人教版初一数学上册微课课件.pptx

探讨三角形内角和定理在实际问题中的应用，如角度计算、三角形形状判断等。
04
典型例题分析与解答
选择题答题技巧指导
仔细审题
认真阅读题目，理解题 意，明确题目要求。
排除法
根据题目条件，逐一排 除错误选项，缩小选择
范围。
验证法
将选项代入题目中进行 验证，看是否符合题目
பைடு நூலகம்要求。
图形结合
对于涉及图形的选择题 ，可以画出图形帮助理
部分。平时成绩主要考察学生的出勤率、作业完成情况以及课 堂表现等方面；期末考试成绩则是通过闭卷考试的形式来检验 学生对所学知识的掌握程度。
02
基础知识梳理与回顾
整数及其运算
01
02
03
整数的概念和性质
包括正整数、零和负整数 的定义和性质，以及整数 的大小比较和绝对值等概 念。
整数的四则运算
包括整数的加法、减法、 乘法和除法运算，以及运 算的优先级和括号的使用 。
言的方式。
激励措施
对于积极发言的学生给予及时的 肯定和表扬，激发其他学生的参
与热情。
即时反馈评价机制建立
反馈方式选择
01
根据课堂实际情况选择合适的反馈方式，如口头反馈、书面反
馈或电子反馈等。
评价内容设计
02
围绕学生的发言内容、表达能力、思维逻辑等方面进行评价，
提供具体、有针对性的建议。
反馈时机把握
03
在学生发言后及时给予反馈，确保学生能够及时了解自己的表
现和不足，以便调整学习策略。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段 辅助教学，使教学内容更加生动有趣 。
互动游戏设计
结合课程内容设计互动游戏环节，让 学生在游戏中学习和巩固知识。

义务教育教科书 数学 七年级 上册
1.3 有理数的加减法
1.3.1有理数的加法
一．查学诊断

比较下列各数的大小
（1）4 > -6 ；（2）-4 < 6 ； （3） -4 > -6；
5
（4） -2.5 < - 2 . 5
4
；（5）-
1
5
= --1 5
（6） 12 = - 12 ； （7）0 < - 6
有理数加法法则：
（1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加． （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的 加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值， 互为相反数的两个数相加得0． （3）一个数同0相加，仍得这个数.
四．练测促学
1、用算式表示下面的数据 （1）温度由-4℃上升7℃； （2）收入7元，又支出5元。
三．导学施教
思考
一个物体向左右方向运动，我们规定向右为
正，向左为负．比如：向右运动5 m记作5 m，向左运动5 m
记作－5 m．
（1）如果物体先向右运动5 m，再向右运动了3 m，那么两
次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？
5
＋
3
=8
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
5+3=8
思考
一个物体向左右方向运动，我们规定向右为
根据以上实例，你能得出什么结论？
归纳法则
(－3)＋5= 2 3＋(－5)＝－2 5＋(－5)＝ 0
注意关注结果的符号、 绝对值与两个加数的 符号、绝对值的关系
结论：
绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较 大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较 小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。

例5.填空题： (1)数轴上表示-2的点在原点的 左 侧, 距离原点_2_个__单__位__长__度__,
表示4的点在原点的 右 侧,距离原点_4_个__单__位__长__度___.
(2)在数轴上表示数6的点在原点_右___侧，到原点的距离是_6__
个单位长度,表示数-8的点在原点的__左__侧,到原点的距离
1.选择题：
(1)数轴的三要素( C )
A.数轴、原点、正方向
B.正方向、原点、箭头
C.正方向、原点、单位长度 D.负方向、原点、单位长度
(2)数轴上到原点距离5个单位长度的点表示的数是( C )
A.+5
B.-5
C.
D.无法确定
(3)如图,A、B、C所表示的数是（ B ）
C
AB
●
0
●
●
A.A、B、C都表示正数 B.A、B表示正数，C表示负数
分析:把原点O向负方向移动1.5个单位,则点A仍然在原点左边,并且距 离原点2.5个单位长度,所以这时点A表示的数为-2.5.
答:新数轴上点A表示的数是-2.5
例8.你知道在数轴上距原点3个单位长度的点表示什么数吗？
答:在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数为±3.
-3
3
-2 -1 0 1 2
注意:在数轴上与原点距离相等的点所表示的数互为相反数.
(9)一个点从数轴的原点开始,先向左移动3个单位长度,再向
右移动6个单位长度,这个点最终所对应的数是( C ).
A．+6 B．-3 C．+3
D．-9
2.写出数轴上点A、B、C、D、E、F表示的数：
（1）
C FBA D
E
－3 －2 －1 0 1 2 3

8
①表示数a的点到 的距离叫做原数点a的绝对值;正数的绝对值是 ，负数的
绝对值是 ，0的绝对值是 。
② ________的绝对值等于它本身， 的本绝对身值等于它的相反数。
绝对值等于相1反0的数正数是
的数是
。
，绝对值等于2.5的数0是
，绝对值等于3
③绝对值最小的数是 ，任何一个数的绝对值 非负数
0。 负数
a (a 0) a 0 (a 0)
- a (a 0)
7
一、判断 ①任何有理数的绝对值一定是正数。 ②如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等。 ③如果一个数的绝对值是它本身，那么这个数是正数。 ④如果一个数是正数，那么这个数的绝对值是它本身。 ⑤符号相反且绝对值相等的数互为相反数。 ⑥一个数绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右。 ⑦一个数绝对值越大，表示它的点离原点越远。
11
例：比较下列各对数的大小：
（1）和 （2）； 8 和 3； (0.3)和|1|.
21 7
3
解：
（ 1） 1 （ 2） 2
（1） （2）；
89 21 21
8 3； 21 7
(0.3)0.3 | 1 | 0.33 3
(0.3) | 1|. 3
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从上面的比较，我们可以看出： ①不同符号的数比较大小，只看符号； ②相同符号的数比较大小，看符号的同时， 还要判断绝对值的大小。 同是正数时，绝对值较大的数较大， 同是负数时，绝对值较大的反而小。
）， ），
-x-y
）， x+y
）， x-y
x+y
3
两辆汽车从O点出发？分别向东、西两方向行使了10km，到达A，B两处。 问题①：如果构造如图的数轴，A，B两地分