教师需要把成长空间还给学生
老式奖状坚持用了多年怎样改一改？学生得到了把学习的指挥权以后会发生什么？怎样让学生主动起来？学生的纪律管理怎样实现华丽转身？……
当教师把这些问题串起来，然后解开来，让它成为一幅完整的拼图，我们从中就能发现，教育过程中真的存在一大堆的细节。
这堆细节里关键词是：“见人”。
教育中的所谓以人为本，“见人”，就是把人当人，把学生当学生；见人，就是可以洞察和捕捉到学生在幽微、丰富的心灵世界里，每一个微妙的变化。
当下，信息技术的发展，大大推动了教育升级迭代，同时又让教育变得愈加复杂。教育更需要情感的互动，与心灵的交流，那是技术所永远不可替代的部分。因为，学生不仅仅是学生，学生代表的是一个完整的精神世界。这一切，都需要被看见。
在教育的现实中，“见人”并不是一件很容易的事。前苏联教育家苏霍姆林斯曾说：“教师可以‘看到’学生，但是‘看见’学生却不那么容易，因为看见学生包括看见学生内心的东西。对老师来说，教师应该要看见不同的学生，看见每一个学生的不同点。”
当教育者的目光着眼于一个个被遮蔽的问题，再从学生的立场出发，最后回到学生的成长，一点一滴地“看见”每名学生内心深处的需求之时，就像一张小小的奖状的创新，会成就一个个学生的成长，激励学生坚持自己的志趣，满怀信心地投入奋斗之中一样，教师也就把成长的空间真正地还给了学生……
