第3课 中国古典文学的时代特色[课标要求] 1.知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2.了解中国古代不同时期的文学特色。
一、诗的经典与楚辞的魅力 1.《诗经》 (1)内容收录了自西周初年至□01春秋中叶的诗歌三百多首，又称“诗三百”。
分《风》《雅》《颂》三部分。
(2)特点句式以□02四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力很强。
(3)影响是中国最古老的一部诗歌总集，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
2.楚辞 (1)产生公元前4世纪在□03楚国产生的新的□04诗歌体裁。
(2)特点①□05浪漫主义的创作手法，感情奔放，想象奇特，文采华美，风格绚丽。
②具有浓郁的□06楚国地方特色和□07神话色彩。
③□08句式较灵活，在□09节奏和□10韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。
(3)代表 ①人物：屈原。
②作品：《□11离骚》《九歌》《天问》等。
(4)影响楚辞体又被称为“□12骚体”，文学史上常以“□13风(指《诗经》)”“□14骚”并称，二者对后世文学产生了巨大影响。
思维点拨1.《诗经》和楚辞的题材都是诗歌，但文学风格不同。
《诗经》是现实主义，楚辞是浪漫主义。
句式上《诗经》是四言或间以杂言，楚辞较为灵活。
2.《诗经》在古代文学史上的地位(1)《诗经》开创了中国诗歌的现实主义优良传统，为后代现实主义的诗歌提供了范例。
(2)《诗经》中的民歌作品成就巨大，确立了民间文学在文学史上的崇高地位，有力地启发和推动了后世作家重视劳动人民的创作，向民间文学作品学习。
二、汉赋和唐诗1.汉赋的风采01散文和韵文并用的文体。
(1)含义：赋是从骚体诗演变而来的□(2)特点：西汉的赋，篇幅较长，□02气势恢弘，辞藻华美；东汉的赋，以短篇小赋为主，意境更为清新活泼。
(3)名家名作03贾谊《吊屈原赋》《鸟赋》①西汉：□等；司马相如《子虚赋》《上林赋》等。
第3课中国古典文学的时代特色情景问题切入端午节时，汨罗江畔，总是人头攒动，万船竞发。
据说，这一传统的节日盛会，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人--屈原。
两千多年前，屈原因遭小人诬陷而被楚王流放，相传在汨罗江投江而死。
汨罗江畔响起了"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"的悲愤呼号，响起"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的不屈之音，激励着后人，也为我国诗歌的发展树立了一座不朽的丰碑。
就让我们走近屈原，走进我国古代瑰丽的文学宝库，来感悟《诗经》、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
课标知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。
重点诗歌的时代特征，明清小说的思想特点。
难点诗歌的史料价值，文学作品的历史价值和史料价值。
整体结构感知本课第一目“诗的经典”主要讲述了我国最古老的诗歌总集--《诗经》的主要内容及地位。
本课第二目“楚辞的魅力”主要讲述了《楚辞》的主要内容、特点及地位。
本课第三目“汉赋的风采”主要讲述了汉朝主要的赋体作品及特点。
本课第四目“李杜诗篇万口传”主要讲述了唐诗的繁荣景象。
本课第五目“宋代词苑”主要讲述了词的兴起、发展历程及各时期的主要代表。
本课第六目“元曲与市民社会”主要讲述了元曲的发展历程及其市民化的倾向。
本课第七目“明清小说的人情世界”主要讲述了明清时期小说写作的突出成就。
图示如下：自主预习梳理【答案】 ①诗经 ②西周 ③春秋 ④风 ⑤雅 ⑥颂 ⑦现实主义 ⑧儒家经典 ⑨4⑩南方楚国 ○11浪漫主义 ○12奔放 ○13奇特 ○14华美 ○15楚国地方特色 ○16神化色彩 ○17屈原 ○18《离骚》 ○19骚体诗 ○20汉武帝 ○21子虚赋 ○22上林赋 ○23杨雄 ○24班固 ○25张衡 ○26李白 ○27诗仙 ○28狂放炽烈 ○29盛唐气象 ○30浪漫主义 ○31甫 ○32时代歌手 ○33由盛转衰 ○34凝重 ○35沉郁 ○36三吏 ○37三别 ○38长短句 ○39宋代 ○40柳永 ○41感受 ○42市井风光 ○43清浅语言 ○44都市繁华 ○45悲欢离合 ○46苏轼 ○47社会人生 ○48清新俊逸 ○49刚健豪放 ○50慷慨悲壮 ○51低迷感伤 ○52李清照 ○53张元干 ○54张孝祥 ○55辛弃疾 ○56元杂剧 ○57元散曲 ○58金元 ○59北方民间 ○60元明 ○61小令 ○62套数 ○63戏曲○64关汉卿 ○65感天动地窦娥冤 ○66城市经济 ○67市民阶层 ○68城市 ○69瓦肆 ○70勾栏 ○71明清 ○72章回 ○73三国演义 ○74水浒传 ○75手工业、商业 ○76市民阶层 ○77个性解放 ○78积极进取 ○79东周列国志 ○80封神演义 ○81游记 ○82社会风俗 ○83人情世界 ○84三言 ○85二拍 ○86儒林外史 ○87红楼梦 ○88聊斋志异 ○89近代政治生活 ○90改良主义 ○91《二十年目睹之怪现状》 ○92《老残游记》 重难疑点探究1.全面认识“词”这一文学体裁第一，词是一种新的诗歌体裁，起源于民间，又称“长短句”，可以灵活自如地表达情感，并可配乐演唱，但也并非随意，其格式也有讲究，有很多词牌是讲究格式的，如《水调歌头》《永遇乐》《卜算子》等。
第 3 课中国古典文学的时代特点[ 课标要求 ] 1. 知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2.认识中国古代不一样期间的文学特点。
一、诗的经典与楚辞的魅力1.《诗经》(1)内容收录了自西周初年至□ 01春秋中叶的诗歌三百多首，又称“诗三百”。
分《风》《雅》《颂》三部分。
(2)特点句式以□02四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，音节和睦，艺术感染力很强。
(3)影响是中国最古老的一部诗歌总集，确定了中国文学现实主义传统的基础，被后代列为儒家经典。
2.楚辞(1)产生公元前 4 世纪在□03楚国产生的新的□04诗歌体裁。
(2)特点①□05浪漫主义的创作手法，感情豪放，想象奇异，文采华丽，风格绚烂。
②拥有浓烈的□06楚国地方特点和□07 神话色彩。
③□08句式较灵巧，在□09节奏和□10韵律上独具特点，更适于表现丰富复杂的思想感情。
(3)代表①人物：屈原。
②作品：《□11离骚》《九歌》《天问》等。
(4)影响楚辞体又被称为“□12骚体”，文学史上常以“□ 13风 ( 指《诗经》 ) ”“□14骚”并称，两者对后代文学产生了巨大影响。
思想点拨1. 《诗经》和楚辞的题材都是诗歌，但文学风格不一样。
《诗经》是现实主义，楚辞是浪漫主义。
句式上《诗经》是四言或间以杂言，楚辞较为灵巧。
2.《诗经》在古代文学史上的地位(1) 《诗经》创始了中国诗歌的现实主义优异传统，为后辈现实主义的诗歌供给了典范。
(2)《诗经》中的民歌作品成就巨大，确定了大众文学在文学史上的崇敬地位，有力地启迪和推进了后代作家重视劳感人民的创作，向大众文学作品学习。
二、汉赋和唐诗1.汉赋的风范(1)含义：赋是从骚体诗演变而来的□ 01散文和韵文并用的文体。
(2)特点：西汉的赋，篇幅较长，□02气概恢弘，辞藻华丽；东汉的赋，以短篇小赋为主，境界更为清爽开朗。
(3)名家名作03①西汉：□ 贾谊《吊屈原赋》《鸟赋》等；司马相如《子虚赋》《上林赋》等。
《中国古典文学的时代特色》参考教案一、课标要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
二、教学目标【知识与能力】初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
【过程与方法】学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文学发展的特色。
学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，积极参与。
并对学生在参与和探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
教师应注重调动学生主动参与教学，要求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。
利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。
教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。
【情感、态度与价值观】通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过文学家、诗人的艺术创作，把学生带进文学的殿堂。
让他们感受古人的呼吸、思想、情操。
全面增强自己的文化修养。
通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。
通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。
通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。
【本目重点、难点】重点：不同时期的文学的基础知识难点：不同时代文学发展的特色三、教学流程自主学习1、我国最古老的诗歌总结《诗经》分哪三部分？它有怎样的艺术特点？《诗经》分为《风》《雅》《颂》三部分。
