四年级英语上册Unit2What’syournumberLesson12教案人教精通版

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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 Lesson7 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk

本课延续第一单元新学期开学，同学们相互见面的场景，从两个方面进行会话交流。一方面通过介绍好朋友，使学生结识新伙伴，复习第一单元内容This is… I’m

from…另一个方面通过认识新伙伴，了解对方所在班级，引出要学习的目标语言Which class are you in?及其回答I’m in … 让学生整体感知、模仿、学习和体验对话内容，最终使学生能够初步运用目标语言进行真实交际。

主要目标语言：

Which class are you in?

I’m in Class One, Grade Four.

2. Just read and write

本部分利用人物与对应班级牌的形式呈现生词，要求学生能够听、说、认读class,

grade，能够听、说、读、写one, two，并能在四线格中规范书写；进一步学习Which class are you in? I’m in Class One, Grade Four.句子结构，并把词汇融入句子中进行学习操练。在句子或对话教学的过程中完成目标词汇教学是此部分设计的一个特点。

3. Let’s play

本部分设计了一个学生自制卡片，介绍自己的姓名、班级和年级的游戏活动。学生可以先结合书中的内容，在卡片上填写相关的姓名、班级、年级，然后与同伴练习Which class are you in? I’m in Class One/Two, Grade Three/Four.等句子结构。然后再根据自己的实际姓名、所在班级进行真实交流。另外，还可以让学生模拟更多的姓名、班级进行灵活的互动交流，最大限度地巩固和运用以前所学的数词和本课重点学习的class和grade。

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课题 Unit 2 Lesson 12

一、教学分析

内容

分析 本课以风趣幽默的小故事，以小动物们给希望工程的孩子们捐书的故事为场景，复现本单元目标语言。让学生整体上感知、模仿、学习和体验本单元所学语言，最终使学生能够在真实的生活情境中运用相关语言知识进行交际。

学情

分析 四年级的学生经过一、二年级的《快乐英语》学习和三年级的一年积累，已经具备了一定的学习基础，具有一定的英语表达能力，他们的特点可以总结为：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但注意的时间不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导他们的学习。

二、目标设置

教学

目标 语言

知识 1.能够听、说、认读并合理运用本单元的三会单词twenty-one至twenty-nine, thirty至one hundred。

2.能够听、说、读、写本单元的四会单词eleven, twelve, boy, girl,

student, school, bag, book, pen, pencil，并能在四线格中规范书写。

3.能够听、说、认读本单元句子How many students are there in

your class? Twenty-nine. How many bags do you have? We have

seventy bags.

语言

技能 1.能够听懂、掌握本单元的四会、三会单词，并能在真实情景中初步运用这些词语。

2.能够听懂、会说本单元的会话，并能在真实的情景中初步运用这些语言。

3.能够在真实语境中通过询问他人获得人数和物品的数量等信息。

情感态度 1.能够学会基本的自主学习方法。

2.能够初步形成与同伴合作学习的意识。 2 / 10

3.积极、快乐地学习英语，培养学习英语的兴趣和学好英语的信心。

4.培养乐于助人的好品质。

学习策略 1.通过真实情景教学会话进行简单交流。

1 单元备课Unit 2

备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：

单元

教学

目标

能力目标：

• 能够简单描述自己的书包。

• 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。

• 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。

• 会唱歌曲“My shoolbag”。

知识目标

• 听说认读关于课本和文具的单词。。

• 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。

• 理解Let’s do部分的内容。

• 熟练掌握Let’s spell 和Read and write部分单词的拼写。

情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。

（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。

（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。

单元

内容

分析 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中What’s in it?An English

book,two toys and a notebook等的表达。教材在A Let’s talk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

2、另外，本单元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。

单元

课时

安排

第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn

第二课时：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing

试卷第1页，总6页 人教精通版（三起）四年级上册《Unit 2 What's your number》（Lesson 7） 同步练习卷（3）

一、选择正确的单词拼写形式．

1. ____ne（ ）

A.o B.w C.a

2. f____end（ ）

A.ir B.ri C.er

3. t____o（ ）

A.w B.a C.e

4. cl____（ ）

A.ass B.ess C.as

5. b____y（ ）

A.a B.e C.o

二、单项选择．

What class is she ____？（ ）

A.at B.in C.on

What's _____ name？（ ）

A.you B.your C.I

I'm in ____．（ ）

A.class Two，Grade Three B.Class Two，grade Three

C.Class Two，Grade Three

____to meet you．（ ）

A.Glad B.Nice

C.Both A and B

How ____you？（ ）

A.about B.is C.and

三、选出下列句子的汉语意思．

（1）_______What class are you in？________ A．我爸爸是一名医

试卷第2页，总6页 生．

（2）_______Glad to meet you．________ B．你呢？

（3）_______My father is a doctor．________ C．你在几班？

（4）_______I'm in Class Three，Grade

Four．________ D．我在四年三班．

（5）_______How about you？________ E．见到你很高兴．

四、从B栏中找出A栏的答语．

（1）_______What class are you in？________ A．My name is Jim．