基于LABVIEW的虚拟电子信息实验教学研究

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基于L 

摘 要:根据电子信息类实 

验教学在高校中遇到的困难和实 

验教学改革的需要,结合学院实 

际情况,提出基于虚拟仪器的电 

子信息实验系统。将基于LA/3VlEw 

的虚拟实验教学与传统实验教学 

效果相比较,结果表明,采用虚拟 

实验教学既可以节约成本,改善 现有的实验条件,又可以提高测 

试技术实验教学效率,推动实验 

教学改革的发展。 

关键词:LABVIEw;电子信息; 

实验教学; 

1前言 

学院电子信息类实验基本采 

用专用实验箱和传统仪器搭建起 

来的实验平台,功能固定单一,只 

能作一些演示性和验证性实验, 

无法实现功能扩展和资源共享。 

用代表着着仪器发展新潮流 的虚拟仪器系统来加强高校机械 

工程电子信息实验教学,既能起 

到较好的教学效果,减少投资,简 

化实验系统,又可以培养学生的 动手能力和创新意识。 2虚拟仪器及LABVI EW概述 

虚拟仪器概念的核心是以计 

算机为仪器的硬件支撑,充分利 

用计算机独具的智能控制、运算、 

韶l N0v ber 20’。/” B唧的虚拟电子信息 

实验教学研究 

文程艳辉郑海燕 

存储、回放、调用及显示等到智能化 

功能,把传统仪器的专业化功能软 

件化,必然成为高校实验系统的发 

展方向…。与传统实验室相比.虚拟 

实验室具有独特的优点:充分利用 

已有计算机资源;软件技术更新更 

易实现;自动化、智能化程度高;功 能全,灵活、方便,可开发新功能; 

人机交互界面更直观,便于操作 。 这些优点在实验教学中具有不可忽 

视的作用,可弥补传统实验教学的 

不足。 目前,我国使用的虚拟仪器软件 

开发平台主流是美国国家仪器公司 

(NATIONAL INSTI&UMENTS,NI)开发的 

LABVIEW。LABVIEW是NI公司在1 98 6 

年最早推出的一种图形化的编程语 

言的开发环境,使用强大的图形化 

设计语言编程,人机交互界面直观 

友好,具有强大的数据可视化分析 

和仪器控制能力等诸多特点,能够 轻松完成对待测对象的信号调理, 

过程控制,数据采集、分析、显示、 

存储,故障诊断以及网络通信等功 能[31。 

3虚拟电子信息实验教学 

构建基于LABVIEw的虚拟实验系 

统是以用软件来代替实际实验仪器 

操作为基础,完成相同的电子信息 实验教学功能,取得更好的实验教 

学效果。基本构成包括计算机、虚拟 

仪器软件、硬件接I:1模块等。 

3 j硬件接口模块 

硬件接口模块只解决信号的输 

入输出,主要包括传感器、信号调理 电路及数据采集卡。数据采集是硬 

件部分的核心。它的性能直接影响 

数据采集的速度和精度。 数据采集模块采用NI公司的数 

据采集卡USB一6009。这款数据采集 

卡价位适中,功能强大。支持单极性 

和双极性模拟信号输入,采样率可 

达48KS/s,信号输入范围分别为一1 

+1 V和一1 0一+1 0V。提供8路模 

拟输入通道,1 4位分辨率,1 2条数 

字Wo线,2路模拟输出通道,1个 

计数器。LABVlEW可对NI公司的数据 

采集卡进行驱动和配置,可充分利 用采集卡的性能。 

5 2基于LABVIEw的虚拟电子信 

息实验开发 

软件开发是整个系统的关键,当 

基本硬件确定以后,通过开发不同 

的实验教学程序实现不同的功能。 

可完成的具体实验有 

(j)虚拟示波器 

虚拟示波器由信号调理器、数 

据采集卡组成的外部采集系统和软 件构成的分析处理系统组成。被测信 

号送到信号调理电路,进行隔离、放 

大、滤波整流后送数据采集卡进行 

A/D转换,最后由控制软件对测试信 

号进行数据处理,完成波形显示,参 

数测量、频谱分析等功能。 

(2)虚拟函数发生器 

虚拟函数发生器可产生仿真信 

号,用于测试系统模型分析或信号性 

质研究。如图i所示,在虚拟信号发 

生器的前面板上,可选择产生如正弦 

波、方波、三角波和锯齿波等常用波 

形信号;信号的频率、占空比、幅值 

等都可用鼠标或键盘进行设置 ,采 

样函数的信息也可以通过前面板调 

整。还可以利用公式波形节点,生成 

指定的任意函数波形。 

函数发生嚣 #奉III} i4111 窭三 lF;r ̄Tt H罂! ’ IE ]弛 唑 h # 一 堑 lII j ! _J …●-竹t,tl・帅r●¨t ‘ 堑 ■¨ 

三一 

团 

图1虚拟函数发生器 

(3)虚拟微分器和积分器 

由软件生成各种典型的输入信号 

(如正弦波信号的幅值、频率、相 

位),并在面板上显示信号微分和积 

分前后的波形。 虚拟微分器和积分器显示前面 

板和程序面板如图2、图3所示。 

图2虚拟微分器和积分器前面板 

图5虚拟微分器和积分器后面板 

(4)虚拟数字滤波器 

应用L A BVI EW软件的数据分析 

工具包,该包中提供了丰富的信号 

分析处理相关程序,包括波形测量、 

信号调理、信号监测、波形发生和信 号处理等,并提供了多种常用的滤 

波器,使用时只需输入相应的指标 

参数即可。滤波器位于FUNcTIONS模 

版\A N A L Y Z E 子模板 

\sIONALPROCEsSINO子模板\FILTEES 

子模板中。 

在设计实现虚拟信号频谱分析 仪、虚拟数字滤波器、虚拟示波器、 

虚拟函数发生器、虚拟积分器和微 

分器等实验教学程序的基础上,可 将每一个实验程序编写成SUBVI的形 式,集成虚拟电子信息实验教学系 

统。 

4结论 

虚拟电子信息实验教学系统的 

开发,利用现有的计算机机房,用虚 

拟实验系统代替传统实验室,不仅 节约成本,还可以更直观地展示实 

验效果,有助于学生对理论知识的 

理解。LABVIEW提供了极其强大的功 能函数库(FUNCTIONS PALETTE),学 

生在熟悉LABViEW开发平台后,可以 

充分发挥发挥其想象力和创造性, 

调用FUNcTIONS PAL ETT中的函数替 

代系统中的部分函数或模块开发出 许多新的虚拟仪器。学生在完成新 

仪器开发学习到许多新知识的同时 

完成实验内容,可将理论与实践完 

美结合,使学生具有成就感和满足 

感,提高其学习实验课程的兴趣。 

参考文献: 

[1】陈桂,万其.基于虚拟仪器的自动控制 

实验室系统设计电子工程师2 00 8年5 

月第54誊第5期1 5—1 4. [2】李小波,吴浩,孙炳章.基于LABVIEW的 虚拟实验室研究煤矿机械2 004年第9 

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№V柏20 0/11 l 89 1