(北师大版)六年级数学上册《统计03复式折线统计图》课时测评

5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
月份
甲、乙两城市月平均气温复式折线统计图。
气温/0C
甲市 乙市
20
（3） 月份两
15
城市月平均气温
相同，有 个
月乙市月平均气
10
温高于甲市，其
余 个月乙市
5
月平均气温低于
甲市。
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
月份
甲、乙两城市月平均气温复式折线统计图。
毫米
月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
甲市 5
10 20 25 60 140 180 210 70 30 15 10
乙市 20 50 80 160 290 280 210 240 190 65 30 15
你能分别用折线统计图表示2005年两个城 市的月平均降水量吗？
0 3岁 4岁 5岁 6岁 7岁
张雪3~7岁身高统计图
125 单位：厘米
125
120 115 110 105
117 110 104
100 95
95
0 3岁 4岁 5岁 6岁 7岁
你能把这两 个统计图合 成一个吗？
李宁和张雪3~7岁身高统计图
单位：厘米
125
120
115
110
125 122
月份
甲、乙两城市月平均气温复式折线统计图。
气温/0C
甲市 乙市
20
15
（1）最高月平
均气温甲市出现
10
在 月，乙市
出现在 月；
5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

复式折线统计图说课稿一、说教材分析：本课是北师大版小学数学六年级上册复式折线统计图。

学生通过四年多的数学学习，在统计方面学生已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，复式折线统计图就是由前边学过的单式折线统计图引出的，通过对复式折线统计图的学习，让学生感受单式折线统计图的局限性，体会复式折线统计图的必要性。

感受、了解复式折线统计图的优势和功能。

二、说教学目标：1、知识与技能（1）使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格上画折线表示相应数量的多少和变化情况。

（2）在自主、合作、探究的学习中提高学生观察、分析、操作和实践能力。

2、过程与方法（1）使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图制作简单的分折，进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是能够解决问题的一种策略和方法。

（2）通过学生对现实生活中存在的问题的认识和理解引导学生主动探究，使学生们在学习的过程中，领悟探索知识和探索、观察、尝试的一些基本方法。

3、情感态度与价值观使学生在探索研究的过程中主动建构知识，学会用统计的知识分析解决现实生活中的问题，体会统计的作用。

在学习活动的过程中对学生进行相关的意志品质教育、生活习惯教育、爱国主义教育，使学生的个性品质得到熏陶。

四、说教学难点：通过实践真正发挥复式折线统计图的分析功能。

五、说课前准备：多媒体教室与多媒体课件。

六、说教法：为了达成本课教学目标、突出重点、突破难点，结合本课内容特点和学生认知与能力基础，本节课我采用的教学方法主要有：情境教学法，以激发学生学习积极性。

直观演示法，比较研究法，自学-展示-点拨指导教学法等.七、说学法指导:数学教学，必须根据学科特点、学生的年龄特征及认识规律进行。

小学生学习数学的一般规律是从直观到抽象，从已知到未知，从简单到复杂。

我注意了课件的直观性，从学生已有知识单式折线统计图出发，引导学生去发现新知。

启发学生参与教学实践活动，鼓励学生质疑问难、提出见解，通过自己动脑—有条理、有根据地进行思考;充分让学生动脑、动手、动口，展示获取知识的过程。

六年级数学上册复式折线统计图练习课教案
北师大版
1、通过练习，进一步认识复式折线统计图。

了解折线统计图的特点。

2、从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

3、进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。

练习重点进一步练习复式折线图的意义与统计图。

练习难点如何根据所提供数据的实际情况（有时并非每月、每年都有数据）来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。

教学过程
一、课本练习
1、谈话导入师：P63中两个城市平均气温统计表，根据表里的数据，你了解了什么？。

生：…… 师：同学们很注意观察事物。

这说明要从表里了解和收集数学信息。

2、回顾旧知复式折线统计图有什么特点？你能说一说一吗？
3、小结学习同学们，现在到小组里将自己的想法说一说，形成共识。

重要的一点是，为什么要选择这种统计方式。

4、集体订正二、自主学习
1、男女同学身高比较统计图下面的统计图是一个什么统计图？你从图中了解到了什么数学信息？学生回答，集体订正完成。

2、配套第1题。

实线表示的是什么？虚线呢？
3、讨论（1）自主完成，思考一下，有什么需要一集体解决的。

（2）集体订正。

三、拓展生活中有什么需要用到复式折线统计图的？自由叙述。

四、小结：
五、作业
1、完成配套练习。

教学反思：重点让学生就解题中的问题进行探讨！。

北师大版六年级上册数学复式折线统计图张新荣课题：复试折线统计图。

教学目标：1、通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复试折线统计图，了解复试折线统计图的特点。

2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

重点、难点：了解作图的过程，会看图描述数据特点。

课前准备：61页统计表，制作图的方格纸。

教学方法：“三、四”教学法。

教学过程：一、定向诱导。

1、昨天我们学习了，统计中的复式条形统计图，它有什么特点？2、今天我们继续学习，统计中的复试折线统计图。

板书课题【复试折线统计图】。

3、复试折线统计图有什么特点呢？下面请同学们打开课本61页，自学。

二、自学探究。

1、出示自学提纲。

A、出示61页的统计表，看表你能分别用着先统计图表示2005年两个城市的月平均降水量吗？把图画在练习本上。

这两幅图叫什么？B、看图回答（1）这张统计表反映了什么内容？根据这张表你能获得哪些信息？（2）甲市——月份降水量最高？——月份降水量最低？（3）乙市——月份降水量最高？——月份降水量最低？（4）甲、乙两城市几月份平均降水量最接近？（5）两幅图和在一起的图叫什么？C、看62页图（1）实线表示什么？虚线表示什么？（2）两城市——月份平均降水量相差最多，相差—毫米。

（3）两城市相差30毫米的是——月份？（4）甲市月平均降水量是如何变化的？乙市呢？（5）从总体上看，两城市的月平均降水量之间最明显的差别是什么？三、讨论解疑。

复试折线统计图有哪些特点？四、反馈总结。

1、共同完成课本63页中的试一试。

2、这节课你有何收获？五、课外作业：练习四作在作业本上。