在学习中前行--“国培”有感[工作范文]

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在学习中前行--“国培”有感
XX年的12月,可以称之为我的“国培月”。有幸参加
了“国培”,而且一参加就是两项——小学数学学科远程培
训和教育技术能力远程培训,再加上之前的教师继续教育远
程培训,算下来每天参加学习、培训的时间在3个小时以上。
作为一名偏远地区农村学校的教师,平时参加学习和培
训的机会很少,因此,有这样的机会我是倍加珍惜。每天在
完成正常的教育教学任务后,只要有空时间,就坐在电脑面
前“充电”。阅读材料、学习理论、观看视频、学习案例、
进行教学设计和反思、完成并提交作业、参加测验、撰写研
修日志、进行主题研修、发帖和回贴……一个月的学习下来,
尽管觉得累,但更是“累并收获着”:
学习到了很多以前没有接触过的知识、技能。比如:“淘
宝”购物开了“洋荤”,尽管是出不了少洋相,但至少是“跌
跌撞撞”地体会了一下现代网购生活;以前自己就从没有在
对学生的成绩进行分析时使用过相关数据统计图表,这次学
习学会了相关的使用技能并得到实际的操作;对以前从未接
触过的小学数学的测试命题技术与创新方面的知识有了一
定的了解。为了更好的完成各项学习任务,在遇到一些自己
不能很好解决的问题时,我或者向其他的老师虚心学习请
教,或者充分利用网络,对相关的领域进行搜索、学习和借
鉴。
第二,是对以前很多模糊的知识、认识,比如有关学情
分析、教学设计、教学工具的使用、课堂的提问与互动交流、
课堂教学的观察诊断和评价等相关的理论和认知,现在有了
更准确、具体、深入的掌握。特别是我充分利用在班级、小
组的“发帖与回贴”,对自己以前在实际教育教学中存在的
疑难、困惑向培训的辅导老师和学习的同行们进行了虚心的
请教,得到了大家的指导和帮助。
第三,在学习中对照、反思自己的教育教学,并自觉地
将学习到的知识、理论、技能、方法和措施加以实践和运用。
学习的目的是为了运用,我边学习边联系自己平时的教育教
学工作进行对照和反思,平时自我感觉不错,但越学习就越
发现自己存在的差距。于是,我对自己在教学中存在的学情
分析与教学设计比较粗糙、与学生交流互动不够、不重视教
学媒体工具的使用、对教学进行科学观察和反思不到位等问
题进行了有意识的纠正或改进,感觉到自己的教学技能和水
平有了一定的提高,教学效果也更好了。
对我个人而言,感觉参加“国培”收获很多,并不是三
言两语就能总结得完的,也需要更多的时间来进行整理,并
在今后的教育教学工作中不断地加以应用,让自己的每一个
学生能实实在在地分享到自己的收获,同时我也将尽量运用
自己所学的成果去帮助其他的同事。这一次的“国培”虽然
结束了,但学习是没有终点的。“学不可以已”,作为教师,
我们必须不断地加强学习,不断地更新自己的知识和观念,
因为,国运兴衰系于教育,而教育的关键在于教师。