最新精选初中九年级下册历史第34课 美苏冷战岳麓版复习巩固四十三

两极格局格局的形成和殖 民体系的崩溃 第34课：美苏冷战
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当时担任美国 驻苏参赞凯南 说：“人们在 欢呼跳跃，他 1945年5月8日 们以为战争结 束了，而战争 才刚刚开始。”
第34课
美苏冷战
导学提纲：
1、冷战开始的标志？ 2、冷战政策在军事上的表 现是形成哪两大军事集团？ 3、美苏冷战对峙期间出现 了哪些危机？ 4、冷战结束的标志？
2、一美苏为首的两大军事政治 集团对峙局面正式形成的标志是 （） A、北约的成立 B、杜鲁门主义的出台 C、华约的成立 D东欧剧变和苏联解体
3、二战后造成德国分裂的根本 原因是（） A、德国是战败国 B、战胜国对德国处置意见不一 C、苏美英对德国及首都进行分 区占领 D、美国推行霸权政策，美苏冷 战对抗
1、图中的 “医生”、 “病人”分 别指的是？ 2、“医生” 开的“药”， 具体指什么？
从1948年到1952年， 真的是 欧洲共有17个国家 最慷慨 接受了美国130亿美 的举动 吗？ 元的援助。其中 90%是赠与，10%是 贷款。丘吉尔称之 为“人类历史上最 慷慨的举动”
社会主义阵营
资本主义阵营
基础知识检测： 1、杜鲁门主义的出台，标志着二战 的开始。 错误： 订正： 2、为了稳定和复兴日本，美国政府 推出了“马歇尔计划”。 错误： 订正 ： 3、以美国为首的华约的成立标志着 两大军事集团的形成 错误： 订正：
问题一：
何为冷战？
冷战的含义
对20世纪下半叶，美苏 之间采取的除了战争以 外的一切敌对行动的总 称。
4、美国冷战政策实施的主要地 区是（） A、欧洲 B、亚洲 C、中间地带 D、全球 5、冷战结束的标志是（） A、苏联解体 B、杜鲁门主义的出台 C、华约建立 D、科索沃战争

在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家建立 起人民民主政权，苏联的国际威望空前提高。 说明什么问题?
苏联在战后实力大大增强，成为唯一能抗衡美国的 国家。
3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞 欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制
造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏
一、导入新课
1946年3月5日，在杜鲁门陪同下，丘吉尔到密苏里州的富尔 顿发表了反苏演说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边 的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，苏联 对‘铁幕’以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。 对苏联的扩张，不能采取‘绥靖政策’。美国正高踞于世界 权力的顶峰，应担负起未来的责任。”丘吉尔主张英、美结 成同盟，英语民族联合起来，制止苏联的“侵略”。 富尔顿演说后不到10天，斯大林发表谈话，严厉谴责丘吉尔 和他的朋友非常像希特勒及其同伴，演说是杜鲁门借他人之 口发表的冷战宣言，是美国发动冷战的前奏曲。 什么是冷战？冷战表现在哪些方面？冷战给世界带来怎样的 影响？
二、两个德国的出现
“杜鲁门主义”提 出后，美苏冷战 全面展开。由于 美苏的对抗和较 量，横亘在东西 方之间的德国逐 渐走向经济和政 治上的分裂。
苏 美 英 法占领德国及德国分裂示意图
1.第一次柏林危机 背景：二战结束后，美、英、法、苏四国分区占领了德国及其 首都柏林。 1948年春夏之交，西方占领当局宣布在西占区实行单方面的货 币改革，旨在分裂德国 苏联随即以保护苏占区经济为由，切断西战区和西柏林之间的 水陆交通，对西柏林实行全面封锁，由此形成“第一次柏林危 机”。 结果：双方都不想诉诸武力，经过秘密谈判，苏联于1949年5月 结束 师讲述：1949年9月，德意志联邦共和国（简称联邦德国）在西 方的支持下正式成立，定都波恩。10月，德意志民主共和国（简 称民主德国）在苏联的支持下宣告成立，定都东柏林。 德国的分裂是美苏冷战的直接后果。

岳麓书社版九年级历史下册美苏“冷战”导学案课题：美苏“冷战”课标内容：简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙书面的形成及美苏争霸的三个阶段，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

学习纲要一.杜鲁门主义1.“冷战”政策的提出及其重点2.杜鲁门主义3.马歇尔计划4.北大西洋公约组织的建立5.华沙条约组织的建立二.美苏争霸1.美苏争霸的三个阶段及其特征2.美苏争霸的影响学习重点1.美国实行“冷战”政策2.美苏争霸学习难点1.美苏展开“冷战”而非直接军事冲突的原因2.美苏“冷战”政策的性质3.美苏争霸的影响课时安排：一课时自主学习（相信自己，我能行。

通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：二战中，美苏在打击法西斯的同时，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围。

二战结束后，由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。

一张厚重的、隔断东西方的“铁幕”缓缓降临，美苏之间的“冷战”局面就此形成，并主宰了此后半个世纪的世界格局。

在学习中了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。

1.1947年，美国总统杜鲁门在国会发表咨文，要求国会向希腊和土耳其提供援助。

他宣称：“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。

”这种政策后来被称为“杜鲁门主义”。

杜鲁门主义的提出，标志着战后美苏“冷战”的开始。

2.1948年，美国在欧洲实施马歇尔计划。

它稳定了欧洲的资本主义制度，加强了美国对西欧的控制，将西欧纳入了美国对苏“冷战”的轨道。

3.1949年，美国等西方12国代表在华盛顿签署《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织。

1955年，苏联为首的东欧8国成立了华沙条约组织（简称华约）。

两大军事政治集团的先后建立，标志着资本主义和社会主义两大阵营对峙书面的形成。

【阅读与思考】①读：P114——P120②思：深呼吸——想一想——刚刚读过的课文——能记住多少？③练：《导学案》中的“填空题”；《课堂作业》中的“选择题”。

【交流与研讨】①小组长召集：小组内相互交流学习收获与疑惑；②小老师主持：收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课老师报告；③任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。

【巩固与提高】1、含义——二战后，以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家，采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行为，遏制共产主义，稳定资本主义。

这种政策被称为“冷战政策”。

背景——共产主义运动在欧亚的迅速发展；美国称霸世界野心的膨胀目的——美国控制欧洲，遏制共产主义，称霸世界。

打击对象——苏联等社会主义国家2、开始标志——1947年，杜鲁门主义的出台。

3、表现：（1）政治上，提出杜鲁门主义，对社会主义国家实行和平演变政策。

（2）经济上，推行马歇尔计划（援助欧洲）。

（3）军事上，成立北大西洋公约组织（北约）。

1949年以美国为首的北约组织正式建立，1955年以苏联为首的华沙条约组织（华约）建立。

二战后两大军事集团形成。

4、影响：导致了北约、华约两大军事集团的产生，逐渐形成了资本主义和社会主义两大阵容对峙局面，给世界局势、国际关系造成长远深刻的影响。

双方势均力敌也使世界维持了相对稳定的局面。

5、结束——东欧剧变和苏联解体，标志美苏冷战结束。

美苏争霸美苏争霸格局的形成，主要在于苏联推行霸权主义政策。

50年代，作为资本主义强国的美国推行霸权政策，表现出咄咄逼人的攻势。

二战后，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治、军事大国。

通过“四五”计划，苏联在很短的时间内实现国民经济的恢复，工农业得到迅速发展，实力得到迅猛发展。

1953年赫鲁晓夫担任苏联的领导人，他逐步改变了斯大林时期的对外政策，提出同美国“平起平坐，共同主宰世界”的基本战略。

50年代后期，美苏争霸格局逐渐形成。

1、50年代中期至60年代初期，是美苏争霸的第一阶段。

美苏冷战教学目标1、知识识记⑴知道杜鲁门主义等史实⑵了解马歇尔计划和经互会，北约和华约美苏两大阵营对峙形成的内容⑶了解柏林危机和古巴导弹危机的情况。

2、能力培养⑴分析冷战爆发的原因，培养学生运用唯物辨政法分析历史事件的能力。

⑵归纳冷战的大致进程，培养学生整理历史知识的能力。

3、情感教育和价值观⑴初步理解美苏冷战是美苏两强争霸世界的实质。

⑵初步认识霸权主义对人类社会安全和进步的威胁。

教材分析本节课重点是美苏冷战的过程，具体包括冷战的开始：杜鲁门主义对峙：马歇尔计划（经济方面）北约和华约（军事方面）激化：柏林危机和古巴导弹危机终结：东欧剧变和苏联解体。

难点是指导学生理解冷战爆发的必然性和战后初期冷战的实质。

教学设计导入新课（谈话式，教师引导学生一步步分析）第二次世界大战中，美苏是什么关系？（盟友，共同对抗法西斯）二战结束后，美苏关系又怎样呢？（教师用肢体语言展示：对手；部分学生也能据课本答：对手）他们的关系为什么会有盟友变成对手呢？（教师提示：从美国苏联不同的政治制度、战争爆发前夕他们的关系来考虑），美国苏联的政治制度不同,苏联是一个信奉共产主义的社会主义国家,美国则是一个资本主义国家,从共产主义诞生那天起,资本主义国家便把他当成了敌人,当苏俄革命成功的时候，英美等国便进行过武装干涉，当干涉失败后，他们就对苏联实行经济封锁。

二战中,处于对抗法西斯的需要,英美暂时的跟苏联联合起来,二战结束后,美苏没有了共同的敌人，思想意识领域里的对立便再度成为双方关系的重大障碍。

更为重要的是美国在战争中实力大增，称霸世界的野心膨胀，而苏联经过战争的洗礼，变得强大而有影响力，在法反法西斯的过程中，苏联帮助东欧各国建立了人们民主国家，社会主义力量在战后大为加强。

这样苏联就成了美国称霸的障碍。

所以他们变成了对手。

从20世纪40年代末到90年代初，在长达四十多年的时间里他们一直处于冷战状态。

（释题）何谓冷战？就是美苏之间除战争以外的一切敌对行动的总称。

华约成员国
挪 威
4. 1955年，华沙条约组织（华 约）成立。
丹 麦 3.1949年8月，北大西洋公约 联 民主 组织（北约）成立。
英 国
苏 联
波 兰
北约成员国还包括美国和加拿大
土 耳 东西方之间最终形成两大军事政治集团。 西班牙
阿 尔 巴 尼 亚
法 国 瑞士
邦 德国 德 国
其
苏联
建立情报局、经互会
二战之后迎来的是美苏对峙的冷战时期
1943年的德黑兰会议上，丘吉尔说过： “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上 的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野 牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛 驴。”
什么是冷战（1947-1991底）？
定义：第二次世界大战后以美国和苏 联为首的两大国家集团（又称“两大 阵营”）之间除直接的大规模战争之 外的全面对抗。
1948年
1949年 1955年
华约成立
第二次柏林危机 北约成立
1958年
1962年
杜鲁门主义出台
古巴导弹危机
背景
1、二战后，美国政治、经济、军事实力大增，成 为资本主义世界的盟主，美国妄图凭借强大的实力 称霸世界； 2、苏联的强大成为美国实现称霸野心的障碍。
3、双方实力均衡，战则两伤。 4、二战刚结束，人民厌战，和平成为时代潮 流，美不敢贸然发动战争。
1.“铁幕”演说——冷战的序幕
铁幕：指苏联及东欧人民民主国家 影响：揭开了美国“冷战”政策的序幕
第34课
美苏冷战的开始
一、知识目标
了解杜鲁门主义的出台，掌握两大阵营对峙局面的 形成，了解柏林危机和古巴导弹危机。
二、能力目标
概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面 的表现，培养学生归纳历史事物的能力。

B、“欧洲复兴计划”提出
C、杜鲁门主义出台
D、北约建立
【答案】：
【解析】：
美国、俄罗斯（前苏联的主要继承者）是当今世界上具有巨大影响力的两个大国。根据所学内容，完成下列探究任务。【步骤一】解读材料，走进历史美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者，美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下了他们争霸的痕迹。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上惟一的超级大国，然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一支不可轻视的力量。军事实力的强大，仍使俄国成为牵制美国的重要力量。（1）“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，他们“成为了同仇敌忾的盟者”和正式成为“仇者”的标志性事件分别是什么？（2）“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”，二战后美苏之间的冷战和争霸最终结束的标志是什么？【步骤二】画面回放，再现历史材料一：如图 材料二：2005年6月7日，为了纪念这位沙皇在世界近代史上作出的巨大贡献，俄罗斯政府在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“今年俄罗斯人民有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事，经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首座塑像终于在莫斯科落成了。政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。” （3）通过材料分析美国和俄国分别通过什么历史事件走上了发展资本主义的道路？（4）自由女神像是美国的象征，她一手是高举火炬，一手紧握一本书。这本书是哪部文献？【步骤三】关注现实，展望未来（5）让历史告诉未来，请你就美俄关系的发展前景发表你的见解。

美苏“冷战”教学目标1．知识与能力：让学生了解二战后美国为什么实行“冷战”政策及登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；掌握“冷战”的三个重要方面：杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织。

2．过程与方法：通过学习“冷战”政策三个方面的内容，从总体上来认识冷战政策，讨论美苏争霸对世界政局的影响，让学生初步掌握一分为二看问题的方法。

3．情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识美苏争霸使国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重影响，增强学生反对霸权主义，维护世界和平的意识。

重点与难点重点：1、美国的“冷战”政策及其表现。

2、美苏争霸的特征。

难点：如何认识美苏冷战的性质和美苏争霸的影响。

教学方法：启发式讨论式列表法课时：1课时教学过程学法指导一、导入新课:二战中美国、苏联联合打败德、意、日法西斯，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围。

二战结束后，美国成为资本主义世界霸主但称霸世界受到苏联的遏制，美苏从战时伙伴关系变成了战后敌对关系，但双方都不愿再次发动战争；这样美苏之间的“冷战”局面就开始了，并主宰了此后半个世纪的世界格局。

二、学习“冷战政策”:1、多媒体演示《世界政区图》，让学生观察二战后在欧、亚建立的人民民主国家有哪些？之后，教师指明：美英等国害怕共产主义影响扩大，以政治颠覆、经济封锁、军事包围等一系列手段，极力遏制共产主义。

2、让学生阅读教材第一段后，展示课件（杜鲁门在国会演说的图片和文字资料）后思考：什么是“冷战”政策？为什么它们要“遏制共产主义”？教师明确：“冷战”政策就是以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动以遏制共产主义。

3、教师提问：“冷战”政策包括哪几个方面的内容？其重点在哪里？学生回答：杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织；欧洲。

引导学生思考：为什么美国要实行冷战政策而不采取直接军事进攻呢？学生回答：美国在二战中受到损失也较大，不想迅速发动战争。

2019年精选岳麓版历史九年级下册第十单元两极格局的形成和殖民体系的奔溃第34课美苏冷战巩固辅导含答案解析二十七第1题【单选题】1946年3月，丘吉尔在美国发表的《和平砥柱》演说中指出：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。

在这条线的后面……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。

”上述演说的主要目的是( )A、制造西欧与苏联的矛盾B、宣告“冷战”开始C、呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联D、揭露苏联侵略扩张、称霸欧洲的野心【答案】：【解析】：第2题【单选题】二战后，为防止西欧发生社会动荡，遏制苏联势力的扩张，美国政府( )A、推行杜鲁门主义B、实施马歇尔计划C、扶植建立民主德国D、发动了朝鲜战争【答案】：【解析】：第3题【单选题】二战后，美国外交官凯南形容当时的世界：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境，暂时不会兵戎相见。

( )A、美、苏都成为超级大国B、美苏共同对付法西斯C、美苏军事实力接近D、美苏“冷战”对峙【答案】：【解析】：第4题【单选题】九年级某班开展研究性学习，只做了学习卡片（见图）。

该学习卡片的主题应该是( )A、美苏争霸B、冷战政策C、经济全球化D、多极化趋势【答案】：【解析】：第5题【单选题】美国对苏联等社会主义国家实行冷战政策的原因有( )①战后美国经济、军事实力的增强②美国称霸世界的野心日益膨胀③美国试图用武力颠覆苏联等国政权④战后苏联等社会主义国家力量的壮大A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】二战后，美苏两国逐渐从盟友转变为敌手，美国首先发出对苏遏制与对抗的冷战信号。

“冷战”正式展开的重要标志是( )A、“杜鲁门主义”出台B、“马歇尔计划”实施C、北约组织的建立D、华约组织的成立【答案】：【解析】：第7题【问答题】世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构，其解体则是由于这种稳定被打破。

2019年精选岳麓版历史九年级下册第34课美苏冷战练习题四第1题【单选题】随着经济、军事实力的增长，美国妄图称霸世界的野心日益膨胀，为“遏制共产主义”，美国推行“冷战”政策对抗苏联。

“冷战”开始的标志是( )A、杜鲁门主义的提出B、北约组织的成立C、马歇尔计划的实施D、华约组织的成立【答案】：【解析】：第2题【单选题】“（美国）总共支付了125亿美元。

……这一巨大的投资帮助欧洲生产和生活恢复到战前的水平。

”材料指出了二战后欧洲经济恢复和发展的重要原因是( )A、欧洲先进的科学技术B、美苏争霸的有利形势C、马歇尔计划的援助D、欧洲国家高素质的劳动力【答案】：【解析】：第3题【单选题】“年度大盘点”是当今各国每年必做的功课。

如果对1945年的世界大事件进行盘点，下列选项不属于其中的是( )A、雅尔塔会议的召开B、日本宣布无条件投降C、杜鲁门主义出台D、中共七大召开【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图漫画所反映的政策是( )A、“战时共产主义”政策B、新经济政策C、“冷战”政策D、闭关锁国政策【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【问答题】美国、俄罗斯（前苏联的主要继承者）是当今世界上具有巨大影响力的两个大国。

根据所学内容，完成下列探究任务。

【步骤一】解读材料，走进历史美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。

曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者，美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下了他们争霸的痕迹。

也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上惟一的超级大国，然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一支不可轻视的力量。

军事实力的强大，仍使俄国成为牵制美国的重要力量。

（1）“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，他们“成为了同仇敌忾的盟者”和正式成为“仇者”的标志性事件分别是什么？（2）“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”，二战后美苏之间的冷战和争霸最终结束的标志是什么？【步骤二】画面回放，再现历史材料一如图材料二2005年6月7日，为了纪念这位沙皇在世界近代史上作出的巨大贡献，俄罗斯政府在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。

材料二表明世界反法西斯战争后形成了怎样的世界格局？结合所学知识指出战时决定这一格局的重要会议是什么。
根据材料三和所学知识，回答当前世界格局暂时形成了怎样的局面，发展趋势是什么。
在当今世界格局发展状况下，中国参加了哪些国际组织以提升自身在国际事务中的影响力？
【答案】：无
【解析】：
当今危机是从美国次贷危机引起，从而扩散到全世界，美国由此引起了全球的关注，请根据提示，完成下列探究任务
克里米亚半岛位于乌克兰的最南部，南临黑海，东扼亚速海，克里米亚半岛犹如一只伸展开的巨型章鱼，将触角从东欧平原南端伸向黑海中央，战略地位十分突出。“谁占领克里米亚，谁就能控制整个黑海”早已成为军事家们的共识。【溯源克里米亚】材料一：1853年，俄国为夺取黑海出海口发动了克里米亚战争。战争使俄国惨改，对于战争的结果，也早就有人做出过这样的预言：“……我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。”（1）材料一中提到的“俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。”俄国痛定思痛，采取了什么措施对它将来发展有用？这一措施在俄国历史上有何重大意义？【寻访克里米亚】材料二：第二次世界大战末期，英、法、美三国在克里米亚半岛召开了一个会议，这次会议对于加强反法西斯统一战线，协调对德一致行动，加速二战进程有及其重大意义，并对战后世界格局形成产生了深远影响。（2）请问这次会议的名称？二战后形成了怎样的世界格局？当今世界，世界格局又朝着怎样的趋势发展？【探究克里米亚】材料三：2014年3月21日，克里米亚议会宣布公投决定后，俄罗斯总统普京签署了将克里米亚并入俄罗斯的条约，西方国家随即发表声明，宣称克里米亚全民公决没有“法律效力”，将不承认公决结果。俄方则表示，将尊重并支持克里米亚人民的选择。两种不同态度针峰相对，所以普京如果最终从法律上确认克里米亚从乌克兰独立并归属于俄罗斯，那么将成为冷战结束后最严重的国际政治事件，俄罗斯与西方将在乌克兰和克里米亚形成新的接近于冷战的格局。对于美欧来说，乌克兰亦是必争之地。从远期战略来看，遏制普京的超级大国梦，乌克兰作为毗邻俄罗斯的大国，具有无可替代的战略价值。因此，战争也是美欧的可能选项。——《搜狐新闻网》（3）材料中“冷战格局”形成的标志是什么？美国对苏联发动冷战的目的是什么？（4）有人认为克里米亚公投不是结束而是大国博奕的开始，“克里米亚”地区会成为第二个巴尔干半岛，引发战争爆发。你如何看待？请说明理由。【感悟克里米亚】材料四：在克里米亚战争中铁甲船和现代的爆炸性的炮弹第一次被使用。它也是历史上第一次壕沟战和静止战。电报首次在战争中被使用，火车首次被用来运送补给和增援……第一次世界大战大规模投入使用飞机、坦克、潜艇和毒气等新式武器，这次战争可以说是对第二次工业革命成果的一次检验和应用。使战争火力得以增强，造成更加严重的伤亡。——《搜狐网》（5）根据材料四，谈谈战争与科学技术的关系？

2、杜鲁门主义的出台——
时间
1947年3月 希土危机为美国遏制苏联政策的正式出台提供了契机 。二战后， 希腊共产党得到人民的广泛支持，这引起了英、美的恐慌
背景
美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣扬苏联和共产主义对希腊和土
内容
耳其的威胁，声称为了遏制苏联和共产主义扩张，美国必须援助“各 国自由人民”抵抗这一威胁
第 34 课
美苏冷战
第二次世界大战期间，美国和苏联为了战胜威胁人类 生存的共同敌人——德、意、日法西斯，携起手来并肩作 战。但是，战争结束后，为什么会出现美苏之间近半个世 纪的冷战对峙局面？
一、从盟友变成敌人 1945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢 庆。而当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼
难的工作在战后，那时，各种不同的厉害关系 往往会使同盟分裂。” ——斯大林1945年2月于雅尔塔
“铁幕”演说——揭开了冷战的序幕
1946年，在杜鲁门的安排下，英国前首相丘吉尔在美国发表了著 名的反苏演说，声称“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”，“铁幕”后 面的中欧和东欧国家正“受到莫斯科日益增强的高压控制”；“西方民主国家” 应联合起来对抗苏联。“铁幕”演说为美国冷战政策出笼制造了舆论。 运用"铁幕"一词之意攻击苏联和东欧社会主义国家
（2）特别是美苏两国所追求的战略目标发生严重对立，双方开始把
对方视为主要敌人。
丘吉尔：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的 利益。”
二战期间美国实力增长情况简表
总兵力 1230万 90多亿美元
数百个军事基地，最强大的海、空军，垄断原子弹
军费开支
军事基地及其它 黄金储备 工业生产量 外贸出口

国家，最终达到称霸世界的目的。
三大特征：1、“遏制共产主义”——借口 2、干涉别国内政——手段 3、称霸世界——目的
冷战：
面对美国的攻势，苏联也采取 了对抗态度。两国开始运用除 战争之外的一切方式进行对峙 和斗争，这被称为冷战。
看视频： 冷战形成的原因
3.马歇尔计划的实施
史料阅读：1948年到1950 年，共有16个国家接受了 美国130多亿美元的援助， 90％是赠予，10％是贷款。 因此，丘吉尔把马歇尔计 划称为：“人类历史上最 慷慨的举动。”
“冷战”的重点是在欧洲。
“冷战”的实质是称霸世界。
1.“冷战”政策 的背 景
美国白宫
美国经济、军事实力居世界 第一，企图称霸世界
垄断了原子弹, 拥有1200多万军队， 30艘航空母舰 1000多艘其他战舰 近500个军事基地
工业生产量占世界1/2 外贸出口额占世界1/3 黄金储备量占世界3/4
控制操纵联合国
这两大组织有什么共同之处？ 华约组织成立后形成了怎样的世界格局？
都是大国控制的军事政治集团；
美苏冷战对峙的两极格局。 两极格局中的两极分别指美国和苏联， 代表资本主义和社会主义两种制度。
冷战局面形成后，美苏对抗的事例有哪些？
（1）20世纪60年代，发生了古巴导弹危机 和美国侵略越南的战争； （2）20世纪70年代，苏联入侵阿富汗； （3）20世纪80年代，美国制订“星球大战 计划”双方的军备竞赛不断升级。
漫画反映了古巴导弹 危机，漫画中赫鲁晓 夫和肯尼迪坐在核弹 上比赛扳手劲，赫鲁 晓夫大汗淋漓。肯尼 迪的手随时准备按核 弹按钮，从中可以看 出当时苏美争霸中战 略优势在美国，苏联 处于下风。
古巴导弹危机
知识点归纳
美苏冷战局面的形成

“铁幕演说”
1、1947年，杜鲁门主义的出台——美苏冷战开始的标志
“杜鲁门主义”出台，表明美苏战时同盟已经破裂， 美国正式开始推行遏制苏联的政策，冷战正式开始
美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共 产主义的渗入”。
今天希腊这个国家的生存，受到共产主义的 严重威胁……正如希腊的情形一样，如果土耳 其要得到它所需的援助，就得由美国供给它。 我们是能够提供那种援助的唯一国家…… 美国的政策必须是支持自由国家人民反对少数 武装分子和外来压力的征服企图。
给世界和平带来巨大影响； 但双方势均力敌，也使世 界维持了相对稳定的局面。
课 堂 小 结
冷战政策的含义和表现： （1）含义：指美苏两国运用除战争以外的一切方式进行 的对峙和斗争。 （2）美国冷战表现：推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划； 建立北约。 北约和华约的相继建立，标志着两大政治军事对峙局面的形成， 也标志美苏两级格局的正式建立。
“我们每接受一笔援 黄 助，我们的独立便减 鼠 狼 少一分。”
2.稳定资本主义制度。
2、1948年，美国提出 援助西欧的马歇尔计划 （欧洲复兴计划），在 经济上遏制苏联。 苏联组织东欧国家成立 经济互助委员会对抗。
马 歇 尔
二、两个德国的出现
1948年2月,美、英、法三国计划将占领 区合并,准备发行货币,筹建政权,引起苏联 的抗议。 6月,苏联切断西占区与柏林之间的水陆交 通,停止向西柏林供应煤、电、食品等生 活物资,美、英立即对苏占区实行反封锁。 “柏林危机”爆发。
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当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者 说:“人们在欢呼跳跃· · · 他们以为战争结束了。而 战争才刚刚开始。” 结合图形，请问：这里的两个“战争”分别指 的是什么？ 结束前的战争指：二战的欧洲战争

《美苏“冷战”》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解杜鲁门主义、美苏争霸的基本内容。

2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。

3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。

通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。

【教学重点】杜鲁门主义、美苏争霸【教学难点】杜鲁门主义、美苏争霸【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：冷战(1945-1990)简单来说就是以美国为首的西方集团（即北大西洋公约组织的成员国）和以苏联为首的东欧集团（即华沙条约组织的成员国）之间在政治和外交上的对抗。

这个词起源于1947年4月16日伯纳德·巴鲁克在南卡罗来纳州哥伦比亚的一次演说。

二、讲授新课（一）杜鲁门主义师：1947年3月12日，美国提出"杜鲁门主义"被普遍地认为是美国外交政策上的一个新的急剧转变，其对全世界的影响相当于1823年宣布西半球不再受欧洲殖民主义支配的门罗主义。

苏联认为杜鲁门主义是美国方面对苏联控制地区与苏俄扩张的一个公开威胁。

"杜鲁门主义"是对别国内政的干涉，被学者认为是美苏之间"冷战"正式开始的重要标志。

是二战后的大国主义典型。

师：杜鲁门主义的时间、影响和实质？开始时间：1947年 3月12日影响：美苏之间“冷战”正式开始的重要标志实质：杜鲁门主义是冷战开始的标志，是美国推行其称霸世界的计划，遏制共产主义，扩大对世界其他地区的控制的政策和纲领，是冷战这一特殊时期的产物，对未来几十年美国的政策战胜极大的影响。

师：什么是冷战？学生：二战后,以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，以遏制共产主义（冷战的实质)。

这种政策被称为“冷战”政策。