大班年段难点主题研讨记录表

一、活动时间：2021年10月26日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：大班年组教学研讨活动四、参与人员：大班年组全体教师五、活动流程：1. 活动准备活动前，大班年组教师共同商讨本次教研活动的主题，确定了以“如何提高大班幼儿自主学习能力”为主题，并提前收集相关资料，制作了研讨活动所需的课件。

2. 活动开始（1）主持人介绍活动主题及流程（2）教师分组讨论教师们分为两组，针对“如何提高大班幼儿自主学习能力”这一主题进行讨论。

讨论过程中，教师们积极发言，分享自己在教学实践中的经验和心得。

第一组讨论成果：1. 创设丰富多样的学习环境，激发幼儿学习兴趣。

2. 鼓励幼儿参与决策，培养幼儿的自主性。

3. 教师引导幼儿制定学习计划，提高幼儿的时间管理能力。

4. 培养幼儿的探究精神，鼓励幼儿在遇到问题时主动寻找答案。

第二组讨论成果：1. 教师关注幼儿个体差异，因材施教。

2. 开展小组合作学习，培养幼儿的团队协作能力。

3. 培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的自主学习意识。

4. 教师定期与家长沟通，共同关注幼儿的自主学习情况。

（3）分享讨论成果两组教师分别分享了讨论成果，其他教师进行点评和补充。

3. 案例分析教师们针对一个具体的教学案例进行分析，探讨如何提高大班幼儿自主学习能力。

案例分析过程中，教师们结合自己的教学经验，提出了许多有针对性的建议。

4. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，强调提高大班幼儿自主学习能力的重要性，并鼓励教师们在今后的教学实践中不断探索、创新。

六、活动反思本次大班年组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的反思：1. 教师参与度高，讨论氛围热烈。

在讨论过程中，教师们能够积极发言，分享自己的教学经验，为提高大班幼儿自主学习能力提供了有益的建议。

2. 案例分析环节，教师们能够结合实际教学情况，提出切实可行的改进措施。

3. 活动主题明确，有助于教师们在今后的教学实践中更好地关注大班幼儿的自主学习能力。

幼儿园
大班教研活动记录表
日 期
2022.
3.18
地 点
班级
主持人
记录
教研内容：针对班级停课不停学活动的推选线上教研
内 容 记 录
一、提出问题:
突如其来的疫情将开启了我们居家办公的生活，疫情虽未了，但我们心存阳光与希望。在特殊时期用心陪伴在孩子身边，给孩子一个温暖快乐又充满回忆的居家时光，我们班级针对年段的停课不停学的活动推选内容进行线上的教研，我们的老师和阿姨们如何更加关注给予班级的宝贝和家长送上一份“幼儿居家一日生活指导”进行教研。
二、研讨过程：
本学期我们三个老师都非常重视幼儿的常规习惯，大部分幼儿都已养成良好的生活、学习习惯。但最近出现部分幼儿没有专注力会出现做事情拖拖拉拉，我们一起来分析下该现象产生的原因，并针对如改善教学的秩序展开研讨。
注意力是心理活动对一定对象的指向与集中，孩子们很难长时间保持有意注意，孩子的无意注意占优势，任何新奇多变的事情都能吸引他们。
家长们必须零落掌握方法，不断地变换孩子的两种注意，使大脑活动有张有弛既能做好某件事情，又不至于过度疲劳，幼儿对事物的注意不是随意的。
一般随着龄的增长而逐渐递增，像我们大班幼儿需要20-30分钟。家长们在家里需要用正确的方法提高幼儿的专注力，孩子们其实对鲜艳的物体，颜色对比比较明显的，家长在选择玩具、图书等可以从这点出发，给幼儿颜色的冲击力，可以在最大程度上吸引幼儿。
孩子们对活动的玩具、可以组装的拼片，立体活动图书等都能够最大限度上吸引幼儿。通过活动的物体的操作，增进幼儿的知识经验，促进幼儿注意力的发展。
特别幼儿再过不久即将进入小学，在幼小衔接方面家长们肯定非常重视。在平时做练习和上课过程中，经常能看到认真专注的小朋友及其少数，而刚开始很认真不到一会就开始与身边小朋友聊天或者乱回答老师的问题，其实没有听进去的现象。

对的，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念中，让家长接受你的工作
内 容 记 录：
方法，然后把开学至今的班级情況、孩子们的表现做致的汇报。这些都要写出详细的发言稿。
三、研讨小结：
对于这次的家长会我的安排如下：
1、上学期工作总结
2、本学期目标和内容
3、本学期的活动安排
4、家园配合
5、把幼小衔接工作做为本次家长会的重点，不仅要让孩子做好上小学的心理准备，家长们也要有所准备。
二、研讨过程：
大首先我会先总结上学期各项工作的完成情况，聊一聊班级主题工作的开展，把孩子们的进步以及我们完成的教学计划还有目前仍然存在的某些薄弱环节，如：有的幼儿自我控制能力较差，安全意识较差的现象，且不能友好相处，碰撞现象时有发生；同时，倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导等进行总结。
我们可以让孩子能胜任值日生的工作；喜欢参加体育活动，做游戏；走、跑、跳等基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。每个孩子也都显示出自己的个性。
大班下学期是幼小衔接的关键期，在这个学期，非常的关键。上了小学以后，孩子学习生活的环境会发生变化。一个方面是校园环境的变化，第二个方面是班级环境的变化。其次，作息时间发生了变化。幼儿园里一般是8：30早操，如果起床迟了，那迟点就迟点，没什么关系。但进入一年级，就不能随便迟到了。所以要让家长知道，从现在开始让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到的好习惯，否则孩子会不适应上小学后的每天早起.
这些的孩子已经在幼儿园生活了快三年了，作为我们老师一直都在努力想出一个行之有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时我们要知道，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。

五、措施：
1.幼儿园和家庭应该为幼儿专门制定合理的作息规律，按照时间做事，到了规定的时间，就要按照规律，做什么事情，幼儿就会养成一定的习惯，知道自己应该干什么，在这一段时间里，注意力也会随之集中。
2.幼儿园和家庭应该共同努力，为幼儿创造安静整洁的环境。幼儿的注意力很容易受到外界的干扰，因此，我们需要为幼儿创造安静的环境，这样可以防止幼儿的注意力涣散。我们应该为幼儿创造整洁的环境，物品摆放整齐，防止幼儿在游戏时，找不到游戏的工具。另外，我们每次提供幼儿的玩具不应该过多，防止幼儿眼花缭乱，不知道应该选什么，导致玩一个丢一个。
课堂活动是幼儿园教学中常用的教学方式，而且，事实证明，如果幼儿静下心来去探究一件事物，幼儿的注意力是很难被分散的。所以，教师在制定课堂活动时要计划并有针对性的提升课堂活动的探究性，将幼儿的注意力集中到一件事物上，并通过语言、动作、问题等形式逐步引导幼儿进行深入探究。如此一来，不仅能提升幼儿的课堂学习专注度，而且还能促进幼儿思维的发展，有利于幼儿创造力的提升。例如：在进行“狼和羊”的课堂活动时，在活动开始前我告诉幼儿这次的活动不仅要考验运动能力，还要考验头脑的灵活性和谋略性，并且，在活动结束后会评选出班级全能王进行奖励。具体来说，全体幼儿分为两大组进行游戏，每组中都有两名幼儿扮演狼，其他幼儿扮演羊，狼背对着幼儿喊“小羊小羊几点了？”幼儿按照回答的点数前进相应的步数，在狼喊“开饭啦”的时候，幼儿如果没有触碰到狼的身体，则需要立刻往回跑，狼则可以在这时回身抓羊，被抓到的小羊淘汰。这个游戏本身很吸引幼儿，并且需要幼儿进行一定的探索和思考才能取胜，所以，幼儿在游戏中的专注度非常高。故而，教师应当合理提升课堂活动的探究性。
3.在家里时，家长应该限制孩子看电视和玩电子游戏机。在幼儿期，幼儿的自制能力还是比较弱的，不能很好地控制自己，一些电视剧或游戏过于激烈或暴力，幼儿会容易上瘾，对幼儿的心理也会产生不好的影响。因此，应该让幼儿多看书，多接触大自然。