幼儿园中班美术活动设计：妈妈的新发型设计意图：妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。
在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。
目标：1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。
2.乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
准备：1.经验准备：观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2.材料准备：(1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
(2)用即时贴和毛线制作的范例。
过程：一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣师：老师要过生日了。
做了个新发型。
你们觉得怎么样?(幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。
)二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
帮助幼儿梳理已有经验师：刚才你们欣赏了老师的发型。
现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。
) 师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。
这些发型各有各的美，都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望1.教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
师：这是我为妈妈设计的发型。
你觉得最美、最有趣的地方在哪里?2.引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?(引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。
)3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型1.交代任务及要求。
师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。
先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。
幼儿园中班美术优质公开课获奖教案教学设计模板《妈妈的发型是我做的》 (一)最近，一位幼儿园中班老师的美术优质公开课获得了奖项，这节课的主题是《妈妈的发型是我做的》。
这是一节非常生动有趣的课程，让孩子们不仅学会了绘画和剪贴手工，还能通过表达自己的创意与想象力获得乐趣。
接下来，我们来了解一下这堂课的教案教学设计模板。
一、教学目标1.能够熟悉各种不同类型的发型，并发挥创造力创作自己的独特发型。
2.能够使用不同方式表达发型的构成和造型元素。
3.能够练习剪贴手工技能，提高自己的手工能力和协调能力。
4.通过合作与交流，促进同伴之间的相互了解和友谊。
二、教学准备1. ppt幻灯片、图片等教学PPT便于介绍。
2. 剪刀、彩纸、贴纸、毛笔、颜料等绘画和手工制作材料。
3. 桌椅、贴子和绳子等展示材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过幻灯片、图片等简单介绍不同的发型类型，如短发、长发、卷发等，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲解（15分钟）通过PPT等形式，对发型的细节部分进行介绍。
比如头发的粗细、发型的基础形状等等。
3. 创作（30分钟）孩子们开始制作“妈妈的发型”，可以使用各种颜色的彩纸、笔工具、贴纸等等进行创意构思和创作，同时也可以使用老师提供的剪刀和彩纸进行手工剪贴。
4. 展示（10分钟）让孩子们将自己的作品用搭子或者绳子展示出来，让其他小朋友进行欣赏和品评。
5. 总结（5分钟）老师可以总结本节课程的内容和表现，提醒孩子们自己创作做好准备，下次课时带来最好的成果。
四、教学评估1.能够独立完成绘画和剪贴等手工技能学习。
2.能够理解并表达不同发型的基础构造和形状元素。
3.对于我们生活中的事物和物品，能够产生独特的观察和创作想法，从而发挥自己的创造潜力。
这是一节非常富有趣味性和创意性的美术公开课，激发了孩子们的创作热情，让他们充分发挥自己的想象力和表达能力。
同时，老师也能够根据孩子们的创意和表现进行及时的指导和鼓励，让每个孩子都能够获得成功的感觉。
幼儿园中班艺术美术《我是小小设计师》教案
中班艺术美术《我是小小设计师》参考教案，活动目标是开动脑筋，把自己设计的服装画出来，与同伴互动，大胆说出自己的设计想法。
活动目标:
1.开动脑筋，把自己设计的服装画出来。
2.与同伴互动，大胆说出自己的设计想法。
活动准备
经验准备：提前让幼儿观看时装表演的VCD，提前让幼儿看一些设计师设计服装的图片。
材料准备:纸、彩笔、铅笔、橡皮。
活动重难点：
重点：通过思考，设计出属于自己的个性服装。
难点：能够通过绘画，画出自己设计的服装。
活动过程：
1.欣赏各类服装，激发幼儿的兴趣
（1）教师和幼儿一起欣赏服装图片，让幼儿带着问题观看：服装是什么颜色的？服装是什么款式的？服装上的图案是什么样的？（2）幼儿观察服装的特性，并讨论、交流。
（3）小结观察结果
A：颜色：纯色、混色
B：款式：外套、裤子、裙子、背心、短裤、风衣。
C:图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
2.打开设计思路
（1）教师出示服装基本图样，引导幼儿不要盲目设计。
（2）提出设计和绘画服装的要求：坚持自己的想法，不模仿别人的。
3.幼儿绘画
教师鼓励幼儿大胆尝试讲述自己的创作意图，并设计绘画与别人不同的款式。
4.总结
（1）请个别幼儿上台说说自己画的服装，给大家展示，说说创作意图并给服装命名。
（2）积极肯定幼儿的作品，增强幼儿的自信心，帮助其体验成就感。
（3）引导幼儿充分展示自己制作的服装。
幼儿园中班美术优质公开课获奖教案教学设计模板教学目标•让幼儿了解发型的相关知识，培养幼儿的美术兴趣和创造力。
•提高幼儿的手工技能，培养幼儿的观察和动手能力。
•培养幼儿的合作精神和团队合作意识。
教学内容•妈妈的发型是我做的教学重点•让幼儿学会根据实物模仿制作发型的方法和技巧。
教学步骤第一步：导入•利用幼儿喜欢的歌曲或游戏引入本节课的主题——“妈妈的发型是我做的”。
通过问题引导幼儿思考：你们喜欢给妈妈做发型吗？发型可以怎么做呢？第二步：示范•教师示范如何用橡皮筋、发卡、发夹等工具，根据图纸或实物模仿制作不同的发型。
同时，引导幼儿观察和思考。
第三步：讨论•让幼儿分组讨论各自设计的发型，并鼓励他们相互交流和展示。
引导幼儿提出意见和建议，共同讨论如何改进。
第四步：实践•让幼儿根据自己的设计和想法，使用各种材料制作发型。
教师和助教在一旁给予指导和帮助。
第五步：展示•让每组幼儿展示他们设计和制作的发型作品，分享创作过程和心得。
第六步：总结•教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，总结发型设计的要点和技巧。
鼓励幼儿展示自己的作品，肯定每个幼儿的努力和创造力。
教学评价•通过观察幼儿的作品和听取幼儿的表述，评价幼儿是否理解发型设计的概念，是否能独立进行发型制作，并能够合作完成小组任务。
教学延伸•在家庭作业中让幼儿尝试在家里给亲人设计和制作发型，鼓励他们动手实践，增强亲子互动。
结语通过《妈妈的发型是我做的》这节优质公开课的教学设计，旨在启发幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的美术兴趣和团队合作精神。
希望通过这样一次特别的美术课，让每个幼儿都能感受到自己的独特创造力和艺术价值。
