教材和参考书。鼓励教师积极参与选订或编写教材。

三、教案进度表

任课教师要根据教案大纲，合理安排教案内容，制订教案进度计划，按照学校有关规定提交《教案进度表》。教案进度计划经系（部）和学校教务处审批后执行。《教案进度表》由系（部）和任课教师各存一份，并在开学后一周内发至有关教案班级。

四、教案、讲稿、讲授提纲

教师上课前要按教案进度计划，根据教案大纲的要求，仔细备课，并写出比较详细的教案、讲稿、讲授提纲。在备课中,教师要仔细研究教材及有关参考书、参考文献，吸收学科前沿信息；注意突出基本内容，突出重点和难点；处理好经典理论与现代信息的关系；注意把传授知识和开发智力、培养能力有机地结合起来。

五、教案方法与教案手段

任课教师要根据教案内容，结合学生实际，采取适宜的教案方法和教案手段。鼓励教师积极而又恰当地使用现代先进的教案手段作为课堂教案的辅助手段。

六、教案设备

教师上课前应仔细准备好需要使用的教具、图表、幻灯、录象、录音、课件以及有关的实验装置、仪器、药品、材料等教案设备。

第二部分教师课堂行为规范

课堂讲授是教师向学生传授知识、开发学生智能的重要方式和手段，是整个教案过程十分重要的环节。任课教师要努力提高课堂讲课的质量，以取得良好的教案效果。为此，教师应遵守以下课堂行为规范。