附：导学稿样表
枳沟初中九年级历史导学稿
《第14课 冷战中的对峙》导学案
执笔人 ：张宜先 审核人 ：范存清 时间 ：2013.
师生活动 个人修订
学习目标：
1、了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。
2、通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳历史事物的能力。
3、通过本课学习，真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。
教材分析：
重点：美国的“冷战”政策及其表现
难点：如果理解美苏对外政策的转变
教学过程：
温故知新：美国的冷战政策
二战后，美国的 居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但是由于苏联的强大以及社会主义力量的发展，美国不得不正视 等社会主义国家。于是美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了 一切手段的敌对行动，以“ ”共产主义。这种政策被称为 。
【创设情境】
小组交流预习的成果，完善学习成果、记下发现的问题进行合作探究．．．．．．．．．．．．．并完成老师的问题．．．．．．．．
1、我的问题：
2、我们的问题：
老师的问题：
① 结合课文，谈谈你对“杜鲁门主义”的内容和实质的认识。
② 两极格局是怎样形成的，又是如何结束的？
③ 美国在冷战中的表现有哪些？
初中历史《“冷战”与“热战”》说课稿
历史记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科， 初中历史说课稿范文有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
尊敬的各位评委老师：
大家好！我今天说的课题是《“冷战”与“热战”》， 它是北师大版义务教育课程标准实验教科书，世界历史九年级下册第三单元“两极下的竞争”中的第10课。下面我从六个方面来说说这堂课的设计。
一、说教材
（一）教材地位
第二次世界大战改变了世界政治格局，战后初期形成以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙的局面，表明近代以来以欧洲为中心的世界格局被以美苏为首的两极格局所取代。美苏为了争夺世界霸权剑拨弩张，形成“冷战”局面。但这种冷战的格局并不符合战后世界历史发展的内在逻辑，两大阵营的存在也只是一种暂时的现象，很快世界格局向多极化转化，是新旧历史阶段交替的一个过渡环节，因此，本课具有启下的作用。
（二）教学目标
根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：
1．知识与能力：
（1）了解二战后初期的世界形势。
（2）了解铁幕演说和两极对峙局面形成的史实。
2．过程与方法：
（1）通过对美苏对峙局面形成背景的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。
（2）通过对世界近代史国际关系格局演变的梳理，培养学生比较、归纳能力及透过现象认识本质的能力。
3．情感态度与价值观：
（1）通过学习两极格局，初步认识冷战对人类进步和安全的威胁。 （2）通过本课的学习，使学生深刻认识世界和平的可贵。
（三）教学重点：美苏“冷战”的表现；两极格局的形成过程
（四）教学难点：两极格局的认识与评价。
二、说学情
本课的“冷战”和两极格局与学生的日常生活联系不密切，较难引起学生的共鸣、激起学生的兴趣。因此，要借助文字材料、历史图片，以利于学生更直观地感受“冷战”、两极格局和“热战”，充分调动学生学习历史的兴趣。
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
【单元体系】
【阶段特征】
二战后至今是资本主义与社会主义这两种社会制度共同发展与相互竞争的时期,也是世界联系进一步加强的时期,同时也是由革命与战争逐渐转向争取和平与发展的阶段,世界政治、经济格局发生了深刻变化,科技文化不断发展。
现代史——20世纪下半叶世界的新变化（20世纪40年代——1991年）
政治 ①从两极格局向多极化发展。二战后初期,美苏“冷战”,两极格局形成;20世纪六七十年代,欧共体、日本、不结盟运动等新兴力量崛起,两极格局下出现了多极化趋势;20世纪90年代两极格局瓦解,多极化趋势不断加强。②二战后世界殖民体系的崩溃，大量新兴国家涌现，取得了一定的发展但也面临很多挑战。
经济 ①形成以美国为中心的战后资本主义世界经济体系;②斯大林体制开始阻碍社会经济发展,先后出现三次社会主义改革。期间伴有两种模式的借鉴。③同时,世界市场向纵深方向发展,世界经济区域集团化和经济全球化的趋势不断加强,这加速了世界经济的发展繁荣,也加剧了全球竞争中的利益失衡。
科技 第三次科技革命大大推动了生产力的发展，电子计算机的发明和互联网的产生推动信息技术迅猛发展，人类进入信息时代，改变了人们的生活、工作和价值观。文学艺术继续发展。
第21课 世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展
班级_______姓名_______学号_______
【课标要求】
1.通过学习亚非拉民族独立运动高涨的史实，认识世界殖民体系崩溃的过程。
2.概述新兴的发展中国家经济发展的成就，分析其经济发展的原因和影响。
3.了解发展中国家在发展中存在的问题及其解决的措施和结果，认识发展中国家面临的挑战及应对措施。
【时空坐标】
【知识结构】
【温故知新】
亚非拉民族独立运动的发展
<★问题探究一>根据材料，思考二战后世界殖民体系崩溃的原因
材料1： 经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上不可能继续主导世界体系，也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。
七年级下册历史预习方法有哪些
其实初一的历史并不难，学习历史最好的方法就是做好课前预习，这样可以有效的学好历史。以下是店铺分享给大家的七年级下册历史预习方法，希望可以帮到你!
七年级下册历史预习方法
一、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。
有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。
