《节约用水》科技实践活动方案
一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的科技实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。
二、活动目的
1、通过调查，了解家庭用水的情况，掌握水费的计算方法。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。
4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动地点、对象、形式
1、地点：家庭、社区
2、对象：家长、社区成员
3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。
四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践
五、成果形式：节水的手抄报。
六、活动过程
(一)动员、准备阶段
1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
3、观看节约用水的公益广告。
时间安排：2017年12月份
(二)实施、交流阶段
一：收集调查
活动流程：
1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。
2、设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：
关于家乡水污染的调查。
调查时间：：年月日调查人：
（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因
（2）水污染情况原因分析
1、
2、
对如何防治水污染，你有没有好的建议?
家庭中用水情况调查
调查方式调查内容合计
询问、计算：妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约（）千克水一个月全家用水量约（）千克，交水费（）元
时间安排：1月份
二、设计方案
活动流程：
1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。
2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。
时间安排：1月份
三、宣传行动
活动流程：
1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和
节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施；
2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；
时间安排：2月份
（三）总结、拓展阶段
活动流程：
1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。
2、评选“节约用水”小标兵。
3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。
4、写好这次科技实践活动的总结。
时间安排：2月份
《节约用水》科技实践活动总结
一、节约用水小标兵
刘东南：家里洗菜的水收集起来冲洗厕所
许元潇：淘大米的水可以洗菜、冲厕所，还可以浇花
张瑞志：净水机出来的废水可以洗拖布
张文豪：洗菜水可以收集起来晾晒后浇花。
二、节水倡议书
大家好!
我是本市一名五年级的小学生，在这个美丽的城市中快乐的生活，已经有十多年的时间了，也算是本市的小市民了。每年每月，我都一如既往的踩着生活的音符，去观察城市的每一个角落，大到花博盛会，小到生活中的一景一物。
仔细观察，便会发现它们其中的美，但也有不足。如我们美丽的校园，上课时，那从分明是朗朗读书声的海洋，但仔细听，不只有读书声，也有水龙头的哭泣，即便有提醒标语，但对部分同学来说，仿佛是一句空话，依然我行我素，如此，水龙头便在那里孤独的流泪。其实，只要我们处处留心，尽自己所能，就不会有“哭泣的水龙头”、“失眠的电灯“等现象发生了。
此类事情虽小，浪费也不大，但自然资源是有限的，有限的资源不会再生，也行某一天早上，那些个水龙头再也流不出一滴水了。
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么生活?所以，从身边的一点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。
三、活动总结：
本次节约用水实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。在实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。
本次实践活动，开展了一系列节水活动。让学生在活动的过程中受到触动，逐步树立起节水意识，养成节水习惯。
（一）、精心策划，做好活动准备
为了提高活动质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前我们做了大量的准备工作。首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划，活动开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案。
（二）、认真组织，扎实开展活动
1、开展节水讲座，向学生宣传有关水的知识，教学生制作节水手抄报，对学生进行节约用水教育，
2、组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片，让学生对我国水资源的现状有个感性的认识。
形式多样的舆论宣传让队员们真切地感受到水对人类的重要性，认识到我国水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。
（三）、活动促行，体验感悟，及时总结交流。
在节水舆论的引导下，同学们初步建立起节水意识，但是一时还不知该怎样做。为了帮助学生将节水的热情，转化成实际行动，老师教学生设计节水手抄报。学生们受到启发后收集了大量资料后，动手制作了形式活泼，内容丰富的手抄小报，有的则充分发挥自己电脑能手的特长，运用现代化的手段绘制出精美的节水小报、节水宣传画。
节水必须成为全民自觉的行动，只有这样，我们才能为后人留下更多的净水资源。在社区协助下将其宣传延伸至社区，学生把自己了解到的水知识向身边的人宣传，开展“节水伴我在社区，我把节水带回家”活动，小手拉大手，让更多的人参与到节水活动中来。
小学科技活动方案 •相关推荐 小学科技活动方案（通用18篇） 为保障活动顺利开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的小学科技活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学科技活动方案篇1 为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。 一、社团的组织 1、时间：每周二下午第二节课后（3：30——-4：10）。 2、成员：以五年级为主，每班5至8人。 3、地点：五年级办公室与五（1）班教室之间的空教室。 二、社团活动的具体工作安排 第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。 第四周：种子发芽实验计划及观察记录。 第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。 第六周：国庆放假。 第七周：做一个生态瓶并观察记录。 第八周：学习叶脉标本制作方法。 第九周：采集制作叶脉标本的叶子。 第十周：制作叶脉标本（原色）。 第十一周：制作叶脉标本（彩色）。 第十二周：科技创新项目（科学小论文的撰写一）。
第十三周：科技创新项目（科学小论文的撰写二）。 第十四周：学习叶的标本制作方法。 第十五周：采集、压制。 第十六周：上台纸、固定、贴标签。 第十七周：自制叶的标本展示、评比。 第十八周：读一本科普知识书籍或文章。 第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。 第二十周：学做一件科技小作品 小学科技活动方案篇2 指导思想： 全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。 工作要点： 一、抓好组织管理，培养骨干教师 科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学年度，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建由校长室、政教处、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。 二、抓好环境建设，创设科技氛围 发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作：设立科普知识画廊等在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。设想在校园网上开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。 三、开展科技活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育 当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔
五年级科技节活动方案 第一周——科技我会学 1.读科普书 （1）10月11日开始各班组织学生阅读科普书籍，做读书卡、科普知识卡，写读书笔记。（2）12月4日前每班上交科普书读后感3份（可以是电子稿）（严禁抄袭）。 2.学习科普、健康生活 （1）10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。（2）12月4日前每班上交2份“学习科普，健康生活”的主题科技小报（可以是电子版）。 3.认识身边植物 （1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册” （2）10月30日前，发送5——8个图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：dzytrs@https://www.doczj.com/doc/e519033069.html, 第二周——科技户外玩 10月22日，五年级运气球——利用塑料瓶运气球 第三周——科技助我飞 1.10月28日校园纸飞机直线竞距赛。 2.10月份组建校园航模队，并开展训练。 3.10月末航模队队员参加辽宁省“北飞”航模比赛。 第四周——科技创未来 1.结合第35届锦州市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。10月28日前上交相关资料。 2.每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。
说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。） 第五周——科技我能演 科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。 第六周——科技我会玩 1.解九连环赛——拆装后再安装。 11月17日竞赛，每班最多3人。 2.魔方竞速赛 （1）11月18日，三阶魔方，每班最多3人。 （2）11月20日异型魔方，除了二三阶魔方外，会不少于5种魔方，自愿报名。 第七周——科技我来说 11月26日，五年级讲述疫情期间的所见所闻所感。 第八周——科技动手做 全年级科技小制作（12月2日前上交，原则上每班不超过5件） 自愿——叶贴画或书签或贺卡（适当辅以绘画或文字） 12月3日，五年级“橡筋车动力车”赛（提前制作，现场竞距） 第九周——科技智闯关 由5个挑战项目组成，自由报名。 12月10日 纸杯快递——两个纸杯底部粘在一起，形成滚筒，利用扇风的办法使其滚动20米，用时越短越好。严禁碰触纸杯，违者视为比赛结束。 纸牌高塔——5分钟内，利用1副扑克牌（自备，可折，不可粘、撕、剪）搭建纸塔，越高
小学校园科技节活动方案策划（精选14篇）小学校园科技节活动方案策划（篇1） 一、指导思想 进一步加强学校科技教育的力度，提高学生的科技素养，增强其创新意识和实践能力，在学校中形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。 二、活动主题 “崇尚科学探索创新” 三、活动对象 全校同学 四、活动时间 11月 五、活动项目及要求：开展“五个一”科技活动 “五个一”即：看一部科普电影；参观一次科普展览；参与一次科技实践活动；想一条科技“金点子”；编一期科普板报。 （一）看科普电影，写观后感。 组织：由科学老师利用科学课组织学生观看科普电影，学生完成观后感。 推荐影片：“地球停转之日”、“南极大冒险”、“快乐的大脚”。 （二）参与科技实践活动 组织3—6年级同学参与一次科技实践活动
三年级：制作净水器 利用综合实践课材料材料包制作简易滤水器，在达到净水效果的基础上鼓励学生有创意地完成，培养创新意识和动手能力。 四年级：食品相关调查报告 分小组完成一份关于食品安全的调查报告表，提高健康意识。 五年级：变废为宝 利用废旧物品制作水钟、小车，培养环保意识和动手能力。 六年级：天文知识手抄报 设计、完成关于宇宙的手抄报，提高关心科学发展的意识。 （三）科普展览 联系省博物馆安排展示。（请班主任配合教育学生注意爱惜展板） （四）“金点子”创意活动 １、“金点子”创新活动是引导同学们对生活、学习和自己周边事物进行观察，接触尚未发现的，不合理、不科学、不先进或不完备事物，来发现“问题”存在，然后通过创新思想，充分发挥同学们的智慧和才能，提出解决问题的方法和思路，创造“新点子”。 ２、活动提倡独立思考，也可以在家长的指导下完成。“金点子”创新成果可用实物展示，同学们可做一个模型；不能动手做的，可以科技小论文形式（包括设计的图纸、照片）进行阐述。 （五）优秀科普墙报评选 （评选时间：11月）
科技馆实践活动方案 【篇一：五年级参观科技馆社会实践活动方案】 五年级参观科技馆社会实践活动方案 一.活动的目的及意义： 通过丰富同学们的课外活动，起到开拓同学们的视野，增长同学们的见识的作用，让学生的思维不仅局限于书本知识，而且在更深更广的领域也得到发展。 二．活动地点： 昌吉州科技馆 三．活动时间： 2014年5月15日下午4点30 四、参加人员：五年级全体师生 五．跟班老师的职责及分工安排： 1.每个班主任要在活动前对学生进行礼貌，安全（乘车.参观安全）.讲究卫生的教育； 2.每位跟班教师要在出发前清点人数，提示注意事项，纪律，要求学生在参观活动时绝对不准个别行动，活动结束后要在规定的时间地点集合，清点人数； 3.每班由两位老师负责，一前一后； 4.分工安排： 带队及协调：张瑞萍 安全负责：杨屹杨佳 照相：催进安 五．注意事项： 1. 学生须穿统一校服，佩戴红领巾。 2. 要绝对听从馆内工作人员安排。 3. 在参观过程中要注意维持秩序，不可高声喧哗。并且要保持馆内的环境清洁。 【篇二：6、参观中国科技馆——活动方案】 感受科技之光，提升科学素养 ——初三年级同学参观中国科技馆课程方案 一、活动背景：
2014年11月，北京市教育委员会正式颁布《北京市基础教育部分 学科教学改进意见》（京教基[2014]22号）。在《北京市初中科学 类学科教学改进意见》中，明确提出：“选择综合性主题，整合物理、化学、生物、地理等学科知识内容和能力培养，采用观察、实验、 制作、参观、调查等活动方式，引导学生体验科学与生活的联系， 体验科学方法的应用。”“鼓励和引导学生走出课堂，将科学类学科 不低于10％的课时用于开放性科学实践活 动......”与此相适应，北京物理、化学的中考试题也进行了根本性的 改革，拓宽了知识面，加大了对实验能力、科学思想、科学方法和 科学素养的考察。 二、活动目的、意义和目标： 为了进一步实现育人目标，进一步开展科普实践和培训等实验活动，让同学们通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中 进一步培养学生学习科学的兴趣，提高自身科学素质，同时也为了 让孩子更有信心和能力面对中考，我们精心组织以“感受科技之光， 提升科学素养”的参观中国科技馆的活动。 三、活动开展流程： 【篇三：青少年科技实践活动方案】 科技活动方案 昼夜交替与日常生活 渝北农业园区实验小学蔡红婷 一、活动目标 通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，在体验 1．活动时间：2015年3月上旬 2．参加人员：五年级二班全体学生（62人） 3．活动内容： ⑴昼夜交替的成因是什么？ ⑵什么是生物钟？ ⑶昼夜交替对生物的影响有哪些？ 4．活动方式: ⑴做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；⑵参观科技馆； ⑶走访与考察(向长辈们了解昼夜交替和生物钟等)； ⑷上网查询相关资料； ⑸记录、分析自己的作息时间。三、活动难点、重点 难点：参观科技馆，参观科技馆时对有关专业术语、概念 理解。 重点：记录、分析自己的作息时间，昼夜交替与人类作息的关系等。
青少年科技实践活动方案 青少年科技实践活动方案(4篇) 为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的青少年科技实践活动方案，希望对大家有所帮助。 青少年科技实践活动方案1 一、方案名称： 《爱护地球低碳生活——从节约做起》 二、方案背景： 地球给予我们各种资源，创造了今天的繁荣和昌盛，创造了现代文明。但是人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了过度消耗带来的苦果，大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏。如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存，人类面临太多威胁人类生存的环境问题，地球的现状不允许我们继续逍遥。地球母亲在哭泣，为了我们，为了我们的子孙后代，为了整个人类，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车；让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。 三、活动目标： 通过组织开展形式多样，内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动，一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立爱护环境的意识，唤起全社会行动起来节约资源的意识。也是让学生在活动中学会研究性学习。 四、活动计划： 1、活动时间：20xx年12月-----20xx年6月 2、参加人员：3—6年级全体学生 3、活动内容：本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做
起”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过查资料、看视频、做调查、实践活动等，使全体学生了解地球现状，了解低碳生活，知道节约的重要性，提高环保意识。通过本次实践活动，向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议，再让学生们根据倡议书上的内容，去发现问题，经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。为了进一步开展好此次科技活动，学校首先以校科普领导小组为核心，由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。 4、活动方式: （1）走访学校各个角落和当地居民活动场所。 （2）利用好书籍、报纸、网络、多媒体等资源查询收集相关资料。 （3）取得社会相关部门的大力支持。 （4）分析、总结。 五、活动实施： 1、知识收集阶段： （1）以年级为单位上网搜集有关环境污染和低碳生活的图文资料和DV资料，举行环保知识讲座、作品展览、画科学幻想画等宣传环保和低碳生活知识，加深学生对低碳生活的认识，提高师生的低碳生活意识。 （2）启发学生对生活中的低碳生活知识进行了解，并开展相关画科学幻想画、科普小报等活动。 （3）收集低碳生活的的图片进行展示。 （4）各班准备开展“爱护地球低碳生活——从节约做起”主题班会。 2、活动体验阶段： （1）校科技辅导员宣传环保和低碳生活知识，加深学生对低碳生活的认识，提高师生的低碳生活意识。 （2）各班开展环境污染走访调查，完成调查表。 污染类别
小学科技活动方案 小学科技活动方案1 一.引导思想： 为更好地推动素养教育，启迪同学的科学思维，激发同学爱科学、学科学、用科学的爱好，培育同学创新精神和实践本领，推动学校校本教研的不绝深入。学校决议在20xx年开展科技创新教育活动。依据学校提出的“以人为本和谐进展”的办学理念，努力打造学校品牌，凸显办学特色。为培育学校全体同学的创新精神和科学素养，提高他们的动手本领和动脑本领，启发他们的制造性思维，提倡同学自动参加、乐于探究、勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。学校决议开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的`科技创新实践活动。 二、目的和要求： （一）活动目的 1、培育同学的创新精神和实践本领，迎接将来世界的挑战。 2、充足三个需要：同学进展的需要；素养教育的需要；社会进步的需要。 3、弘扬科学精神，传播科学思想，提倡科学方法，普及科学学问，进一步推动素养教育，积极实践大教育思想理念。
（二）活动要求 1、全员参加、点面结合。既要让每个同学都在活动中得到磨练，在活动中得到进展，又要注意参赛项目的数量、质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要依据同学 实际、重视实效和个性特色。 3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色， 围绕活动主题，充足调动每个同学参加的积极性、制造性、能动性。 三、组织机构： 组委会组长： 副组长： 成员： 四、活动内容： 本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动： （一）科普宣扬 1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。 2、利用板报、广播进行宣扬，班级各出一期科普教育黑板报。 3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合同学 特点开展主题教育。
青少年科学实践活动方案（通用5篇） 青少年科学实践活动方案（通用5篇） 为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的青少年科学实践活动方案（通用5篇），欢迎大家分享。 青少年科学实践活动方案1 为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。 一、竞赛主题： 创新、体验、成长 二、竞赛对象： 全体小学生 三、竞赛内容： 科技创新成果（实际作品或模拟作品） 四、竞赛作品要求如下： 1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。 2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。 3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。 4、作品上交截止日期3月28日。如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。 五、评比方法： 由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。积分办法：符合要求的参赛作品获3分/人计入相应班级。一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。 青少年科学实践活动方案2
为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动全市青少年科技教育活动蓬勃开展，市教育体育局决定在全市中小学开展青少年科技创新竞赛和创意设计比赛活动。现就有关事宜通知如下。 一、活动主题： 创新·体验·成长。 二、参赛对象： 全市中小学（含小学、初中、普通高中、职业学校）在校学生，专兼职科技辅导员。 三、活动内容 （一）青少年科技创新竞赛 竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。 1、青少年板块：包括发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。 发明创造：发明创造及工程设计类作品。 科学论文：科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告。 科技实践活动：青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。 科学幻想画：5-14周岁的少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。 2、科技辅导员板块：包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。 具体内容及要求详见《全国青少年科技创新大赛规则》。 （二）青少年创意设计比赛 1、竞赛内容：符合竞赛主题的方案设计图纸、原理图以及物品设计均可。 2、竞赛要求：提交的作品可以对现有生活中使用的物品提出改进意见，或者更新设计；也可以是异想天开的想法及具体描述。无论何
小学科技活动方案（精选4篇） 小学科技活动方案1 随着社会的进步经济的飞速发展科学技术作为第一生产力已不容置疑。祖国的繁荣昌盛离不开科技。因此在新时期的素质教育中科技教育不能忽视而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开进一步推进我校科技创新活动加大普及力度；通过组织各种丰富多彩的科技活动活跃学生的课余文化生活使学生全面健康的发展具体方案如下； 一、时间：20_______年5月20—6月3日 二、参加范围：全体学生 三、科技节领导小组 组长：安晓兵 副组长：张爱青 组员：何靖张小洁王亚娟戚洁孙玫张燕各班班主任 四、活动主题:勇于探索敢于创新 五、活动目标 1．通过本次活动促使学生养成严谨求实的科学态度吃苦耐劳精神团结协作、友爱互助作风的思想感情。 2．进一步提高学生的观察能力动手操作能力科学探究能力和创新能力。
3.通过本次活动普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。 六、参加项目 1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛（见附件1） 2.科技类活动： （1）迎世园头脑挑战赛（见附件2） （2）家庭亲子科普赛 （3）电子设计制作比赛 美术类活动： （1）我为世园献礼（见附件3） （2）“我的美丽校园”设计制作比赛 七、奖项设定 比赛设奖项并颁发奖状和奖品。 小学科技活动方案2 一、指导思想 青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》通过丰富多彩的科技教育和科普活动激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情培养学生的创新精神和实践能力推进学校素质教育的深入开展促进学生科学素养的全面提升。
小学科技实践活动方案 小学科技工作计划(____-____-1)____-09-0711：16：13|分类：计划总结|标签：|字号大 中 小订阅 一、指导思想 以党的“____大”精神为指导，坚持____，认真落实____颁布的《全民科学素质行动计划纲要》和《____省科学技术普及教育大纲(试行)》文件精神和区教育局、区科技局的总体工作目标，突出科技教育在素质教育中的核心位置，把科技教育活动“列入学校计划、纳入课程管理、健全长效机制、抓好队伍建设、保证活动落实”，为此____开展一系列丰富多彩、形式多样的普及性科技活动，让全体师生在亲身参与中体验科技进步和自主创新的重要作用，为提高我校师生科学素养、创建科技特色学校作出积极贡献。 二、主要工作： 1、认真制定《学校科技工作计划》，广泛调动学校各部门特别是德育处、少先队积极配合、加强集成，切实推动学校科技工作常规化。 2、充分发挥学校科技辅导员作用，积极参加浦口区科技辅导员例会，认真贯彻落实有关会议精神。 3、继续加强科普教育基地建设，充分利用各种物质资源、人文资源、信息资源，____学生到已挂牌的科普活动基地参加社会实践活
动，聘请科普讲师团成员或有关专家来校做科普报告，满足广大师生科技知识的学习和开展科普实践活动的需求。 4、配合少先队参加省“动感地带校园行”中小学生节约发明创意大赛(____月)，____好省“科普日”、校“科技月”宣传教育活动(____月)。 5、____学生参加第____届国际科学与和平周全国中小学生(____地区)“金钥匙”科技知识竞赛。(____月～____月____、宣传发动，____月____日前上报参赛人数，____月上旬下发初赛试卷，____月、____月____初赛(开卷)，____月下旬参加决赛)。 6、____参加浦口区中小学生科技创新大赛。选拔优秀作品参加浦口区比赛(____月____日)，争取在区内获奖并参加省级、市级评奖。 7、强化课程建设，开展督导检查，确保开齐开足上好科学课及社会实践活动课。 8、充分利用学校和社会资源，建立多学科门类、多形式的小学生科普教育特色项目，总结工作经验，准备参加年底浦口区____的科普特色学校、科技工作先进____以及先进个人评比。 小学科技实践活动方案（二） 活动目的： 为了积极推动校园科技实践活动的蓬勃开展，少先队大队部以校科普生态园基地为载体，让学生在科技实践活动中体验科学探究活动的过程与方法，并学会生活、学会生存、学会创新、培养学生吃苦耐劳、勇敢坚毅、团结协作、坚持不懈的品质，营造学科学、爱科学、
五年级科技活动方案 2019年10月日星期日一、活动目标 了解有关云天气变化关系的知识，如云的形成、云的形状与天气的关系、云的种类与天气的关系、云与大气层及天气的关系、云与天气变化关系的诗句、谚语……从而对自然现象云有更多的了解。培养学生动手、动脑、仔细观察的能力。进而去学科学、爱科学、用科学。 二、活动对象、人数和要求分配 本班全体成员75人都参加这次活动，分为五个组进行。有的能干的学生参加2—3个组，但每个人至少参加一个组。第一组，资料收集组，收集有关云与天气变化关系的各方面知识的资料。组长许叶萌，组员30人。第二组，观察组摄影组。观察天空中的云变化与天气的关系并摄像。组长辜怡美，组员20人。第三组，习作组。把这次活动的过程以习作的形式展示给大家，组长王，组员10人。第四组，手抄报组。把收集的所有云与天气变化关系的知识整理后办成手抄报，加深认识，更加了解大自然。组长王奕翔，组员20人。第五组，展板设计组。将我们班此次活动的成果，活动过程中的精彩瞬间设计在展板上，力求版面新颖，内容充实。组长熊依玲，组员15人。 三、活动方案主体 1、活动内容 收集有关云与天气变化关系的资料，观察天空中的云变化与天气的关系并摄像，办手抄报，提炼成果，展板设计。 2、重点、难点 观察天空中的云与天气变化关系，办手抄报，提炼成果。 3、活动的过程和步骤 ①组建：建队，提出研究任务。 ②分组开展活动，在这个过程中各组间互相探讨、研究，做好记录，写好感受。
③提炼研究成果。 ④展示交流资料。 4、活动中可能出现的问题。 ①这个季节天空中的云与天气变化关系没有夏季丰富，所以学生对云与天气变化关系的认识大多靠资料和记忆。 ②提炼成果难。 5、活动结果 通过这次活动，学生了解了许多有关云与天气变化关系的知识，知道了大自然的丰富多彩，我们应该很好地利用它，为我们人类的生存服务。 6、展示方式 活动报告、活动展板、图片文字资料，学生习作，手抄报。 7、活动对学生的教育意义 虽然，此次科技实践活动时间短，只有一个月，但通过每年的实践活动，我们的学生增长了许多课外知识，对生活中最普遍的自然现象云有了更新一层的认识，还培养了学生动手动脑、仔细观察的能力，从而让孩子们能学科学、爱科学、用科学。
科技实践活动方案（17篇） 科技实践活动方案（通用17篇） 科技实践活动方案篇1 一、方案名称： 《爱护地球低碳生活——从节约做起》 二、方案背景： 地球给予我们各种资源，创造了今天的繁荣和昌盛，创造了现代文明。但是人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了过度消耗带来的苦果，大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏。如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存，人类面临太多威胁人类生存的环境问题，地球的现状不允许我们继续逍遥。地球母亲在哭泣，为了我们，为了我们的子孙后代，为了整个人类，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车；让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。 三、活动目标： 通过组织开展形式多样，内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动，一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生
在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立爱护环境的意识，唤起全社会行动起来节约资源的意识。也是让学生在活动中学会研究性学习。 四、活动计划： 1、活动时间：20__年12月-----20__年6月 2、参加人员：3—6年级全体学生 3、活动内容：本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做起”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过查资料、看视频、做调查、实践活动等，使全体学生了解地球现状，了解低碳生活，知道节约的重要性，提高环保意识。通过本次实践活动，向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议，再让学生们根据倡议书上的内容，去发现问题，经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。为了进一步开展好此次科技活动，学校首先以校科普领导小组为核心，由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的`主题来开展科技实践活动。 4、活动方式: （1）走访学校各个角落和当地居民活动场所。 （2）利用好书籍、报纸、网络、多媒体等资源查询收集相关资料。
《节约用水》科技实践活动方案 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的科技实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。 二、活动目的 1、通过调查，了解家庭用水的情况，掌握水费的计算方法。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。 4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 三、活动地点、对象、形式 1、地点：家庭、社区 2、对象：家长、社区成员 3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。 四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式：节水的手抄报。 六、活动过程
爱我大仓，爱我仓小，维护生态平衡大仓小学五年级喜迎国庆学生自制生态瓶 展 大仓小学张运钧 2014年9月
爱我大仓，爱我仓小，维护生态平衡 大仓小学五年级喜迎国庆学生自制生态瓶 展 一、指导思想： 生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。在科学教学活动中，生态瓶是一种有趣、充满活力且十分有用的工具。因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物，这种饲养和观赏可以增长知识，促进探究，增进理解，并带来美的享受。 二、活动内容及展示方式 本次科学实践活动选取贴近学生生活且他们感兴趣的内容，在课前布置好，让学生裁剪好塑料瓶，这样在课堂里就有充足的时间开展活动，教师给予全程指导。 1、实验：制作生态瓶 所需材料：切割后的饮料瓶、小鱼、螺丝、水草、浮萍、沙子、石头、自然水域的水 操作步骤：a.找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分； b.在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也 就在这时候放）； c.种水生植物再倒水（把根部压在沙石中）装入半瓶自然水域的水； d.沉淀会儿，放入动物（把装动物的杯子放入瓶中，使里 外的温差不大时再到入动物） e.把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面 2、记录观察到得现象，并分析研究生态瓶里各生物与非生物的关系
按照正确步骤做完实验，每天记录从生态瓶中所观察到的现象，研究生态瓶中生物与非生物之间的关系。 3．改变生态瓶中的各种生物或非生物条件，研究他们之间的关系 三、活动的实施 第一阶段：课前准备 课前让每个小组都回家去准备一个大塑料瓶或油桶，清洗好并进行切割，制成适合的大小。 第二阶段：课堂实践制作 1、研究现实中池塘生态系统各生物与非生物，猜测生物与非生物之间的关系。 2、设计所要制作的生态瓶，研究生态瓶里要住哪些生物与非生物。 3、讨论并研究制作步骤。 4、到老师那根据所设计的生态瓶领取材料。 5、小组合作制作生态瓶 第三阶段：观察生态瓶 每天坚持两次观察生态瓶并记录生态瓶里各生物与非生物的变化。不喂食和干扰生态瓶里的各生物与非生物。 第四阶段：讨论 通过观察记录生态瓶里的情况，进行改变生态瓶的活动讨论生态瓶里生物与非生物之间的关系。 通过本次活动，增强学生的动手能力，并逐步的培养学生的科学实践活动素养。 四、活动对象：大仓小学五年级全体学生 五、活动时间：2014年9月15——30日 六、展出时间：2014年9月29——30日
科技活动教案 第一单元 活动一：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点： 实验分析 教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆 教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教学重、难点：风帆知识的收集。 教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 活动三：让小电珠亮起来
教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 教学重、难点： 动手实验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。
科技实践活动方案 科技实践活动方案（精选4篇） 科技实践活动方案1 活动目的： 为了积极推动校园科技实践活动的蓬勃开展，少先队大队部以校科普生态园基地为载体，让学生在科技实践活动中体验科学探究活动的过程与方法，并学会生活、学会生存、学会创新、培养学生吃苦耐劳、勇敢坚毅、团结协作、坚持不懈的品质，营造学科学、爱科学、用科学的良好氛围，促使学生更好地获得科学知识、提高实践能力，使综合素质和能力得以整体发展，一生受益。 活动时间：十、十一月份 活动内容： 一、争做科普小书虫 每个中队的读书角里放置有关科普类的书目，一、二年级科普类书达10册，三、四年级达20册，五、六年级达30册，营造学科学、爱科学的班级氛围，以便学生获取更多的科学知识，认真阅读，动脑思考，动手实践，争做百科达人。 推荐书目：十万个为什么、中国儿童百科全书、马小跳爱科学、小学生课外知识早知道（丛书）、科学阅读、自然奇观、科学家的故事、居里夫人、万物由来之谜、植物的实验、恐龙百科等等。 二、实践活动我能行 （一）一二年级：我和植物交朋友 一二年级学生能在课余时间或中午休息时间观察校园以及科普生态园里的花草树木和蔬菜瓜果，了解主要特征，记住名称至少5—10种。 （二）三年级：我是植物小专家——让我来给校园植物命名 三年级学生设计、制作植物命名牌。建议命名牌上面出现植物图像，可以拍照或画画。命名牌制作材料可以是木板制作，也可以卡纸塑封防水等，命名要求科学、规范，可描述科属分类及形态特征，命名字数不超过100字，在班级内评比的基础上，每班推荐6—10块植物命名牌上报少先队，评出一二三等奖若干名。
（三）四年级：“我实践，我能行”撰写种植日记 四年级同学通过在科普生态园的种植劳作，叙述种植经过以及实践体会，抒发心情。在班级内评比的基础上，每班推荐6—8篇上报少先队，评出一二三等奖若干名。 （四）四年级：游泳进课堂 （五）五年级：贵门综合实践活动 （六）五六年级：撰写科普小论文 五六年级学生通过观察考察、种植实验、查阅资料等研究方法，撰写科普小论文，在班级内评比的基础上，每班推荐3—6篇上报少先队，评出一二三等奖若干名。 活动总结： 1、各班根据“秋之行”活动情况，择优推荐出“百科达人”3名，要求有丰富的科学知识，浓厚的阅读兴趣，很强的动手实践能力，并积极参与班级和学校组织的有关实践活动。 2、各班积极拍摄班中浓郁的科普氛围，各类场景的照片可上传少先队《秋之行》文件夹，大队部将在红领巾广播电视台第三期节目中进行“秋之行”各项活动的展示和表彰。 科技实践活动方案2 一、活动主题：创新、节约、环保 二、活动目的： 1、引导学生运用所学的知识开展各项科技创新活动，结合日常生活中遇到的问题提出设想，大胆创新。在实践中感受科学、体验科学。 2、以创新、节约、环保为主题，充分调动学生的积极性和创造性，进一步提高科技教育，拓宽学生的视野，提高学生的素养，培养学生崇尚科学，热爱科学的精神，提高创新意识和实践能力。 三、活动要求： 1、营造一个积极、开放的活动环境，发动全员参与活动，使每位学生都能在活动中得到锻炼，展现自我。
小学科技实践活动方案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
篇一：青少年科技教育活动方案 青少年科技教育活动方案 平昌县土垭小学 活动方案名称：土垭小学开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动的方案 活动方案目的：以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。活动方案所涵盖的年级：四至九年级学生 活动的背景：我国建立在基础差、底子薄的基础上，我国现阶段仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。放眼当今世界，科学技术已经成为第一生产力，科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。因此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升全民科学文化素质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青年人，培养青年人的创新能力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结合本校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上级文件精神；以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。 二、总体目标 通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要达到以下目标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普学校”。 三、主要工作及措施 (一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导 成立土垭小学“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组，校长阳义祥任组长，副校长潘宗强、青少年科技总辅导员王毅任副组长，其他班主任和全体物理、化学老师、美术教师、语文教师为成员。 (二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动 1、开展小发明创作活动。 全体科技活动教师、劳动技术教师、生物教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约能源现象、环保等）有更深的理解，能对现有的装置进行改造和创新。保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校还将不定时组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教导处统一组织举行。 2、开展小制作活动 学生要在小发明的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。
关于科技活动方案（通用12篇） 关于科技篇1 一、活动目的 为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》，切实培养学生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。 二、活动主题 解决生活中的问题 三、活动时间 某某 四、活动设置 (一)科普教育类 1. 假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导; 2.组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。 (二)趣味活动类 低学段--纸折飞机竞速赛 中学段--纸船竞速赛 高学段--花车竞速赛 (三)科技竞赛类 发明创造类--小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。 创意设计类--指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。 青少年科技实践活动类--指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技
实践活动。 科学幻想画类--指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。 科技辅导员类--科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。 每位学生根据所在学段项目设计，自主选择至少一项参与创作及展评。 1.低学段--科幻画、环保小制作(主题)、小发明 2.中学段--科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动 3.高学段--科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动 4.教师组--科技论文、科技创新(科学组老师至少每人选择一项，其余老师自愿参与) 关于科技活动方案篇2 一、活动宗旨 创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。 二、活动时间 3月29日--5月17日。 三、活动主题 动脑动手，放飞梦想。 四、科技节各主题周活动安排 (一)准备宣传阶段(3月29日--4月22日) 1.围绕本次科技活动，进行宣传动员(学校领导)。 2.各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。 3.科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。