《关于自信》主题班会课件

思考：
1.你对自己的评价和别人 眼中的你是否一致？ 2.为什么会出现不一致？ 3.这次自我探索之旅，你 有何感想和收获？
04
如何在行走中自信 自强
你能说说在行走中如何做到自信自强吗？
1.进入校园，昂首挺胸，走直线，拐直角，大摆臂。 2.进去校园，见到老师积极问好。 3...
你能分享一个生活中自信自强的小故事吗？
现实中真的有测试可以测出一个人的未 来发展前途吗？
“最有前途”学生是罗森塔尔随即挑选 出来的，既然是随机挑的。为什么会出
现这种现象呢？
1
使用肯定句
2 每次暗பைடு நூலகம்确定一个问题
3 凡事多往好的方面想
4
暗示内容要可信
5
重复暗示
03
正确认识自己
心理课的标准：
积极参与 尊重真诚
“我”眼中的自己
我是___________的人
对同学们在活动中表现进行评价和反馈
01
表现优秀的同学
在活动中表现出色，积极发言，分享了自己的经验和感受，对其他同学 产生了积极的影响。
02
需要改进的同学
部分同学在活动中表现不够积极，需要加强自己的参与度和表达能力。
03
反馈建议
对于表现优秀的同学，可以给予更多的肯定和鼓励；对于需要改进的同 学，可以提供更多的指导和帮助，帮助他们更好地融入集体和表达自己 。
我是___________的人
我是___________的人
我是___________的人
我是___________的人
……
（5-10句）
开朗？ 漂亮？
友好？ 兴趣爱好
独立？
不足或限制呢？ 优点或优势呢？
猜猜“我”是谁

活动二：走进自己，感知自信
设计意图：心理测试题，直观形象， 引起学生强烈兴趣
2分钟小测试
假设你在海上旅行，突然遇上了大风暴，你必须立 刻逃到一个小岛上去，你可以根据提示选择你想去 的岛屿，但是你必须要在岛上居住满一年才能获救。 你最愿意住在哪个岛上呢？
02 悦纳真实的自己
活动三：同伴互助，描绘共同的家园 设计意图：分组，优点扩大化，让他们去感 知平日里自己可能无法感受到的优点。另一 个亮点，当阐述最不喜欢与之交往的岛屿时， 其实是在阐述这个岛屿学生的缺点。从他人 角度看待自己的不足，也是悦纳自我的一个 必要过程。
悦纳自我 自信出发
“信心”主题班会设计
01 班会目标 02 班会准备 03 班会环节 04 班会总结
“信心”主题班会背景
高二分班进入新班级后，很多学生对自己的定位不 准确，对自己缺乏自信，无法融入班级。这极大地 影响了学生自身的健康发展和班集体建设。
“信心”主题班会目标
1.通过本堂班会，学生能更好地了解自己的兴趣爱 好与性格特点；同时学会客观地看待优缺点，感受 真实的缺陷美。 2.在这堂课上，学生能通过小组合作，用绘画的形 式，来展示在岛屿上的丰富生活，并能体会自信的 带来的喜悦。 3.在走进自己的基础上，感知自信，展示自信，同 时通过正确而适合自己的自信策略，提升自我，自 信地走自己的路
“信心”主题班会总结
很多失败者恰恰犯一个相同的错 误，他们对自身具有的宝藏视而 不见，反而拼命去羡慕别人，模 仿别人。殊不知，成功其实就是 自信地走你自己的路。
——【哈佛】卡森教授
附：板书设计
我
寻找我的 那片天空
悦纳自我 认识自我
我
活动四：发现真正的自我 设计意图：揭晓5个岛屿所代表的的性 格答案，并做一定讲解。学生从而更 客观地了解自己，知道自己的长处； 正确看待自己的优缺点，为下面的活 动做好铺垫。

5
• 二、面对难题 • 面对着学习中的难题，要多请教，不能自己一个人死做，
死啃书本，在学习上我们应重基础，重基本功，在实际中 如果我们遇到不懂的地方都能及时请教老师，请同学们帮 忙解答，把不懂的弄懂。这样由易到难，学习就是一个不 断攻克难题的过程。当你克服一个一个的难题，你就树立 了自信。这就好像生活中的一个例子。如果地上有一摊豆 子，你去捡起小豆子，再捡到大的豆子就会有不断惊喜， 就饶有兴趣。同样的，攻克难题就像捡豆子，当你将一个 一个的难点克服了，当你解决更多、更深的难题时，你就 会觉得学习其实是很有趣的事。“痛并快乐着”，积累丰 富的知识后，你离成功也就越来越近了……
6
• 三、面对着追爱 • 我们在日常的学习生活中，必须面对着与异性同学交往，
那么如何算是正确的交往方式呢？总的来说，我认为我们 女同学要自尊、自爱、自重、互相关心不搞一些格调不高 的小动作(如夜里与男同学发短信)等等，这里我讲两种情 况及面对这种情况的解决方式： • 第一种情况：面对着男同学的追爱，有的男同学还会爱得 死去活来，我们女同学就会表现出束手无策，整天惊慌失 措，这样会改变自己、使自己的成绩一落千丈，这时怎么 办呢？我认为你这时多找女老师交流、沟通，多与班主任 交流，说说自己的想法，切不能疑心重重，更不能打着友 谊的幌子去单独约会，不能给对方以单独的机会，多参加 集体活动，记得阜中前几年有个学生爱得死去活来，导致 神经错乱，在外地跳楼吗？
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到深圳后，他和许多人一样，开始了他的求 职历程。他求职的方式和别人有所不同，别人都 是按报上的招聘启事去求职，他不，他专找那些 有名的外资公司去求职，而且他总想方设法地 向外方经理面送自荐信。搞得那些外方经理一个 个莫名其妙的：“我们现在没有招聘需要啊！”他 微笑着告诉对方：“总有一天你们会需要招聘的， 真到那时，那么我就是第一个应聘的人。”还别说 ，他真的被一家公司录用了。那一年，他24岁。

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我相信我们将尽自己最大的努力，用辛勤的 汗水耕耘知识的田野。在学习中，不管遇 到什么样的困难，我们都会努力克服。知 识成就未来，知识带来希望!没有奋斗的青 春就没有真正的甜美。终于，我们会在汗 水浇灌的田野中，迎来硕果累累！
——中学生学习行为规范宣誓词
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我我我我我我
们们们们们们
将为奋无将是
• 5、自强是在命运之风暴中奋斗的汲汲动力,是在残酷现实中拼 搏的中流砥柱;
• 6、自强是有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终归楚的凌云壮志， 是苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴的雄魂气魄;
• 7、自强是文豪苏轼受贬后写出的千古绝唱，是落第秀才蒲松龄 手中名垂千古的绝笔佳句;
• 8、自强是滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干,勇往 直前的勇气和魄力；
• 正视别人等于告诉你：我很诚实，而且光明正大。 我相信我告诉你的话是真的，毫不心虚。
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做自己能做的事
• 做自己做得到的事时，个性会显现出来。 重要的是，与其极欲恢复自我的形象，不 如找出当下可以做的事。知道应该做的事， 然后加以实行，就可以从自我的形象中获 得解放。总之，要试着记下马上可以做的 事，然后加以实践，没有必要非是伟大、 不平凡的行动只要是自己能力所及的事就 足够了。因为我们就是想一步登天，所以 才找不到事做。
2、独立完成老师的任务，不管有没有人监 督你
3、课间不要打闹，要自觉，因为有人可能 在学习
3、 自习课要尽量保持安静，不管有没有人 监督你
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建议
1、争取早到教室学习，绝不能在途中浪费 时间，不管有没有人监督你
2、独立完成老师的任务，不管有没有人监 督你
3、课间不要打闹，要自觉，因为有人可能 在学习