2013年广东省中考语文复习课件：课外文言文阅读

课内外文言文阅读训练( 含比较阅读 ) 七年级课标篇目 一、陋室铭 刘禹锡
篇目 1.陋室铭( 刘禹锡 ) 2.爱莲说( 周敦颐 ) 3.《论语》十二章
文体 考查情况 议论文 议论文 2000年考阅读 语录体 主要考默写
思想/主题 说理、言志 说理、言志 学习、修身
教材位置 七下第17课 七下第17课 七上第11课
( 王士禛《池北偶谈·序》，有删节 ) 【注释】①椽：古代房屋间数的代称。②庋( ɡuǐ )：放置，收藏。③毛发： ( 水下 )植物生长的丝状物。④蠹( dù )：蛀蚀器物的虫子。
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( A )(3分) A.辄取乐天池北书库之名名之/有仙则名 B.形类画舫曰石帆者/佛印绝类弥勒 C.予暇日与客坐其中/目不暇接 D.名臣大儒之嘉言懿行/虽有嘉肴 【解析】A.命名/有名，出名；B.像；C.空闲；D.美，美好。
2.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分) 藏之家塾示吾子孙大之可以畜德小亦可以多识
藏之家塾/示吾子孙/大之可以畜德/小亦可以多识
【口语交际】3.根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。(4 分)
：王士禛与刘禹锡虽身居“敝庐”“陋室”，但都表现出高贵的精神品质。
：我也发现了，他们都具有 安贫乐道( 志趣高雅 ) 的特点。 由以下分析可见：__王__士__禛__为__官__多__年__，__却__仍__居__“_敝__庐__”_，__家__无__余__财__，__只__有__ 几__千__卷__书__；__闲__暇__时__与__友__人__赏__景__论__文__，__乐__在__其__中__。__(__1_._5_分___)刘__禹__锡__虽__身__居___ “_陋__室__”_，__却__没__有__放__弃__自__身__的__品__德__修__养__：__淡__泊__名__利__，__结__交__鸿__儒__，__抚__琴__读__经__，_ 怡__然__自__得__。__(__1_.5_分___)______________________________________________

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真 题 例 析
1、[2013·台州] 阅读下文，回答问题。 崔 光 后魏自太和迁都之后，国家殷富，库藏盈溢，钱绢露 积①于廊庑②间，不可校数。太后赐百官负绢，任意自量，朝臣 莫不称力③而去。唯章武侯王融与陈留侯李崇负绢过任④，蹶倒 伤踝。太后即不与之，令其空出，时人笑焉。侍中崔光止取两 匹。太后问曰：“侍中何少？”对曰：“臣有两手唯堪两匹所 获多矣。”朝贵服其清廉。(选自《洛阳伽蓝记》) [注] ①露积：堆积后不加覆盖。 ②廊庑：走廊、廊屋。 ③称力：量力。 ④过任：力不胜任。
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方 法 总 结
一、断句六大绝招 准确朗读，就要把握“两个原则六大绝招”。 “两个原 则”(1)结构原则；(2)意义原则。“六大绝招”如下： (1)根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分。 如：①予/尝求/古仁人之心。②予/独爱/莲之出淤泥而不染。 (2)句首发语词和关联词与所属内容间应停顿。如：①故/天 将降大任于是人也。②故/君子有不战。③若夫/淫雨霏霏。 (3)在转折连词前应停顿。如：先帝创业未半/而中道崩殂。 (4)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分 开读。如：①故天将降大任于/是人也。②可/以一战。
想到
)
(2)怡然 同群 ( 安适愉快的样子) ．．
是 就
) )
解 析 第(1)小题中的“念”是“想到”的意思；第(2) 小题中的“怡然”是带“然”字的形容词，即“快乐的样 子”；第(3)小题中的“为”作判断动词“是”；第(4)小题 中的“遂”是副词，相当于“就”。
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7．用现代汉语翻译下面句子。 如是五日，渐复相就。 (它们)像这样过了五天，渐渐互相接近。 ____________________________________________________

亭林(先20生1自6)少(9至分老) 手不释书．，出门则以一骡二马
捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮
咨其风土考其区域。若．与平生所闻不合，发书详正， 必无所疑乃已．。马上无事，辄据．鞍默诵诸经注疏。遇 故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至
此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！
(节选自《清朝艺苑》)
【解析】A．兴起，发动/被选拔、任用；B．直 接，径直/直爽，直截；C．和；D．有名望的 人/看，向远处看。
10．请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分) 既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言 既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言 11．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”。
(3分)
王导因为当年误以为周 见死不救，(1分)在王 敦要诛杀周 时没有开口相救。(1分)后来才得知周
(2015)(9分)晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期．十日。至 原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中
出者，曰：“原三日即下．矣。”群臣左右谏曰：“夫 原之食．竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十 日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而
去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归．乎？”乃 降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从
尽力相救的真相，强烈的负罪感使他“悲不自
胜”。(1分)
【参考译文】起初，王敦举兵叛乱，刘隗劝说明 帝将王氏一族全部杀掉，王导带着诸子弟到宫阙请 罪，恰好周 将要进宫，王导对周 大声说：“伯 仁，我把百来人的性命托付给你了！”周 径直走进 宫去没有回头。(周 )见了明帝后，陈述王导(对朝廷) 的忠诚，恳切请求解救王导，明帝采纳了他的意见。 等到周 出来，王导仍在门口，又喊他，周 不同他 说话。

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1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)渔人甚异之(
)
(2)有良田美池桑竹之属(Leabharlann )(3)欣然规往(
)
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境。
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4. 词类活用。 古汉语中，某些(mǒu xiē)实词按照一定语言习惯灵活运用，在 词句中临时改变它原来的词性。这种现象叫词类活用。主要包括 以下几种常见形式： (1)A活用为B。 名词活用为动词。【例1】“任意东西”中“东西”本为方位名 词“东方西方”，活用为动词“往东往西”。 【例2】“不蔓不枝”中“蔓”本为名词“枝蔓”，活用为动词 “长枝蔓”。 形容词活用为动词。【例】“固国不以山溪之险”中“固”形容 词活用为动词“巩固”。 形容词活用为名词。【例】“清荣峻茂”中“清”原是形容词 “清澈的”，用作名词“清澈的水”。
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1. 解释下列加点(jiā diǎn)词语在句子中的意思。(3分)
(1)潭中鱼可百许头(
)
(2)以其境过清(
)
(3)不可久居(
)
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。
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3. 通假字。 通假就是两个字通用，或这个字借用那个字的意思。通假字不能 用假借的这个字的意义去理解(lǐjiě)和读音，而要按被代替的 那个正字的含义去理解(lǐjiě)、去读音。 【例】才美不外见。“见”通“现”，应读xiàn，是“表现”的 意思。其中的“见”是假借的字，“现”是被代替的字。