第十七章 第一节 电流与电压和电阻的关系
学习目标
1. 认识电流、电压和电阻的关系。
2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。
3. 学习用图象研究物理问题的方法。
一、自主预习
1、电流与电压的关系
在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成正比；
2、电流与电阻的关系
在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。
3、实验器材
你认为要完成本节课的实验，要准备哪些器材，请列举出来
。
二、合作探究
猜想与假设：
1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。
2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。
（实验提示：想探究电路中导体的电流与其两端电压的关系时，要保持电阻不变，只改变电压 ，观察电流表的变化；想探究电路中导体的电流与电阻的关系时，要保持电压不变，只改变电阻，观察电流表的变化。这种研究问题的方法叫控制变量法 。）
实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。
（探究一）保持电阻不变，研究电流与电压的关系
（1）按照电路图连接电路。
（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。
表1 R=10Ω
实验次数 电压U／V 电流I／A
1
2
3
分析与论证：
分析表1实验数据可以得出：在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成正比; 图7.1-1 图7.1-2 探究二） 保持电压不变，研究电流与电阻的关系
第十七章欧姆定律 单元备课
一、课标对本单元的要求
通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。
二、说本单元教材
本章是在学习电流强度、电压、电阻的基础上，通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系，得出欧姆定律，最后介绍了欧姆定律的应用，测量一个导体的电阻的方法及欧姆定律在串、并联电路中的应用。
本章是初中物理的重点内容之一，欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，所以是本章的重点知识。本章教材安排了两个探究活动，探究电流与电压、电阻之间的关系，探究怎样测量一个导体的电阻。探究活动的宗旨是培养学生利用物理现象和实验来处理信息的能力，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的思想和精神。引发学生提出问题的兴趣和善于发问质疑的良好习惯，学会拟订简单的科学探究计划和实验方案。为学生的终身学习打下良好的基础。两次探究活动中，探究电流、电压、电阻三者的关系是本章的重点，是《标准》中明确要求的，另外的探究活动《标准》中没做任何要求，它是以知识为载体，重过程，轻结果的探究。
本章建议增加一个课外探究：画出在测量小灯泡工作时的电阻随电压变化的图线，并进行讨论。
本章共有四个自然节，内容分别为：
第一节：“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”首先探究了电流、电压、电阻三者之间的关系。
第二节：应用创造学的组合原理引入欧姆定律，并进行了简单应用及探究电阻的串、并联关系。
第三节：“电阻的测量”是欧姆定律的一种应用。可采用探究式的教学模式组织教学。
第四节：“欧姆定律在串、并联电路中的应用”为选学内容，主要是如何运用欧姆定律解决串联、并联电路中的问题。
三、教学建议
第一节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系
欧姆定律的实验是探索性实验，其设计是本节的难点。因为初中物理不从理论上解释欧姆定律，所以欧姆定律的建立完全领依赖实验的结果。同时，欧姆定律的实验研究在本章中是作为物理学常用研究方法的典型范例出现的。是电学中的基本定律，也是进一步学习电学知识和分析、解决电路问题的基础，因此是初中电学的重点知识。通过本节教学，应使学生理解欧姆定律。电流跟电压、电阻的关系，是分析和研究各种电路的关键。着重介绍了研究三个物理量之间变化关系的方法。先引导学生得出电流与电压和电阻有关，再通过实验来研究。
第十七章 欧姆定律
本章内容概述
欧姆定律是电学中的基本定律，它是学生进一步学习电学知识和分析电路的基础，是电学的重点内容.欧姆定律是实验定律，按照课标的要求教材将此内容的学习设计为学生的探究活动，目的是让学生进一步体验科学探究，学习科学探究的方法.本章教学内容以欧姆定律为线索，从欧姆定律的学习开始，到欧姆定律在理论和实际中的应用结束，教材自始至终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容.
本章共分4节：
1.第1节为“电流与电压和电阻的关系”，本节的综合性较强，知识方面要用到电路、电压和电阻的知识；技能方面要求学生掌握电流表、电压表和滑动变阻器等的使用.本节主要要求学生通过实验探究电流、电压和电阻的关系，并进一步掌握使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流的方法.
2.第2节为“欧姆定律”，本节是在掌握“电阻、电压、电流”三者之间关系的基础上推导出欧姆定律公式I＝UR，要求学生能应用欧姆定律解释一些简单现象，并能进行简单的计算.
3.第3节为“电阻的测量”，本节是欧姆定律内容的延续，学生在应用欧姆定律解决问题的同时，又可以加深对欧姆定律的理解.本节主要考查了利用“伏安法”测电阻的方法，要求学生能正确使用滑动变阻器、电压表、电流表来测出小灯泡（或未知电阻）的电阻值.
4.第4节为“欧姆定律在串、并联电路中的应用”，本节主要是关于欧姆定律和串、并联电路的综合，要求学生在掌握串、并联电路电压、电流特点的基础上，灵活利用欧姆定律来解决实际问题，并推导出串联电路的总电阻R总＝R1+R2，并联电路的总电阻1/R总＝1/R1+1/R2.
教学目标
【教学目标】
1.在知识与技能方面：①通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻.②知道导体中的电流与电压、电阻的关系；③掌握并运用欧姆定律公式I＝UR；④掌握串、并联电路中电阻的关系，并能利用欧姆定律进行简单的计算；⑤知道用电流表和电压表测电阻的实验原理，会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻.
人教版九年级物理 17.2欧姆定律 教案设计
1 / 4 人教版第十七章 第2节 欧姆定律
【教学目标】
1.知识与技能
理解欧姆定律及其表达式，运用欧姆定律进行计算。能用欧姆定律简单解析生活中的相关例子
2.过程与方法
通过学生自主命题计算，学会解答电学计算题的常规方法，培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力.
3.情感态度与价值观
介绍欧姆，对学生进行热爱科学、吃苦耐劳的品格教育。小组讨论交流，使学生相互学习。分析生活例子，把物理知识应用于生活。
【教学重点】
欧姆定律的理解及其计算
【教学难点】
利用欧姆定律解释生活中有关现象和电阻与电压电流无关。
【教学用具】
蛋黄派、吸管、酒精测试仪、测谎仪、多媒体教学系统。
【教学过程设计】
教学过程与教师活动 学生活动及预测 教学意图
（一）
创造情境，引入新课 播放新闻视频，使用酒精浓度检测仪，吸引学生，引入课题。
教师：今天老师带了酒精测试仪和蛋黄派，让我们先来看一则有关的新闻。
吃蛋黄派真的能导致酒驾吗？邀请学生上台吃蛋黄派并使用酒精测试仪。
想不想知道酒精测试仪的工作原理？那就得开始我们今天的课题，第观察：新闻视频
好奇：蛋黄派真的能引起酒后驾驶吗？
兴奋：学生上台吃蛋黄派吹酒精测试仪
惊奇：吃蛋黄派居然能导致酒驾啊！
从学生生活中的电视新闻出发，引起学生的兴趣与注意。
邀请学生上台吃蛋黄派并测试酒精含量。激发学生浓厚的好奇心，拉近与学生的距离。为学生能积极参与课堂打下基础。并利用学生对酒精测试仪的好奇，引入课题。 人教版九年级物理 17.2欧姆定律 教案设计
2 / 4 二节《欧姆定律》 思考：酒精测试仪是如何工作的
（二）温故纳新，学习欧姆定律内容。
1．分析学生探究实验数据
2．
欧姆定律的计算公式及其特点 请同学们打开课本75页回顾实验探究，邀请同学共同分享上一节课探究“电流与电压，电流与电阻关系”的实验。从实验表格得出“电流与电压，电流与电阻关系”实验的结论（根据学生的基础学习能力，可适当拓展电阻与电流无关）。
