七年级生物上册教学计划2019.8

七年级生物教学工作计划

永庆中心学校 李淑霞2019.8

一、教学目标

1.学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2.学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3.学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

4.初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教学资源分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

三、学生基本情况分析

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

四、教学方法设计

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

1.深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

2.根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

3.教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

五、教学进度

周次 教学内容 课时 计划进度 执行进度 备注

第一单元 生物和生物圈 8

第一章 认识生物 3

第一节 生物的特征 1

第二节 调查周边环境中的生物 2

第二章 了解生物圈 5

第一节 生物与环境的关系 2

第二节 生物与环境组成生态系统 2

第三节 生物圈是最大的生态系统 1

第二单元 生物体的结构层次 9

第一章 细胞是生命活动的基本单位 5

第一节 练习使用显微镜 1

第二节 植物细胞 2

第三节 动物细胞 1

第四节 细胞的生活 1

第二章 细胞怎样构成生物体 4 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 1

第二节 动物体的结构层次 1

第三节 植物体的结构层次 1

第四节 单细胞生物 1

第三单元 生物圈中的绿色植物 18

第一章 生物圈中有哪些绿色植物 4

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 2

第二节 种子植物 2

第二章 被子植物的一生 5

第一节 种子的萌发 2

第二节 植株的生长 1.5

第三节 开花和结果 1.5

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 2

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 2

第五章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡 3

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 2

第二节绿色植物的呼吸作用 1

第六章爱护植被，绿化祖国 2

复习

六、教学评价方案

义务教育阶段生物教学评价的依据是《标准》，评价内容包括知识、能力和情感态度与价值观等方面。生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的主动发展。教师应特别重视对学生探究能力和情感态度与价值观方面进行评价。教师应注意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。同时，还应重视学生自评和互评。教师应充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。

二、德育渗透方面

中学生物教师担负着促进学生全面发展，培养社会主义建设合格人才的任务，生物教师既要教书，又要育人。在新形势下，教师更应重视生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育知识点，掌握生物学科德育的特点和方法，才能增强思想教育的效果。我认为生物新教材德育渗透，应抓好以下几个方面工作：

1.爱国主义教育：介绍我国丰富的动植物动植物资源和珍贵的动植物种类；介绍我国栽培作物的悠久历史，讲授祖国古代生物科学成就，使学生热爱祖国，培养民族自尊心和自豪感；介绍我国现代生物科学成就，利用新旧社会对比，使学生热爱社会主义祖国，热爱共产党。

2.辨证唯物主义教育：在生物学中包涵着自然辩证法思想。主要是：生命的物质性；运动性；生物的进化； 结构与功能相互适应的观点；生物体与环境相互影响的观点等。这些都是很多教师应用得比较熟悉的生物学的基本观点，也是唯物的、辩证的观点。生物学也证明了自然界发展的普遍规律，即：质量互变规律，对立统一规律，否定之否定的规律。进行辩证唯物主义教育，对学生辩证思维能力的培养和生物教学质量的提高有重要作用。

3.法律意识教育：国家颁布的某些法律条文与生物教学内容有密切关系。例如，《森林法》、《野生动物保护法》、《环境保护法》、《婚姻法》，其中的某些条文可结合有关生物知识讲解，从而培养学生热爱大自然的情操，树立遵纪守法的观念。

三、教科研工作

进一步加强教育理论学习，本学期主要学习课程是《给教师的建议》和《教育的真谛》；树立先进的教育理念，强化质量意识，全面落实常规教学的各个环节和各项任务，提高教育教学质量。按时参加学校的各项生物教研活动, 按时进行集体备课，活动记录要完整，讲求实效。积极参加课题研究和论文撰写，实现以教研促教学的良性循环。

四、个人提高方面 1.业务水平方面

经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。

树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。

积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。

认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系。

2.思想素质方面

应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。要有坚定的政治信仰，坚持四项基本原则，自觉拥护和执行党的各项方针政策；要有政治理论的素养。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论，提高自己的精神境界。全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

3.职业道德

要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。 热爱学生是教师必备的职业品德。要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。

五、学困生辅导

面向全体学生，关注每一个学生，多关心多鼓励学困生，在学习上对他们降低要求，不挖苦、不讽刺他们，要充分发挥学困生的特长，使他们有事可做，有职可为，得到锻炼。平等对待每一名学生，以高尚的师德影响每一名学生，与学生交知心朋友，关心学生的日常生活与学习，对学生要有爱心、耐心和信心。同时要做好学困生的家访工作，争取家长的支持与配合。

总之，良好的开始，是成功的一半。我将严格执行提升计划的要求，不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让家长满意。