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大班环保教案《我是服装设计师》第一章：教学目标1.1 了解环保的概念，知道环保的重要性。
1.2 学习废旧物品再利用的知识，培养环保意识。
1.3 发展创造力和想象力，提高动手能力。
1.4 培养团队合作精神，提高沟通能力。
第二章：教学内容2.1 环保知识介绍：讲解环保的概念，让幼儿了解环保的重要性。
2.2 废旧物品再利用：介绍废旧物品再利用的知识，展示废旧物品变废为宝的实例。
2.3 服装设计基础：讲解服装设计的基本原理，如色彩、款式等。
2.4 动手实践：分组进行服装设计，利用废旧物品进行创作。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行环保知识问答，激发幼儿的兴趣。
3.2 主题活动：介绍废旧物品再利用的知识，引导幼儿进行服装设计。
3.3 动手实践：分组进行服装设计，教师巡回指导。
3.4 展示环节：组织幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
第四章：教学评价4.1 幼儿对环保知识的掌握程度。
4.2 幼儿在服装设计过程中的创造力和想象力。
4.3 幼儿的动手能力和团队合作精神。
4.4 幼儿在展示环节的自信和表达能力。
5.1 环保知识资料。
5.2 废旧物品：如废旧衣物、纸箱等。
5.3 服装设计工具：如画笔、剪刀、胶水等。
5.4 展示场地：教室或户外空地。
第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成一个时尚T台，可以用废旧物品如纸箱、布料等创意装饰。
6.2 材料准备：为每个孩子准备一套基础的废旧衣物作为设计原料，以及剪刀、胶水、针线等基本工具。
6.3 教学工具：准备白板或大张的纸张，用于展示设计理念和步骤。
6.4 音乐准备：挑选适合走秀的音乐，营造时尚氛围。
第七章：教学步骤7.1 引入主题：通过一个简短的视频或故事，介绍环保时尚的概念，激发孩子们的兴趣。
7.2 讲解与示范：教师展示如何将废旧衣物重新设计，强调环保和创意。
7.3 实践操作：孩子们在教师的指导下，开始设计自己的服装。
7.4 团队协作：鼓励孩子们相互合作，分享设计想法，共同完成作品。
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》教案名称：《我是服装设计师》年龄段：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对服装设计的兴趣，了解服装设计师的工作内容。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力，通过设计和制作服装，提升幼儿的想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成一件服装的设计和制作。
教学准备：1. 服装设计师的图片或视频。
2. 不同款式的纸人模板。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 小组合作学习工具和材料。
教学过程：引入活动：1. 教师展示服装设计师的图片或视频，让幼儿了解服装设计师的工作内容，并引导幼儿讨论服装设计师的工作特点和重要性。
活动一：认识服装设计师（15分钟）1. 教师与幼儿进行一场讨论活动，问幼儿是否知道服装设计师是做什么的，引导幼儿回答。
2. 教师简单介绍服装设计师的职责和工作内容，帮助幼儿理解服装设计师的工作。
活动二：设计和制作服装（30分钟）1. 将幼儿分为小组，每个小组发放一份纸人模板和一些彩色纸、剪刀和胶水。
2. 幼儿在小组中共同设计和制作一件服装，可以根据自己的想法选择不同颜色的彩色纸，将纸裁剪成合适的形状，用胶水拼贴在纸人模板上。
3. 教师在幼儿进行制作的过程中提供适当的指导和支持，鼓励幼儿发挥想象力创造出自己的服装设计。
活动三：展示和分享（15分钟）1. 每个小组在完成服装设计和制作后，将自己设计的服装展示出来，并向其他小组分享自己的设计理念和创作过程。
2. 教师引导幼儿观察其他小组的作品，通过观察和交流分享，让幼儿学习和借鉴其他小组的创意和技巧。
活动四：游戏时间（15分钟）1. 教师带领幼儿进行服装设计师游戏，幼儿可以扮演服装设计师，模拟设计与制作服装的过程。
2. 游戏过程中，教师可以起到引导和指导的作用，帮助幼儿学习和掌握更多的服装设计技巧。
活动五：总结和讨论（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾服装设计师的工作内容和幼儿的设计和制作过程。
我是服装设计师的教案设计意图：根据我班孩子愿意动手愿意剪的特点，选择了这节课，让孩子自由的发挥，自由剪裁，做出衣服，也让孩子学会废物利用，保护环境，爱护大自然。
活动目标：1、根据废旧材料的特点，运用剪的方法制作衣服。
2、知道废物利用培养保护环境，爱护大自然的情感。
活动准备：1、画好的报纸。
2、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
3、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：1、欣赏幼儿模特表演：师：宝宝们“今天我们班来了一个小明星时装队，让我们一起来欣赏一下时装队的小朋友为我们带来的精彩时装表演。
”(播放音乐，幼儿模特队上场)2、提问：师：宝贝们，刚刚那几位小明星的衣服是用什么材料做的？对啦，报纸，在快速的阅读之后，它们就变成废纸。
所以，发挥自己的创造力和想象力，给报纸第二次生命，那宝贝们想一想报纸除了可以做衣服还可以做些什么？对，报纸有很多用处（我们可以这扇子还可以则飞机，还可以搽玻璃）这样我们即用报纸二次利用，还保护了环境。
宝贝们也要做个爱护环境的小卫兵。
3、（以故事引题）嘘~听谁来电话啦~哎呦原来是我的啊那我来接一下看看是谁啊？喂~喔~是猴子老弟啊什么事？喔~行行行~好的我们会准备好的。
宝贝们，刚刚猴子老弟和我说今天森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们邀请我们去参加，那你们想不想去啊？好~我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，哦~你们没有材料怎么做啊？喔~那唐老师给你们变出来。
密密麻麻变我们就用这些报纸给自己做一件漂亮的衣服好不好？师：拿到一张报纸怎样才能把它变成服装呢师：“先要怎么样”(剪领口)教师示范。
师：“然后呢”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导幼儿自由分组选择制作方法。
教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：宝贝们“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!做好了么宝宝们，那现在穿上我们的衣服去和小动物们一起时装表演吧。
《我是服装设计师》教案一、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本知识，培养学生的审美观念和创新能力。
2. 使学生掌握服装设计的基本方法，能够独立完成简单的服装设计作品。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 服装设计的基本概念：服装、设计师、设计元素等。
2. 服装设计的步骤：主题构思、设计草图、面料选择、剪裁与缝制等。
3. 服装设计的要素：色彩、款式、图案、面料等。
4. 服装设计的风格：民族风、现代风、复古风等。
三、教学重点与难点重点：掌握服装设计的基本方法和步骤，能够独立完成简单的服装设计作品。
难点：培养学生的创新能力和审美观念，使学生在设计过程中注重细节和整体效果的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、设计素材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、旧衣物等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的服装图片，引导学生关注服装设计，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍服装设计的基本概念、步骤和要素，让学生对服装设计有一个全面的了解。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个主题，进行服装设计。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 成果展示：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价，教师总结点评。
5. 总结反思：学生总结自己在设计过程中的收获和不足，教师对学生的表现进行评价和指导。
六、板书设计1. 课题：《我是服装设计师》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生根据所学知识，为自己设计一套服装，要求具备创新和实用性。
2. 学生撰写一篇关于服装设计的日记，记录自己在设计过程中的心得体会。
八、课后反思1. 教师反思：在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生在实践中掌握服装设计的基本方法。
2. 学生反思：在设计过程中，是否充分发挥了自己的创新能力，注重细节和整体效果的协调。
3. 改进措施：针对教学过程中的不足，教师应调整教学方法，注重培养学生的创新能力和审美观念。
《我是服装设计师》教案一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解服装设计的基本概念、流程和要素，掌握简单的服装设计方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作、小组合作等活动，培养学生的创新能力、动手能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对服装设计的兴趣，提高学生的审美素养，增强学生的自信心和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：服装设计的基本要素和设计方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和创新性的服装作品。
三、教学方法1.讲授法：讲解服装设计的基本知识和方法。
2.演示法：通过展示优秀的服装设计作品，激发学生的灵感。
3.实践法：让学生亲自动手设计服装，培养实践能力。
四、教学过程1.导入通过展示一些时尚的服装图片或视频，引发学生对服装设计的兴趣，进而引出本节课的主题——《我是服装设计师》。
2.知识讲解（1）讲解服装设计的基本概念，如款式、色彩、面料等。
（2）介绍服装设计的流程，包括构思、设计草图、选择面料、制作样衣等。
（3）展示一些知名服装设计师的作品，分析其设计风格和特点。
3.实践操作（1）学生分组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。
（2）各小组根据给定的主题或任务，进行服装设计。
可以让学生先在纸上画出设计草图，然后选择喜欢的面料，用剪刀、胶水等工具制作出简单的服装模型。
（3）教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，发挥想象力和创造力。
4.作品展示与评价（1）各小组展示自己的服装设计作品，并进行简单的介绍。
（2）其他小组对展示的作品进行评价，提出优点和改进建议。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进方向。
5.总结与拓展（1）回顾本节课的主要内容，强调服装设计的重要性和意义。
（2）鼓励学生在日常生活中关注时尚潮流，培养自己的审美品味。
（3）可以布置课后作业，如让学生继续完善自己的服装设计作品，或者收集一些服装设计的资料，拓宽知识面。
我是服装设计师活动目标：1. 了解服装设计的概念和基本元素，培养幼儿对服装设计的兴趣。
2. 培养幼儿的审美观和创造力，提升幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 服装设计相关的图片、杂志等参考资料。
3. 音乐播放设备。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师以故事形式引入服装设计师的角色，激发幼儿对服装设计的兴趣。
2. 展示一些服装设计的图片和杂志，让幼儿初步了解服装设计的基本元素。
二、基本知识学习（5分钟）1. 教师简要介绍服装设计的基本元素，如色彩、款式、面料等。
2. 引导幼儿观察和分析一些服装设计作品，让幼儿理解和掌握基本元素的应用。
三、创意绘画（5分钟）1. 教师分发绘画材料，讲解绘画要求和注意事项。
2. 引导幼儿根据自己的喜好和想象力，进行服装设计的创意绘画。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥个性和创造力，提供适当的帮助和支持。
四、作品展示与分享（5分钟）1. 音乐播放，教师邀请幼儿展示自己的作品。
2. 引导幼儿分享自己的设计理念和创作过程。
3. 教师对每个幼儿的作品进行点评和鼓励，强调创意和努力的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动，回顾学习内容和创作过程。
2. 引导幼儿反思自己在活动中的表现和收获。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出期待和建议。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括绘画技能、创造力和合作意识。
2. 收集和分析幼儿的作品，评价幼儿对服装设计基本元素的理解和应用能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现和收获，给予肯定和鼓励，并提出改进和建议。
我是服装设计师六、设计草图创作（10分钟）1. 教师分发设计草图纸张和画笔，讲解设计草图的基本要求和注意事项。
2. 引导幼儿根据自己的创意和想象力，开始设计草图的创作。
3. 教师巡回指导，提供适当的帮助和支持，鼓励幼儿发挥个性和创造力。
《我是服装设计师》大班优质教案一、教学内容本节课选自《创意美术》教材第四章“服装设计”，详细内容包括大班幼儿对服装设计的基本概念认识，运用基本图形进行服装设计，了解色彩搭配在服装设计中的重要性，并通过实践操作，培养幼儿的创意思维和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解服装设计的基本概念，掌握基本图形在服装设计中的应用。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿的创意思维和动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：图形的创意组合和色彩的搭配。
重点：服装设计的基本概念，基本图形的应用和色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、服装设计图例、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种时尚服装图片，引导幼儿观察并讨论，激发他们对服装设计的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍服装设计的基本概念，展示基本图形和色彩搭配的实例，讲解如何运用基本图形进行服装设计。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们尝试运用基本图形进行服装设计，教师巡回指导。
4. 创作实践（15分钟）幼儿根据所学知识，独立进行服装设计，教师观察并给予个别指导。
5. 展示评价（5分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍服装设计师的职业特点，激发幼儿对相关职业的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《我是服装设计师》2. 重点：服装设计基本概念、基本图形应用、色彩搭配3. 难点：图形创意组合、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的知识，为自己设计一套服装。
2. 答案：无固定答案，要求运用基本图形和色彩搭配进行设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对服装设计有了基本了解，提高了他们的创意思维和动手能力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，针对不同问题进行个别指导。
我是服装设计师——幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解服装设计师的职业特点，知道他们的工作内容。
2. 培养幼儿的审美观，提高他们的创意思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 服装设计师的职业特点和工作内容。
2. 服装设计的基本原则和技巧。
3. 创意服装设计比赛。
三、教学准备1. 图片素材：服装设计师的工作照片、服装设计作品等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：通过展示服装设计师的工作照片和作品，引起幼儿的兴趣，导入课题。
2. 讲解：讲解服装设计师的职业特点和工作内容，让幼儿了解服装设计师的工作。
3. 教学实践：讲解服装设计的基本原则和技巧，引导幼儿进行创意服装设计。
4. 创意服装设计比赛：分组进行比赛，每组设计一件服装，评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
五、教学评价1. 观察幼儿在创意服装设计过程中的表现，评价他们的创意思维和动手操作能力。
2. 听取幼儿对服装设计师职业的认识和感受，评价他们的理解能力。
3. 综合评价幼儿在团队协作中的表现，包括分工合作、沟通交流等。
六、教学活动：服装设计展览1. 目标：让幼儿展示自己的设计作品，培养他们的自信心和表达能力。
3. 准备：搭建一个展示平台，准备背景音乐和照明设备。
4. 过程：a. 教师邀请幼儿上台展示自己的设计作品。
b. 幼儿展示作品，并分享设计理念和创作过程。
c. 同学们给予鼓励和赞美。
七、教学活动：服装设计讲座1. 目标：让幼儿了解服装设计的基本原则和技巧，提高他们的设计能力。
2. 内容：邀请专业服装设计师进行讲座，分享设计经验和心得。
3. 准备：邀请专业服装设计师，准备讲座场地和音响设备。
4. 过程：a. 设计师介绍自己的设计经验和心得。
b. 设计师讲解服装设计的基本原则和技巧。
c. 幼儿提问，设计师解答。
八、教学活动：服装设计比赛1. 目标：培养幼儿的团队协作能力和创意思维，提高他们的设计能力。
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》教学目标：1.能够理解和使用相关的服装设计术语和常见的服装元素。
2.培养幼儿的创造性思维和想象力。
3.提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学内容：1.认识服装设计师的职业及其工作内容。
2.了解服装设计的基本原理和步骤。
3.通过手工制作和绘画等活动，让幼儿体验服装设计的过程，并制作一件自己的服装设计作品。
教学准备：1.图片资料或视频资源，介绍服装设计师的工作和作品。
2.各种不同样式的衣物和服饰，让幼儿分辨出不同的服装元素。
3.纸张、彩铅、剪刀、胶水等制作服装设计作品所需的材料。
教学过程：1.导入（5分钟）教师出示图片或视频资源，向幼儿介绍服装设计师的工作，并简单说明服装设计的概念和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示不同款式和样式的衣物和服饰，让幼儿辨认其中的不同元素，如领口、袖口、衣摆等，并引导幼儿发表自己对服装的看法和感受。
3.探究（15分钟）教师引导幼儿进行动手制作，让幼儿用纸张、剪刀和胶水等材料，设计和制作一件自己的服装作品。
教师可以给予一些关键的提示和指导，如选定一个主题或画一些简单的服装草图。
4.分享（10分钟）幼儿展示自己的服装设计作品，并向其他同学介绍自己的设计理念和想法。
教师可以引导幼儿互相欣赏和评价对方的作品，鼓励他们表达自己的意见和建议。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和活动，并强调服装设计需要创造力、想象力和团队合作。
鼓励幼儿将学到的知识和技能应用到日常生活中。
拓展活动：1.请家长带来一些旧衣服或布料，鼓励幼儿用布料进行剪裁和缝制，制作一些简单的服装或饰品。
2.组织一次小型的时装秀活动，让幼儿们穿上自己设计和制作的服装，并向其他班级进行展示。
幼儿园大班教案：我是服装设计师第一章：课程导入1.1 教学目标：了解服装设计师的职业特点和工作内容。
激发幼儿对服装设计的兴趣和创造力。
1.2 教学内容：向幼儿介绍服装设计师的职业特点，如创新、审美、沟通协调等。
通过图片、视频等展示服装设计师的工作过程和成果。
1.3 教学活动：组织幼儿观看服装设计师的工作视频，引导幼儿观察和描述设计师的工作内容。
邀请服装设计师guest 来园分享其设计经验和作品，让幼儿提问并互动。
第二章：色彩认知2.1 教学目标：培养幼儿对色彩的认知和运用能力。
帮助幼儿了解色彩在服装设计中的重要性。
2.2 教学内容：向幼儿介绍基本的色彩概念，如颜色、色调、饱和度等。
通过观察和实践，让幼儿学习如何运用色彩搭配出美丽的服装。
2.3 教学活动：组织幼儿进行色彩认知游戏，如颜色配对、颜色分类等。
引导幼儿观察和分析时尚杂志或者服装展示中的色彩搭配，让幼儿尝试自己搭配色彩。
3.1 教学目标：培养幼儿对图案设计的认知和创造力。
帮助幼儿了解图案在服装设计中的重要性。
3.2 教学内容：向幼儿介绍基本的图案设计概念，如重复、对称、不对称等。
通过观察和实践，让幼儿学习如何运用图案设计出独特的服装。
3.3 教学活动：组织幼儿进行图案设计游戏，如图案拼图、图案涂鸦等。
引导幼儿观察和分析时尚杂志或者服装展示中的图案设计，让幼儿尝试自己设计图案。
第四章：服装搭配4.1 教学目标：培养幼儿对服装搭配的认知和审美能力。
帮助幼儿了解服装搭配在个人形象塑造中的重要性。
4.2 教学内容：向幼儿介绍基本的服装搭配原则，如颜色、款式、面料等。
通过观察和实践，让幼儿学习如何运用服装搭配出适合自己的造型。
4.3 教学活动：组织幼儿进行服装搭配游戏，如搭配拼图、搭配角色扮演等。
引导幼儿观察和分析时尚杂志或者服装展示中的服装搭配，让幼儿尝试自己搭配服装。
5.1 教学目标：培养幼儿的创造力和自信心。
帮助幼儿了解如何在他人面前展示自己的设计和作品。
我是服装设计师教案(8篇)我是服装设计师教案1主题名称新年乐课题名称我是服装设计师活动目标1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。
”（播放音乐，幼儿模特队上场）2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
（1）师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？…还有哪些不一样的地方？”（幼儿自由交流讨论、回答），教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
（2）探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察想象）3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，动物们想请我们去参加……。
我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”（幼儿自由讨论）。
教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象。
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样？”（撕领口）教师示范。
我的创新师：“然后呢？”（幼儿自由交流想象）。
5、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。
教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！幼儿自行制作，教师适时指导。
6、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你坐的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲个大家听一听？“你最喜欢谁的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解）。
7、师幼共同进行时装表演。
小结及反思在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能不断激发幼儿继续探索的兴趣。
幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手操作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自喜欢的服装。
教师在活动中作了引导者、支持者、合作者，不仅给了孩子更大的发挥余地和想象空间，而且更好的融洽了师生关系。
我是服装设计师教案2设计意图：环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。
我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2--3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：1、带幼儿进活动室。
教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件"儿童时装秀"幼儿欣赏完教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。
教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的`衣服表演。
）欣赏完进行提问：（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
（3）教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。
教师小结：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。
（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。
4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。
5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。
（背景音乐）6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？小朋友：a：穿上自己设计的衣服我很高兴。
b、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。
c、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。
7、教师总结：对，老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）活动反思在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。
幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。
教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。
者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
我是服装设计师教案3设计意图：随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。
其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。
本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动目标：1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2.学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
活动准备：知识经验准备：观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：1.课件一份。
2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4.时装表演的音乐、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动过程：一、观看书信内容，导入教学活动1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。
我们来看看信中写了些吧！2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。
小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）二、教师示范操作，幼儿创作服装1.教师出示作品老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧！2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。
杨老师也非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。
（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。
）3.教师示范讲解现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。
首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。
不要争抢，一起合作完成。
2.在使用剪刀时注意安全。
（注意：幼儿操作时播放轻音乐）四、幼儿评价服装，走秀展示服装1.幼儿穿上衣服，提问：（1）你做得是什么服装?2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！我是服装设计师教案4活动一：我是服装设计师活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行活动准备：报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴设计意图师生互动教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。
在美工活动中来进行。
1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？2、幼儿可以自由想象他们的用处？3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。
通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。
在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
活动二：服装博览会活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
