2017年海南大学334新闻与传播专业综合能力考研大纲硕士研究生入学考试大纲

硕士研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲（科目代码：334）着重考察考生新闻与传播综合专业素养，特别是传播学、广播电视学、电视节目策划的基本观点、原理和实践步骤，以及运用相关知识分析新闻传播实际问题的能力。

《传播学教程》一、传播学的对象和基本问题1、传播的定义和特点2、社会传播的系统性二、人类传播的历史与发展1、人类传播的进程2、信息爆炸与信息社会3、传播媒介的进化与社会发展三、人类传播的符号和意义1、符号的定义2、语言符号和非语言符号3、符号的基本功能四、人类传播的过程与系统结构1、传播的基本过程。

2、传播过程的特点。

3、系统模式下的社会传播结构。

赖利夫妇的传播系统模式、马莱兹克系统模式。

4、社会传播的总过程理论。

唯物史观下的社会传播总过程。

五、人内传播与人际传播1、人内传播。

人类传播的过程和结构。

2、作为社会心理过程的人内传播。

米德的“主我与客我”理论、布鲁默“自我互动”理论。

3、人际传播的定义和人际传播的动机。

4、人际传播传播的特点和功能。

六、群体传播、集合传播、组织传播1、群体传播的概念、类型、社会功能和意义。

2、群体传播和群体意识、群体规范、群体压力。

3、集合行为的特殊传播机制。

群体暗示、群体感染、群体模仿、流言发生和传播的条件。

4、组织传播。

组织传播的定义、特点、组织传播的机制。

七、大众传播1、大众传播的定义、特点、社会功能。

拉斯韦尔的“三功能”、赖特的“四功能”、拉扎斯菲尔德和默顿的“功能观”。

2、大众传播的产生和发展过程。

3、大众传播的社会影响。

大众传播社会影响的两种观点，大众传播与现代信息环境。

八、媒介技术与媒介组织1、媒介技术和社会发展。

2、麦克卢汉的媒介理论。

媒介即讯息、媒介“人的延伸”、“热媒介”与“冷媒介。

”3、媒介工具和技术的现实社会影响力。

“电视人”和“容器人”、网络时代的“网虫”和“网瘾症”。

4、媒介组织的性质和社会作用。

新闻选择的“把关人”理论、传媒组织在信息生产过程中的“把关”作用及其实质。

334新闻与传播专业综合能力摘要：一、引言1.背景介绍：334新闻与传播专业的重要性2.文章目的：提供实用的学习方法和策略二、核心知识点梳理1.新闻理论1.1 新闻定义与特点1.2 新闻价值与新闻分类1.3 新闻工作者素养与职责2.传播学理论2.1 传播模式与过程2.2 传播媒介与发展趋势2.3 传播效果与受众研究三、学习方法与策略1.课堂学习1.1 积极参与讨论，巩固基础知识1.2 关注业界动态，结合实例理解理论2.课外拓展2.1 阅读经典教材，系统学习相关理论2.2 关注新闻与传播领域的前沿研究2.3 参加实践活动，提高实践能力3.考核与评价3.1 定期进行自我测试，查漏补缺3.2 参加模拟考试，熟悉考试形式与要求3.3 结合历年真题，总结答题技巧四、学习资源推荐1.教材与著作1.1 《新闻学概论》1.2 《传播学教程》1.3 《新闻与传播专业综合能力》2.在线资源2.1 专业网站与论坛2.2 学术论文数据库2.3 知名学者与专家的博客、微博等五、结语1.强调新闻与传播专业综合能力的重要性2.鼓励持续学习与实践，提高自身专业素养正文：随着信息时代的到来，新闻与传播行业在我国的发展日益繁荣。

334新闻与传播专业综合能力作为一门核心课程，对于培养新闻与传播领域的专业人才具有重要意义。

本文旨在为广大考生提供实用的学习方法和策略，帮助他们更好地掌握这门课程。

一、引言1.背景介绍在我国，新闻与传播行业的发展势头迅猛，对专业人才的需求不断增加。

334新闻与传播专业综合能力课程涵盖了新闻理论、传播学理论等多个领域，是新闻与传播专业学生的必修课程。

掌握这门课程的知识点和技能，对于学生在业界的发展具有举足轻重的作用。

2.文章目的本文从核心知识点梳理、学习方法与策略、学习资源推荐等方面，为广大考生提供334新闻与传播专业综合能力的学习指导。

希望通过本文，考生能够更好地备战考试，提高学习效果。

二、核心知识点梳理1.新闻理论1.1 新闻定义与特点新闻是对新近发生的事实、事件及其相关信息的报道。

华南师范大学2017年硕士研究生入学考试（334新闻与传播专业综合能力）真题（一）名词解释:6*5
1、电视传播制式
2、新媒体赋权
3、数据新闻
4、自媒体
5 、媒介战略控制
（二）简答: 12*5
1、新媒体发展对大学生的负面影响以及谈谈媒介素养对策
2、分析网络舆论传播的规律。

3 新媒体环境下，结合具体案例，分析纪录片传播的发展趋势
4 简述电视语言符号系统
（三）论述: 20*3
1、长征80周年，中央电视台、北京电视台创新纪录片谈谈制播
2、危机情况下，爱奇艺优酷自媒体视频内容频道，谈谈自媒体内容生产运行方式。

334新闻与传播专业综合能力334新闻与传播专业综合能力是指新闻与传播专业学生在新闻采访、写作、编辑、评论、传播学、传媒经济学等方面的综合素质。

在当今信息时代，新闻与传播专业人才的需求日益增长，掌握这些核心能力已成为从业的基本要求。

本文旨在为广大新闻与传播专业学生提供实用的学习方法和技巧，以帮助他们更好地提升自身综合能力。

首先，我们要明确334新闻与传播专业综合能力的内涵。

新闻采访、写作、编辑、评论是新闻与传播专业的基础技能，传播学和传媒经济学则是理论支撑。

在学习过程中，我们要注重知识体系的完整性，逐步掌握各个知识点。

为了更好地学习334新闻与传播专业综合能力，我们可以采取以下方法：1.制定学习计划。

根据自身情况，合理安排学习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。

2.分阶段学习。

将学习过程分为基础、提高和巩固三个阶段，逐步提升能力。

3.实践与应用。

在学习过程中，要注重实践，将所学知识运用到实际工作中，以提高应用能力。

4.定期自测与总结。

通过自测了解自己的学习进度，及时发现问题并进行总结，为下一阶段学习做好准备。

在实际学习过程中，我们可以运用以下实用技巧：1.提高新闻采访能力：注重人际关系培养，深入了解采访对象，善于倾听与观察，以获取更丰富的采访素材。

2.提升写作水平：学习新闻写作基本规范，注重写作素材的挖掘与筛选，保持写作习惯，多练手笔，以提高写作质量。

3.增强编辑能力：掌握新闻编辑基本原则，学习新闻编辑实务技巧，注重版面布局与内容策划，提升编辑能力。

4.提高评论素养：了解评论类型与写作要点，培养独立思考与批判性思维，注重评论逻辑与语言表达。

5.熟悉传播学理论：学习经典传播理论，关注新兴传播现象与趋势，运用传播理论分析案例。

6.掌握传媒经济学知识：学习传媒经济基本原理，关注传媒产业动态与发展趋势，分析传媒经济现象背后的原因。

总之，334新闻与传播专业综合能力是新闻与传播专业学生必备的核心素质。

华中科技大学硕士专业学位研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲（代码：334）第一部分：考试说明一、考试性质《新闻与传播专业综合能力》是新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一，旨在反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力。

考试对象为报考我校新闻与传播硕士专业学位研究生入学考试的准考考生。

二、考察学科范围传播学媒介经营管理传播科技史媒介伦理与法制三、考试形式和答题时间（一）考试形式：闭卷、笔试（二）答题时间：180分钟四、题型简答题+论述题+案例分析题五、参考书目郭庆光著：《传播学教程》，中国人民大学出版社1999年版；邵培仁主编：《媒介管理学》，高等教育出版社2002年版；吴廷俊主编：《科技发展与传播革命》，华中科技大学出版社2001年版；黄瑚主编：《新闻法规与职业道德教程》，复旦大学出版社2003年版。

注：部分内容参阅《新闻与传播专业基础》指定的参考书目。

第二部分：考察要点第一章媒介与社会第一节理解传播媒介一、传播的含义与类型二、传播的过程与要素1. 传播过程与传播模式2. 传播的五个关键要素三、传播媒介的界定与分类1. 传播媒介的界定2. 传播媒介的类型第二节媒介的社会功能一、守望与预警的功能二、协调与商讨的功能三、传承与教化的功能四、娱乐与商业的功能第三节媒介的社会影响一、媒介与政治舆论二、媒介与经济发展三、媒介与社会文化四、媒介与国际关系五、媒介的效果与效果理论1. 效果与效果研究2. 媒介与说服3. 媒介与议程4. 媒介与教养第四节社会中的媒介一、社会制度与媒介环境二、科学技术与媒介发展第二章媒介的形态与发展第一节媒介形态的历史沿革一、口语传播二、书写传播三、印刷传播四、电子传播五、数字多媒体传播六、媒介形态沿革的规律与特征第二节传统媒介及其传播特征一、报纸及其传播特点二、广播及其传播特点三、电视及其传播特点第三节互联网及其传播特征一、数字技术与新媒体二、网络传播的媒介特征三、网络传播的主要类型1. 网络中的人际传播2. 网络中的群体传播3. 网络中的组织传播4. 网络中的大众传播第三章媒介内容生产第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度1. 媒介制度及其功能2. 媒介制度的类型二、媒介产业1. 作为产业的媒介业2. 媒介产业的特点3. 媒介产业的全球化三、媒介组织1. 媒介组织的类型2. 媒介组织的结构3. 媒介组织的管理第二节媒介内容生产的流程一、报纸的生产1. 报纸的选题与策划2. 报纸的采访与编辑3. 报纸的版面设计4. 报纸的出版发行二、广播电视节目的生产1．广播电视节目的策划2．广播电视节目的采制和播出3. 广播电视节目的栏目化与频道化三、网络媒体的内容生产1．网络媒体平台的设计与维护2．网络媒体内容的采制和编辑第三节媒介融合时代的内容生产一、媒介融合与全媒体传播二、媒介融合对媒介内容生产的影响三、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第四章媒介伦理与法规第一节媒介伦理知识一、媒介伦理概述1. 媒介伦理的理论渊源2. 媒介伦理的一般原则二、媒介伦理的失范1. 有偿新闻与新闻敲诈2. 媒介管理中的寻租腐败3. 媒介内容中的歧视与偏见4. 媒介内容中的文化与道德问题第二节媒介法规与政策一、媒介与公共生活的法规控制1. 媒介与国家安全：煽动、泄密、危害统一2. 媒介与社会秩序：谣言、暴力、色情二、媒介与权利1. 媒介与人格权利：名誉、隐私、肖像2. 媒介与著作权利：侵权、赔偿3. 媒介与言论权利：表达自由、隐性采访、信息公开三、媒介产业的政策与法规1. 报刊业管理规制2. 广播电视业管理规制3. 互联网行业管理规制四、媒介行业的自律与他律。

334新闻与传播专业综合能力摘要：一、新闻与传播专业综合能力的概念二、新闻与传播专业综合能力的培养目标三、新闻与传播专业综合能力的培养方法四、新闻与传播专业综合能力的重要性五、总结正文：【新闻与传播专业综合能力】新闻与传播专业综合能力是指在新闻与传播领域中，具备一定的理论素养、实践技能和创新意识的综合素质。

这种能力涵盖了新闻采编、传播策划、媒体运营等多个方面，旨在培养适应社会需求、具有较强就业竞争力的复合型人才。

【培养目标】新闻与传播专业综合能力的培养目标包括：1.掌握新闻传播基本理论和方法；2.具备新闻采编、报道和评论能力；3.熟悉各类传播渠道和手段；4.具备一定的媒体运营和管理能力；5.具有良好的沟通协作能力和团队精神；6.具有较高的职业素养和道德品质。

【培养方法】新闻与传播专业综合能力的培养方法有：1.理论学习：通过学习新闻传播理论、新闻法规、传播伦理等课程，为学生打下扎实的理论基础；2.实践教学：组织新闻采访、编辑、评论、摄影等实践课程，提高学生的实际操作能力；3.专业实训：安排学生在媒体实习，了解新闻传播行业现状，提高职业素养；4.课程设计：结合行业发展趋势，开设新媒体传播、网络舆情分析等课程，培养学生的创新意识；5.学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生的学术视野，培养学术素养。

【重要性】新闻与传播专业综合能力在当今信息社会具有极高的重要性。

随着互联网、新媒体的迅速发展，新闻传播途径和手段日新月异，对从业者的专业素质要求越来越高。

具备新闻与传播专业综合能力的人才，能够更好地适应时代发展，为社会提供准确、及时、客观的信息，促进社会和谐发展。

总之，新闻与传播专业综合能力是培养新闻与传播领域高素质人才的重要指标，应引起教育工作者和学生的充分重视。

334新闻与传播专业综合能力
（原创版）
目录
1.新闻与传播专业的含义与背景
2.新闻与传播专业的综合能力要求
3.新闻与传播专业的发展前景
正文
【新闻与传播专业的含义与背景】
新闻与传播专业是一门研究新闻传播理论与实践的学科，旨在培养具备新闻传播理论知识、实际操作技能以及良好职业道德的复合型人才。

新闻与传播专业的产生与发展，与社会政治、经济和文化的变革紧密相连。

在信息爆炸的时代背景下，新闻与传播专业的重要性日益凸显。

【新闻与传播专业的综合能力要求】
新闻与传播专业的综合能力要求主要包括以下几个方面：
1.扎实的新闻传播理论基础：掌握新闻学、传播学、广告学等相关理论知识，为实际工作提供理论指导。

2.较强的新闻采编能力：包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑等技能，能够独立完成新闻报道任务。

3.良好的沟通与表达能力：具备较强的口头表达和文字表达能力，能够在各种场合进行有效沟通。

4.敏锐的新闻敏感度和判断力：能够及时发现新闻线索，准确判断新闻价值，为社会传递真实、客观、公正的新闻信息。

5.创新思维和团队协作能力：具备创新思维，能够运用新技术、新方法进行新闻传播，同时具备团队协作能力，与他人共同完成工作任务。

【新闻与传播专业的发展前景】
随着互联网、社交媒体等新兴传播渠道的快速发展，新闻与传播专业的发展前景十分广阔。

未来，新闻与传播专业的毕业生将在传统媒体、新媒体、广告公司、企事业单位等领域找到广泛的就业机会。

同时，随着国家对新闻舆论工作的重视，新闻与传播专业人才在国家治理体系和治理能力现代化建设中将发挥重要作用。

海南大学硕士研究生入学考试《440新闻与传播专业基础》考试大纲
一、考试性质
海南大学硕士研究生入学考试初试科目。

二、考试时间
180分钟。

三、考试方式与分值
闭卷、笔试。

满分150分。

四、考试内容
第一部分中外新闻传播史
一、新闻传播事业的产生与发展
二、新闻传播事业的性质和功能
三、新闻传播的起源与过程
四、新闻传播事业的体制类型
五、新闻传播史上的重要媒体、事件、人物、观点、流派
第二部分新闻传播理论
一、新闻传播的基本要素、基本流程、基本规律
二、新闻学与传播学的研究对象及研究内容
三、新闻传播效果的构成和类型
四、新闻的定义、价值、新闻选择及其标准
五、新闻伦理、媒介法规与政策
第三部分新媒体知识
一、互联网及其传播特征
二、网络媒体的内容生产
三、新媒体信息传播规律和受众权力
四、媒体融合条件下的媒介地位和信息控制
五、网络传播的主要类型
第四部分广告学基本理论
一、广告学基本概念、基本规律
二、广告的涵义与分类、功能与作用
三、广告活动的发展及演变
四、广告的市场运作与广告产业组织
五、广告的媒介创意和媒介策略。

华侨大学2017年硕士研究生入学考试专业课试卷
（答案必须写在答题纸上）
招生专业新闻与传播
科目名称新闻与传播专业综合能力科目代码334
一.简答（每题15分，共45分）
1、全媒体；
2、议程设置；
3、新闻标题特点及其主要功能。

二.论述（每题30分，共60分）
1、试论新闻传播与公民隐私权关系；
2、阐释新媒体时代一种“亚文化”现象。

三.案例分析（45分）
2016年11月21-22日，“世界电视日”中国电视大会在北京国际会议中心开幕，在大会主论坛上，中国传媒大学校长胡正荣认为，中国电视的频道迟早是要取消的，因为频道是广播电视工业时代的做法。

胡正荣校长说，电视行业风云变幻，有线电视虽然在HDR或4K等技术方面发达，却在互动、传播、应用等方面出现短板。

不管电视变不变，用户在变，他们的接受方式、体验方式都在改变。

胡校长认为，今天的媒体不应该仅仅定位于内容分发渠道，它的身份属性其实已经开始向服务、社群和多元化的商品延伸，媒体的商业化方式也在改变。

未来媒体的方向，是用户数据为核心，多元产品为基础，多个终端为平台，深度服务为延伸，这是清晰的未来媒体方向路径图。

也就是说，共享化和智能化，是未来媒体的属性，哪怕现在叫互动电视，叫OTT，如果不具备这些功能，也不具备未来媒体发展的潜质和可能。

请结合实例谈谈你对电视媒体未来发展的看法。

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招生专业新闻与传播
科目名称新闻与传播专业综合能力（B卷）科目代码334。

新闻与传播专业硕士考试大纲440《新闻与传播专业基础》考试大纲一、考试目标新闻学与传播学的基本概念、基础理论、发展历史和相关人物、媒体、事件等，要求考生比较系统地掌握本科阶段所学新闻学理论、传播学理论、中外新闻传播史、广告学理论、广播电视学理论、新媒体理论等基础内容，具有初步分析和解决问题的能力。

二、考试范围本科目主要考查本科阶段所学的“新闻学概论”、“传播学概论”、“中外新闻传播史”、“广告学概论”、“广播电视学概论”、“新媒体概论”共6门课程的基础内容。

三、考试形式和试卷结构1、试卷总分数及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2、答题方式：闭卷、笔试。

3、试卷结构：新闻传播理论知识（40%）；新闻传播历史知识（30%）；史论综合应用（30%）四、题型结构（一）名词解释（每小题5分，共6题，30分）（二）简答（每小题15分，共4题，60分）（三）论述（每小题30分，共2题，60分）440《新闻与传播专业基础》试题范例一、名词解释（每小题5分，共6题，30分）1．路透社2．范长江3．新闻价值4．法兰克福学派5. 舆论领袖6. 把关人二、简答题（每小题15分，共4题，60分）1．简述新闻与信息的联系与区别2．简述英国小报的特点3．简述“报刊的四种理论”4．简述“知识沟”假说的基本内容三、论述题（每小题30分，共2题，60分）1．请论述马克思主义新闻自由观。

2. 请结合实际论述大众传播的社会功能。

334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲一、考试目标要求考生比较系统地掌握本科阶段所学新闻学与传播学相关实务知识，包括新闻学的采、写、编、评；广告实务、网络传播实务等，具有运用理论分析和解决实践问题的能力。

二、考试范围本科目主要考查本科阶段所学的“新闻采访与写作”、“新闻编辑学”、“新闻评论”、“广告实务”、“网络与传播实务”共5门课程的基础内容。

三、考试形式和试卷结构1、试卷总分数及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。