广东科贸职业学院十二五规划

1 广东科贸职业学院“十二五”发展规划 第一部分 广东科贸职业学院“十二五”事业发展规划 .................. 3 一、“十一五”期间学院发展状况 ...................................... 3 （一）主要成绩 .................................................... 3 （二）存在的问题 .................................................. 3 （三）面临的发展机遇与挑战 ........................................ 7 二、“十二五”期间学院发展的指导思想、发展思路和发展目标 ........... 7 （一）指导思想 .................................................... 9 （二）发展思路 .................................................... 9 （三）发展目标 ................................................... 10 三、实现“十二五”发展目标的主要思路和措施 .........................................................12

（一）以继续扩大校区为契机，促进学院设施设备的建设，提高高职教育的基本条件 ......................................................................................................................................................12 （二）以2011年通过人才培养工作合格评估为目标，加强以人才培养模式为重点的教育教学改革，进一步提高人才培养质量 ............................... 14 （三）适应现代产业发展需要，调整专业结构，加强课程体系建设 ........... 15 （四）以“人才强校”为第一方略，建设一支结构优、素质高、充满生机与活力的双师型专业教师队伍 ..................................................... 16 （五）积极推进素质教育，全面提高学生的综合素质，毕业生就业率保持较高水平 17 （六）以技术服务与培训为渠道，提升服务区域经济社会发展的能力 .......... 19 （七）适应信息化社会的要求，打造以教育资源为主信息化数字校园平台 20 （八）深化学院内部管理体制改革，构建科学高效的内部管理运行机制，不断增强办学 2

活力 ............................................................. 21 （九）加强党建与思想政治工作，为学院发展提供强有力的思想政治保证 22 第二部分 广东科贸职业学院专项发展规划 ............................ 25 广东科贸职业学院“十二五”专业建设规划 ........................... 25 广东科贸职业学院“十二五”校园建设规划 ........................... 34 广东科贸职业学院“十二五”实训实习建设规划 ....................... 39 广东科贸职业学院“十二五”师资队伍建设规划 ....................... 40 3

第一部分 广东科贸职业学院“十二五”事业发展规划 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略部署，结合《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》，广东省委、省政府《关于贯彻实施〈珠江三角洲地区改革发展规划纲要〉的决定》，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《广东省大力发展职业技术教育实施纲要(2006-2020年)》（粤府〔2007〕11号）的精神，落实“科教兴国”战略，更好地为广东省区域经济建设和社会发展服务，根据广东省国民经济与社会发展第十二个五年计划的要求，结合学院发展实际，特制订本规划。

一、“十一五”期间学院发展状况 “十一五”期间，在省委、省政府的领导下，在省教育厅、省农业厅的直接领导、支持下，经过全体师生员工的共同努力，学院紧紧围绕办学基础设施建设和教学内涵建设的目标，始终坚特“以现代服务业为主导，以农业与生物技术为特色，建成高水平高职学院”的办学定位和“突出特色、强化技能、服务社会”的办学理念，坚持以人为本、抢抓机遇、改革创新，积极探索并稳步推进“工学结合”的人才培养模式改革，逐步形成了“产学研，农科教，校所企协会四位一体”的办学模式（简称“334科贸模式”），“教、学、做”一体化的教学体系初步成型，办学基础设施建设取得显著成效，教学内涵建设有所突破，教育质量、办学水平和综合效益有了新的提高。

（一）主要成绩 1．办学基础设施建设和办学条件的改善成绩卓著。 石井新校区基本建成，教学条件有了较大改善。截止至2010年12月，学院的各项办学指标与2005年相比均有了不同程度提升，其中：办学规模 4

6807人，增长1.95倍；校园面积 平方米，增长 倍；校舍建筑面积128939平方米，增长5.96倍；教学行政用房93110平方米，增长6.8倍；教学仪器设备4206万元，增长2.7倍；专兼职教师497人（折算），增长2.1倍；纸质图书37.4万册，增长2.5倍，新增电子图书2314GB。 2. 以专业建设为主要内容的教育教学改革取得实效。 （1）专业建设思路进一步清晰。坚持与学院的办学指导思想、办学定位、办学思路和办学理念相协调，以“创新”和“特色”为抓点，紧紧围绕 “双引擎推进、多轮驱动”的专业建设方针,逐步形成了以现代农业和服务业“双引擎推进”以现代都市园艺与园林、现代生物技术、商贸服务、管理类、现代信息技术、财会金融等专业“多轮驱动”的专业群。积极探索“2+1”、“订单式培养”等行之有效的工学结合人才培养模式，以服务地方经济社会为出发点，依托行业、企业的支持，根据人才培养目标与培养规格，以职业岗位技能与素质培养为核心，深化教学内容与课程体系、教学模式与教学方法的改革，并取得初步成效。 （2）专业建设成果日益显现。专业建设的各项基础性工作日趋规范，专业设置的管理办法更趋科学，专业设置与调整的动态机制更趋健全，人才培养方案的制（修）定规范得以贯彻，人才培养的针对性与市场导向的衔接更合理，人才培养方案更具操作性。至2010年为止，学院的招生专业（方向）为26个，在校生专业（方向）为33个，其中已有7个专业建设成为学院重点专业。园艺技术实训基地分别被确认为省级示范性实训基地和中央财政支持的实训基地。 （3）课程建设与专业建设联动，为专业建设目标的实现奠定了基础。“十一五”期间，学院以课程建设为抓手，积极推动课程建设，从而夯实了专业建设的基础。目前已有14门院级精品课程，三门课程申报省级精品课程。以课程标准为标志的课程规范化建设取得实效。 课程改革逐步与职业教育的规律相适应，“教、学、做一体化”的实践 5

教学体系和考核办法日趋成熟；切实提高教师专业技能及教学素质，组建了以能工巧匠为基础的兼职教师队伍；建设符合专业技能教学目标要求的校内外实践教学基地；建立和完善包括学生、教师同行、企业员工在内的专业技能实践教学评价方法和实施细则。 3．人才队伍建设，特别是“双师结构”专业教学团队建设效果显著。 加大人才引进力度，壮大教师队伍，优化队伍结构。“十一五”期间，共引进人才37人，其中博士6人，具副教授以上教师12人，来自企业生产一线高级职称技术人员6人，中级职称技术人员17人。专任教师从2006年的124人增加到目前的288人，增幅117%。40岁以下专任青年教师中，具有研究生学历或硕士及以上学位的教师120人，占40岁以下专任教师总数的61.35％；具有副高以上职称的教师54人，占总数的20.07％。有5名教师列入专业带头人，5名列为广东省“千百十工程”第五批校级培养对象，7名列为第六批校级培养对象，1名评为全国优秀教师，4名评为南粤优秀教师。 通过 “内培外引”、“职业认证”、“资格考评”、“挂职顶岗”、“技术服务”、“科研开发”、“专兼结合”等手段，学院师资队伍整体职业素质得到全面提升。目前，具“双师素质”教师占专任教师比例达到42.38%。 加强师德师风建设，形成教书育人的良好氛围。通过开展科技下乡、校企合作、创新就业三大科学发展观实践主题和争先创优等活动，激发广大教师的工作积极性和创造性，促进了学院良好教风的形成。 ４．依托行业协会优势，不断深化校企合作，基本建成以校企所行业协会四位一体的产学研结合为基础的专业技能人才培养体系。 加强校企协三方合作，与全省500多家农业龙头企业建立了合作关系，构建起覆盖全省的服务网络，把优秀的人才、先进的技术、优质的产品直接送到生产第一线，并为龙头企业、养殖场（户）提供生产全过程和产品、技术、人才等全方位的服务。依托省家禽业行业协会、省家禽科学研究所的行