历史专题复习七 近代化的探索
一、何谓近代化
近代化是指资本主义化。它包括：A、思想上的人性化、科学化；
B、政治上的法制化、民主化；
C、经济领域上的工业化、商品化。
近代化的过程就是传统社会向现代社会变迁的过程，它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人民的生活方式、价值观念、心理态度的多元化等各个方面的变革，其核心是经济的工业化和政治民主化。
二、欧美资本主义的近代化
思想上的理性化：文艺复兴、启蒙运动
政治上的民主化：英美法的资产阶级革命确立资本主义制度及资本主义制度的巩固发展。
经济上的工业化：两次工业革命
从历程来看，欧美资本主义的近代化经历了由思想到政治再到经济的发展。
三、中国近代化
简单地说，就是中国人民向西方学习，救亡图存，寻求新出路的过程。
【近代中国的前80年近代化可称为资本主义化；后30年又增加新的内涵，即由无产阶级领导的新民主主义革命开辟了社会主义道路。在此过程中，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展】
包括：经济上的近代化——洋务运动，近代民族资本主义的产生发展；
政治上的近代化——戊戌变法、辛亥革命
思想上的近代化——魏源的师夷长技思想，严复的维新思想，孙中山的三民主义，
新文化运动。
中国近代化的启示：
近代中国的时代特点以及帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，决定了近代中国人民始终面临着两大历史任务：1、求得民族独立和人民解放；
2、实现国强民富。
其中民族独立是前提条件。中国近代各阶级和阶层的近代化探索都没能解决民族独立这个根本前提，没有改变中国半殖民半封建社会的性质。因此，中国近代化的探索都没实现中国的国强民富。
第7课抗击八国联军
课题 第7课抗击八国联军 备课时间 课节累计 1节
科目 历史 班级 课 时 1课时
一、 三维目标
1.知识与技能：了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”；理解《辛丑条约》签订的内容和影响
2.过程与方法：通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。
3.情感态度和价值观：通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念
二、重点和难点
1.教学重点：义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争
2.教学难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
三、教学流程
教学环节 教学
时间 教学
手段
（一）启：回顾旧知
1.维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？
2.列举一些著名的学会和报刊？他们宣传了哪些思想观点？
3.戊戌变法的历史意义？利用义和团运动的视频导入新课。
（二）读：导学提纲
1.义和团是由哪些组织发展起来的？义和团提出的口号是什么？
2.如何认识“扶清灭洋”的口号？清政府对议和团的态度有什么转变？
3.义和团抗击八国联军的原因、时间、过程和结果？
4.八国联军攻陷北京后，犯下哪些罪行？
5.义和团运动的结果？
6.《辛丑条约》的内容、危害和影响？
根据导学提纲中的问题自主阅读教材。
（三）议：讨论导学提纲中第5题和自主阅读中没有解决的问题。
（四）知：一：义和团运动
1.教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网5
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罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。作为较早被传教的山东遭到了外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。
1 第二单元 近代化的探索
【课程标准】
1、列举洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2、知道百日维新的主要内容。认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
3、了解孙中山的主要革命活动。知道武昌起义。探讨辛亥革命的历史意义。
4、列举陈独秀、胡适等新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【热点预测】
2011年10月10日是辛亥革命的百年庆典，2012年是中华民国成立100周年。因此应注意以下几个方面：
1、围绕辛亥革命的有关近代化探索的事件名称、口号主张、影响等；
2、围绕中华民国成立考查南京国民政府、国共两党关系、海峡两岸关系等；
3、以南京为切入点考查近代历史上发生在南京的重大事件及影响。
【解读中国近代化】
所谓近代化也叫现代化，是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。它包括经济、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。其中，它以经济工业化和政治民主化为主要标志，同时还包括思想现代化、教育现代化、和社会生活现代化等。中国近代化经历了三个层次：由学习西方的先进技术，后来发展到学习西方的政治制度和思想文化。在先进的中国人发动的重大运动中，洋务运动侧重于学习西方的技术；戊戌变法和辛亥革命侧重于学习西方的政治制度；新文化运动侧重于学习西方的思想文化。
【知识梳理】
一、洋务运动
1、背景：①第二次鸦片战争后；②清朝内外交困（内指太平天国运动，外指列强侵略）。
2、目的：利用西方先进生产技术，强兵富国，镇压人民，摆脱困境，维护清朝统治。或师夷长技以自强。根本目的：维护清朝统治。
3、发动者：封建地主阶级洋务派。（顽固派和洋务派的区别：顽固派盲目排外，仇视一切外洋事物。洋务物主张利用西方先进生产技术，维护清朝统治。）
4、代表人物：奕（中央）；曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（地方）
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1913年 中国
24.4%
外国
75.6%
1919年 中国
7.0%
外国
93.0% 第二单元 近代化的探索
课标导读
(二)近代化的起步
（1）列举洋务派为"自强""求富"而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用
（2）知道"百日维新"的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义
（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
单元要点
一个中心：近代化
两面旗帜：民主、科学
三个阶段：器物（技术）——制度——文化
三条线索：一条是地主阶级中洋务派的探索；
第二条是资产阶级的探索
（分为资产阶级维新派和革命派及一部分资产阶级知识分子的探索）
第三条是一批社会主义者的探索
四次运动：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动
特点：从学习西方先进技术逐渐向学习西方政治制度转变，再到学习西方的思想文化；由表及里，由浅入深，推陈出新。
结论：资本主义道路在中国行不通，
只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
知识拓展
近代化，也称现代化，是指19世纪中期以来从鸦片战争到改革开放的今天，在各种因素的影响下，中国的经济、政治、思想文化等方面开始向机器大生产下的社会形态迈进的过程。包含经济上工业化；政治上的民主化、法制化；思想文化上的近代化、先进化。经济工业化是核心，政治近代化是保证，思想近代化是前提。
河北中考
（12）12．1866年，闽浙总督左宗棠上疏清廷：“自海上用兵以来，泰西各国火轮兵船直达天津，藩篱竟成虚设„„欲防海之害而收其利，非整理水师不可；欲整理水师，非设局监造轮船不可。”同治皇帝准奏后，左宗棠创办了（ ）
A．江南制造总局 B．福州船政局 C．轮船招商局 D．京师大学堂
（11）12.下列史实反映了19 世纪末20 世纪初中国民族工业曲折发展的是（ ）
