电路原理教学大纲
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1 《电路原理》教学大纲
课程编号：XXX
课程名称：电路原理
课程类型：专业基础课
总 学 时：64 理论学时：48 实验学时：16
学 分：4
适用专业：计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、软件工程
先修课程：高等数学、计算机导论
一、课程性质、目的和任务
电路原理是计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、软件工程各专业的主要专业基础课程之一，是学习与电有关的各类课程的必修理论基础。本课程的任务是使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法，通过相关实验使学生具备必要的实践技能，为后续课程的学习准备必要的电路理论知识及分析方法。本课程的目的是通过对电路基本理论和电路分析方法的学习，培养学生扎实的电路分析能力，解决实际问题的能力，为今后实际工作打好基础。
二、教学基本要求
电路原理系统地论述了电路基本理论和电路分析方法，其内容主要包括电阻电路的分析、动态电路的时域分析及动态电路的相量分析法三个大的方面。学完本课程应达到以下基本要求。第一，掌握理想元件、电路模型、参考方向及关联参考方向等概念和基本定律。第二，理解集总参数电路中电压、电流的约束关系。第三，熟练掌握电阻电路的分析、线性动态电路时域的分析、正弦稳态电路的分析、非正弦周期电流电路的稳态分析、非线性电路的分析方法。
电路原理实验课时共16时，其中包括电路原理的基本概念和基本定理定律、各种常见电路元器件的测量方法及分析检查与排除故障等实验。其目的是通过实验使学生加深对电路基本概念、基本原理和分析方法的理解，熟悉各种电路元器件，掌握常用电工仪表的使用。拓宽学生的知识领域，锻炼学生的实践技能，培养学生科学的工作作风。
2 三、各教学环节学时分配
章节 章节内容 总学时 理论学时 实验学时 备注
一 电路的基本概念和定律 10 6 4
二 电路的一般分析方法 6 4 2
三 网络定理 10 6 4
四 动态电路 12 10 2
五 正弦交流电 16 14 2
六 耦合电感和理想变压器 8 6 2
七 综合练习 2 2 0
合计 64 48 16
四、教学内容及要求
第一章 电路的基本概念和定律
【目的要求】
了解：电路基本公式的推导过程。
掌握：电路的基本概念和定律及二端网络的等效。
重点掌握：电流、电压的参考方向与关联方向，电路基本定律（VCR、KCL、KVL）。
【教学内容】
1.电路和电路模型。
2.电流和电压的参考方向。
3.电功率和能量。
4.电路元件，电阻元件。
5.电压源和电流源。
6.受控电源。
7.电路基本定律（VCR、KCL、KVL）。
8.二端网络的等效。
9.电阻的串联和并联。
10.电阻的Y形联结和△形连结的等效变换。
3 第二章 电路的一般分析方法
【目的要求】
掌握：电路图的概念。
掌握：电路的网孔分析法、正确列出网孔方程。
掌握：电路的节点分析法、正确列出节点方程。
掌握：含运算放大器电路的分析方法。
【教学内容】
1.电路的图。
2.电路分析方法。
3.网孔分析法。
4.节点分析法。
5.含运算放大器电路的分析方法。
第三章 网络定理
【目的要求】
了解：电路线性网络的齐次性和叠加性、会应用叠加定理。
掌握：电路的置换定理。
掌握：电路的戴维南定理和诺顿定理，应用于电路分析。
掌握：最大功率传输定理。
掌握：电路星形连接和三角形连接的等效变换。
【教学内容】
1.线性网络的齐次性和叠加性、叠加定理。
2.置换定理。
3.戴维南定理。
4.诺顿定理。
5.最大功率传输定理。
6.电路星形连接和三角形连接的等效变换。
第四章 动态电路
【目的要求】
理解：电容元件、电感元件的特性。
掌握：动态电路的方程及其初始条件。
4 重点掌握：零输入响应、零状态响应、三要素法。
【教学内容】
1.电容元件。
2.电感元件。
3.一阶电路方程的建立及求解。
4.一阶电路的零输入响应和零状态响应。
5.二阶电路的分析。
第五章 正弦交流电
【目的要求】
熟悉：三相交流电的特点。
掌握：正弦信号的相量表示。
掌握：正弦稳态电路的向量分析法。
重点掌握：基尔霍夫定律的向量形式。
【教学内容】
1.正弦信号。
2.正弦量的相量表示。
3.基尔霍夫定律的向量形式。
4.阻抗与导纳。
5.正弦稳态电路的向量分析法。
6.正弦交流电路的频率特性。
7.正弦稳态功率。
8.三相交流电。
第六章 耦合电感和理想变压器
【目的要求】
理解：互感现象。
掌握：空心变压器和理想变压器的计算方法；理想变压器的分析方法。
重点掌握：具有耦合电感的电路的计算；正耦合电感的分析方法。
【教学内容】
1.耦合电感的伏安关系。
2.耦合电感的串并联。
5 3.耦合电感的去耦等效。
4.空芯变压器电路的分析。
5.理想变压器。
五、教学方法与手段
课堂授课采用理论推导、多媒体演示、上机实验操作相结合的教学方法和手段。
在课程教学中，充分运用现代教育技术，综合采用多媒体教学、案例教学、项目任务驱动教学、情景教学、互动教学和实践教学等多种教学方法相结合的立体教学模式，形成一套适应学生自主型、创造型和个性化培养的五级递进教学方法。
根据本课程所具有的操作性的特点，在教学中多采用现场教学、示范教学和实物教学等方式。经常选择一些成功与失败的案例让学生参与分析，激发学生的创新思维，培养学生分析问题的能力；在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。
六、课外习题及自主学习
主要参照课后习题。
为达到本课程的教学基本要求，课外习题不应少于100题。其中：
1.课外作业的布置要有典型性，不宜太多，要抓住每一章的重点内容。
2.针对作业中及学生自主学习时存在的问题，采用习题讨论课的方式，深入讲解讨论，积极鼓励学生发言。
3.培养学生创新意识，充分挖掘学生的潜力，鼓励学生将自己的思路、方法在课堂上讨论，激发学生的学习热情。
七、课程考核方式
本课程实行过程性考核与期末考试相结合的方式进行，成绩由平时成绩和期末考试成绩组成，其中，平时成绩占总成绩的30%；期末成绩占总成绩70%，平时成绩由考勤、平时表现、作业、实验等组成。
八、主要参考书目
1.《电路基础》李京清著，清华大学出版社，2009年第1版
2.《电路》邱关源著，高等教育出版社，2006年第5版
3.《电路基础》王俊鹍著，人民邮电出版社，2013年第3版
4.《电路分析》刘岚著，科学出版社，2012年第1版
6 5.《电路分析基础》翁黎朗著，机械工业出版社，2013年第1版
大纲制订人：XXX
大纲审定人：XXX
制订日期：XXX
