【古】孔子（上）
一、我背你写(请你背诵下面这句话，并由家长默写在家长听写页的相应位置。)
太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。
——《史记·孔子世家》
二、历史文化知识
1.将本课《汉字大变脸》中学习的汉字写在对应的田字格中。
甲骨文金文小篆楷体
三、文学常识考点
1.请将下列思想家与他们的学派连线
孔子墨子孟子荀子老子孙子韩非子鬼谷子庄子
道家儒家法家纵横家兵家墨家
2.孔子，名，字仲尼，春秋时期国人，我国伟大的思想家和教育家，家的创始人物，后世尊称其为“”。
3.《论语》是学派的经典著作之一，内容是及其弟子的
，与《》《》《》合称“四书”。
4.相传，在孔子生活的时代，学堂主要给学生教授“六艺”,“六艺”分别为礼、、射、、书、。
5.下列著作不在儒家五经之列的是（）。
A.《诗经》
B.《尚书》
C.《周易》
D.《离骚》
6. 孔子思想的核心是（）。
A.仁
B.礼
C.孝
D.德
四、选文阅读
孔子世家（节选）
孔子学鼓琴①师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有闲④，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有闲，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人⑤也。”有闲，有所穆然⑥深思焉，有所怡然⑦高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几⑧然而长，眼如望羊
⑨，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖
云文王操⑩也。”
【注释】：
①鼓琴：弹琴。
②进：进展，此指不再学习新的曲子。益：加，增加，此意同“进”。
③数：规律，这里指演奏的技巧。
④有闲：过了一段时间。
⑤为人：作曲的人是一个什么样的人。
⑥穆然：默然，沉静深思的样子。
⑦怡然：和悦的样子。“怡”，高远的样子。
⑧几：通“颀”，颀长。
⑨望羊：亦作“望洋”，远视的样子。
⑩辟：通“避”。辟席：即避席。古人席地而坐，离座而起，表示敬意。《文王操》：
周文王作的琴曲名。
1.解释文中加点字词。
（1）未得其志．：
（2）如王．四国：
2.翻译下列语句。
（1）有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
（2）丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！
3.《孔子世家》详细地记述了孔子的生平活动及各方面的成就，是研究孔子
生平思想的一篇重要文章。孔子对待学习肯于钻研，精益求精。看到这个孔子学
琴的故事，说一说你对孔子有了什么更多的认识。
4.在本课末尾的方格纸上默写并翻译选文《孔子世家（节选）》。
五、拓展阅读
仰之弥高
《论语·子罕》
颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善
诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由
也已。”
【译文】
颜渊感叹地说：“（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；
我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师
善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。好像有一个十分高大的东西立
在我前面，虽然我想要追随上去，却没有前进的路径了。”
【赏析】
本文选自《论语·子罕》，题目为编者所加。颜渊史孔子最得意的学生。《论语》全本中共有六处孔子直接称赞他，喜爱之情得以见之。而如此品性优秀的人对孔子
的击节赞叹更是令人信服。短短几字，就描绘出了孔子在思想造诣上高大伟岸难以逾
越的形象。自己的学识越是丰富，见识越是广博，越是能体会到老师孔子的伟大之处。同时，语句中也体现了孔子一贯以来循循善诱，因材施教的教育理念，展现了孔子
作为教育家的过人之处。
六、日积月累
1.涣然冰释
正确：比喻相互间的怀疑、误会等完全消除。
错误：将“涣然冰释”错解为“冰块解冻”。
【出处】晋·杜预《春秋（左氏传）序》：“若江海之浸；膏泽之润；涣然冰释；怡然理顺；然后为得也。”
运用：
2.侧目而视
正确：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。
错误：常被误用不屑正眼相看，瞧不起人。
【出处】《战国策·秦策一》：“（苏秦）妻侧目而视；倾耳而听。”运用：