小学英语四年级（上册）教案Unit 6 Turn right一、教学目标（一）语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词turn,right;能听懂、会说、认读新单词down,left,policemen,(policeman的复数),up,we;能听懂、会说新单词traffic。
2.句型：能掌握left和right的用法。
懂得询问职业“What are we?”及对该问题的回应。
（二）应用目标1.指认职业单词。
2.能掌握名词复数的基本变化规律以及不规则变化。
3.对指令left和right做出快速回应。
4.能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点1.重点：（同语言目标）2.难点：能掌握名词复数的基本变化规律以及不规则变化三、教学准备用于复习单词的图片、用于新授单词的图片或动画、单词卡片、教学挂图、磁带等。
四、教学过程Step 1 复习1.Greetings2.Revision:Quick response快速反应教师说动作指令，学生快速反应并完成相应动作。
例如T：Boys and girls，please listen！Stand up /Sit down!Step 2新课呈现1. New words(1)up 引出up这个单词，解释它的含义与用法。
T:Boys and girls ,stand up .Listen and follow me .Follow me ,hands up ,hands up .Ss:hands up ,hands up .(2)down 引出down这个单词，解释它的含义与用法T:Boys and girls ,stand down .Listen and follow me .Follow me ,hands down ,hands down . Ss:hands down ,hands down .(3)turn 引出turn这个单词，解释它的含义与用法(4)left 教师出示左手，解释left的方位。
Unit 6 Turn right执教：袁欣一、教学目标1. 能听懂会说词: left, right, turn, soldier, traffic policeman.2.能在合适的场景中运用句型“What are we?”“Are you …”。
3. 在活动中增强合作意识及竞争意识。
二、教学重点及难点重点: 1、运用句型询问职业；2、对“left ,right,”作出快速反应；难点: 复数的规则变化及表达。
三、学习方法交际法、游戏法、TPR四、教学步骤Step 1 Warming up1.Greetings.2. T: Boys and girls, let’s do morning exercises, OK?Left, right, left, right.Left, left, turn left.Left, right, left, right.Right, right, turn right.Step 2 Presentation and drill1. T( Raise left hand): Boys and girls, this is my left hand. Say after me, left, left,...Teach “right” in the same way.CAI shows some hand’s pictures.T: Look! It’s a hand. Which hand it is? Left or right?...2. T(Raise hands): Follow me, please. Left, right, left, right. Left, left, turn left.（板书Turn left，并带读。
）Teach “Turn right.” in the same way.3. listen and do.A game: quick response.4. A game---Magic eyes.5. CAI shows a picture of “a soldier”.T: What’s he?S: He is a soldier.Shows the picture “soldiers”.T: What are they?S: They are soldiers.Shows the picture “traffic policeman”T: Is he a soldier?S: No. He’s a traffic policeman.Shows the picture “traffic policemen”T: What are they?S：They are traffic policemen.T: Who can act as a soldier?Let some Ss come to the front to act as soldiers.T: Let’s act as soldiers, OK? What are we?Ss: You are soldiers.(板书句型并教学：－What are we?－You are soldiers/traffic policemen.）Step 3 PracticePart A1. Listen and fill in the blanks.2. Read after the CAI3. Read after the teacher.4. Read together.Step 4 Group work.前后两排的同学为一小组参加活动。
湘少版英语四年级上Unit 6 Turn right!第一课时教学设计（4）根据课文内容回答问题。
请几位学生核对答案。
（5）Let’s practice. 分组进行对话练习。
（6）Act out. 根据原文进行表演，根据表演进行适当奖励。
三、Let’s do and say.让我们来做早操吧！一边做一边说，看谁反应快。
四、Let’s practice.布置课堂练习，并核对答案。
六、Homework.1. 听写单词.2. 仿照A部分和同伴进行表演。
语调带着问题听课文，了解课文大意，解决问题；分角色朗读课文。
有感情的表演课文内容。
积极配合老师和同伴完成练习。
文，理解课文。
看课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。
通过对话形式记忆课文。
检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。
课堂小结本课教学目标是学生能所学句型进行对话练习。
设计教学活动以学生为中心，通过预测学生的知识水平设计他们能接受的教学活动。
以听说读写的形式实现该课教学目标，以问答的形式巩固句型，旨在培养学生学习英语的兴趣。
只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书Unit 6 Turn right!1.turn right left up down policeman2.Turn right/ left.--What are we？。
