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基础会计实训教案83846

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教 案 本 授 课 计 划 （一）课程基本情况 课程名称 基础会计 授课班级

本学期学时分配

本学期教学周数 16 基本教材名称、版本

《基础会计》中国传媒大学出版社

本课程周课时数 10

本课程学期总时数 160 讲 授 84

主要参考书名称、版本

《基础会计》立信出版社考证

实 践 70

考 核 2 复习考试 2 机 动 2 本课程与相关课程的关系及处理办法

基础会计是会计电算化专业的专业基础课程、必修课程。与经济应用数学有密切联系，为学生后续学习《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《会计电算化应用》、《税务会计》、《多种经营会计》等其它课程奠定专业基础。 在传授知识和技能操作过程中，特别注意因才施教，坚持理论基本够用、加强实践性教学，推行实践教学模式，并试行将会计技能抽查标准贯彻到基础会计课程教学中，加强会计基础工作规范训练，提高学生的动手操作能力和会计工作的规范性。 教学对象现状的简要分析

教学对象为5年制大专学生，是初中生升学而来，大部分学生文化基础相对来讲比较弱，且不平衡，学生突然从语、数、外等课程的学习中过度到专业课的学习，跨度比较大，一时难以适应。面对5年制大专学生，首先正确引导学生学习内容的过度；其次注意因才施教，理论基本够用、加强实践性教学；第三、学习方法的引导；第四、加强育人。

本课程教学目的和要求

通过本课程的学习，学生能填制审核会计凭证、能熟练地记账、算账、报账。能灵活运用会计核算方法独立完成一个小型企业的会计核算工作，为学好《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《会计电算化应用》、《税务会计》等其它课程奠定专业基础。

本课程教学重点、难点及解决措施

教学重点： 1、会计要素、会计科目、账户结构、账户、复式记账； 2、主要经济业务的核算、会计凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对结账、 3、财务报告； 4、账务处理程序。 教学难点： 1、复式记账；2、凭证填制；3、账户结构；4、会计凭证的填制和审核；5、会计账簿的登记、对结账；6、账务处理程序。 解决措施 1、理论知识讲清楚，以够用为度 2、加强项目实训、课程实训 3、实施会计技能抽查标准 4、加强与学生沟通和课后辅导。 （二）学期教学进度计划 周序 时间 （某月某日至某月某日） 授课章节及主要内容 课时分配

讲授 实训

一 09-09—09-15 第一章：总论、第二章：会计要素 8 2

二 09-16—09-22 第二章：会计要素、会计科目和账户 6 4

三 09-23—09-30 第二章：会计要素、会计科目和账户 第三章：复式记账（技能抽查标准） 4 2 4

四 10-07—10-13 第三章：复式记账（技能抽查标准） 5 5

五 10-14—10-20 第四章：制造业主要经济业务的核算 5 5

六 10-21—10-27 第四章：制造业主要经济业务的核算 5 5

七 10-28—11-03 第四章：制造业主要经济业务的核算（技能抽查标准） 5 5

八 11-04—11-10 第四章：制造业主要经济业务的核算（技能抽查标准） 4 6

九 11-11—11-17 第五章：会计凭证（技能抽查标准） 6 4 十 11-18—11-24 第五章：会计凭证（技能抽查标准） 5 5

十一 11-25—12-01 第五章：会计凭证（技能抽查标准） 第六章：会计账簿（技能抽查标准） 2 4 2

2

十二 12-02—12-08 第六章：会计账簿（技能抽查标准） 5 5

十三 12-09—12-15 第六章：会计账簿（技能抽查标准） 第七章：财产清查 2 4 2

2

十四 12-16—12-22 第七章：财产清查 第八章：财务会计报告 4 2 4

十五 12-23—12-29 第九章：账务处理程序 6 4

十六 12-30—01-05 第九章：账务处理程序（技能抽查标准） 10

十七 01-06—01-12 机动 复习 考试 4

十八 合计 84 80 课程项目实训计划书-基础会计 项目序号、名称 实训内容 操作步骤 训练要求 训练时间 注意事项

1、 会计书法

1、 数字规范书写 2、 汉字规范书写 1、数字规范书写 （1）0-9单个阿拉伯数码规范书写 （2）数字规范书写 （3）大写数字书写 2、文字规范书写 （1）中文字规范书写 （2）摘要和会计科目书写 1态度要端正，目的要明确，训练要认真 2书写要清楚、工整、规范 6课时 “6”的上端比其他数码高1/4;7、9下端比其他数码长1/4

2、 原始凭证的填制和审核

1、原始凭证的填制 2、原始凭证的传递 3、原始凭证的审核 1、 原始凭证的填制 （1）熟悉实训资料的每笔经济业务 （2）逐笔填制原始凭证。包括： ①填制日期. ②经济业务的内容、数量、单价、金额. ③ 经办人员签名、盖章. ④填制原始凭证单位名称或填制人名称等 （3）对填制完毕的原始凭证要逐笔检查手续是否齐全、完备 2、 传递原始凭证 3、 对取得的或自制的原始凭证进行真实性、合法性、完整性、正确性、及时性进行审查 1 基本要求与会计书法同 2 对审核存在问题的凭证进行整理，要指出存在问题 8课时 1、对审核认定为不真实、不合法的原始凭证应不予接受，并向单位负责人报告 2、对不准确、不完整的而原始凭证予以退回，并按国家统一的额会计制度的规定予以补充、更正 3、原始凭证有错误的，由出具单位重开或更正

3、记账凭证的填制和审

1、 通用记账凭证的填制 1、填制通用记账凭证 （1）对取得的原始凭证进行审核 （2）填制通用记账凭证 ①填写记账凭证日期 ②填写记账凭证字号（按月按顺序编号，字可不编，或编为记字，依次为1号,2号,3号…或记字1号，记字2号，记字3号…） ③填写摘要 1 基本要求与会计书法同 2 填写的记账凭证出现错误要重新填制 28 1、记账凭证要和所附的原始凭证用大头针或回形针别在一起，以免单据丢失 2、划线注核 2、 专用记账凭证（收款凭证、付款凭证、转账凭证）的填制 3、记账凭证的审核 ④填写会计科目和借贷金额，金额合计前要写人民币符号￥，对空行应划“S”形线或斜线注销 ⑤所附原始凭证张数 ⑥相关人员的签章 2、填制专用记账凭证 （1）对取得的原始凭证进行审核 （2）对收款业务填制收款凭证 ①填写收款凭证日期 ②凭证左上角：借方科目“填列”现金或“银行存款”款 ②填写收款凭证的字号（按月按顺序编号，字可编为收字，或编为现收字，依次为收字1号，收字2号,收字3号…或现收字1号，现收字2号，现收字3号…） ③填写摘要 ④填写贷方会计科目金额 ⑤所附原始凭证张数的计算和提那些 ⑥相关人员的签章 （3）对付款业务填制付款凭证 ①填写付款凭证日期 ②凭证左上角：贷方科目“填列”现金或“银行存款”款 ②填写付款凭证编号（按月按顺序编号，字可编为付字，或编为现付字，依次为付字1号，付字2号,收字3号…或现付字1号，现付字2号，现付字3号…） ③填写摘要 ④填写借方会计科目金额 ⑤所附原始凭证张数的计算和提那些 ⑥相关人员的签章 （4）对转账业务填制转账凭证 转账凭证与通用记账凭证填制方法同 3、记账凭证的审核 ①审核所附原始凭证是否符合要求 ②记账凭证内容的填写是否与原始凭证的内容相符 ③审核摘要栏的填写是否清楚 销应从金额数字下的空行画至合计数上面的空行 3、制单、复核人员履行职责后应分别签章 ④审核对应的科目是否正确 ⑤审核有关项目填写是否完备 1 4、账簿的登记 1、现金日记账的开设和登记 2、银行存款日记账的开设和登记 3、三栏式明细账的开设登记 1、 登记现金日记账 （1）开设现金日记账，登记期初余额 （2）根据实训三资料中的现金收款、现金付款凭证、银行存款付款凭证逐笔登现金日记账（若凭证采用通用记账凭证，则根据其中涉及现金收支的凭证登记） ①填制登记现金日记账的日期 ②填制登记现金日记账的依据 （现金收款业务：收字×号或现收字×号 现金付款业务：付字×号或现付字×号 涉及现金和银行存款划转业务的：付字×号或银付字×号 ③登记借方或贷方发生额 （3）逐日结出余额 2、 登记银行存款日记账 （1）开设银行存款日记账，登记期初余额 （2）根据实训三资料中的银行存款收款凭证、银行存款付款凭证、现金付款凭证逐笔登记现金日记账（若凭证采用通用记账凭证，则根据其中涉及银行存款收支的凭证登记） ①填制登记日期 ②填制登记依据 （银行存款收款业务：收字×号或银收字×号 银行存款付款业务：付字×号或银付字×号 涉及现金和银行存款划转业务的：付字×号或现付字×号 ③登记借方或贷方发生额 （3）逐日结出余额 3、登记：三栏式明细账 （1）开设“应收账款”三栏式明细账，登记期初余额 （2）根据实训三资料相关的记账2 基本要求与会计书法同 3 账簿登记出现错误要按规定方法更正，不能刮擦、挖补 3、要把登记的账簿资料保管好 18 1、现金日记账、银行存款日记账要逐日结出余额 2、登记总账有多种方法，本实训是一套资料，用两种方法登记总账，请用心体会二者的差别 3、债权债务明细账、财产物资明细账要逐日逐笔结出余额 4、登账中若未出现错误，请对他人出现的错误进行更正

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会计实训课教案模板及范文

会计实训课教案模板及范文

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基础会计的基本操作流程，包括填制原始凭证、审核凭证、填制记账凭证等。

2. 技能目标：培养学生动手操作的能力，提高学生对会计实务的理解和应用能力。

3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，培养严谨的工作态度和团队协作精神。

教学重点：1. 原始凭证的填制与审核。

2. 复式记账凭证的填制。

3. 会计账簿的登记与核对。

教学难点：1. 复式记账法的应用。

2. 会计分录的正确编写。

教学准备：1. 教学课件。

2. 原始凭证样本。

3. 复式记账凭证样本。

4. 会计账簿样本。

5. 计算机及会计软件。

教学过程：第一课时一、导入1. 复习基础会计理论，强调实训课的重要性。

2. 介绍实训课的目的、内容与要求。

二、讲授新课1. 填制原始凭证（1）讲解原始凭证的种类、内容与格式。

（2）示范填制原始凭证的过程。

（3）学生分组练习填制原始凭证。

2. 审核原始凭证（1）讲解审核原始凭证的要点。

（2）示范审核原始凭证的过程。

（3）学生分组练习审核原始凭证。

三、课堂练习1. 学生分组进行填制原始凭证和审核原始凭证的练习。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对原始凭证填制与审核的掌握程度。

2. 引导学生思考复式记账法的应用。

二、讲授新课1. 填制复式记账凭证（1）讲解复式记账凭证的种类、内容与格式。

（2）示范填制复式记账凭证的过程。

（3）学生分组练习填制复式记账凭证。

2. 会计账簿的登记与核对（1）讲解会计账簿的种类、格式与登记方法。

（2）示范会计账簿的登记与核对过程。

（3）学生分组练习登记会计账簿。

三、课堂练习1. 学生分组进行填制复式记账凭证和登记会计账簿的练习。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结与反馈1. 总结本节课的重点内容。

2. 学生分享实训心得，教师进行点评。

教学评价：1. 学生对原始凭证、复式记账凭证和会计账簿的填制与审核的掌握程度。

会计实训教案

会计实训教案

会计实训教案教案标题：会计实训教案教学目标：1. 理解会计实训的重要性和目的。

2. 掌握基本的会计实训技能和知识。

3. 培养学生的会计实践能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 会计实训的概念和意义。

2. 会计实训的基本技能和知识，包括会计凭证的填制、账簿的建立和日常账务处理等。

3. 会计实训案例分析和解决问题的方法。

教学步骤：1. 导入：介绍会计实训的重要性和目的，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解会计实训的基本技能和知识，包括会计凭证的填制、账簿的建立和日常账务处理等。

通过示范和案例分析，帮助学生理解和掌握相关知识。

3. 实践操作：组织学生进行实际操作，包括填制会计凭证、建立账簿和处理日常账务等。

教师可以提供实际的会计实训案例，让学生进行分析和解决问题。

4. 讨论和总结：组织学生进行讨论，分享实践中的问题和解决方法。

教师引导学生总结会计实训的经验和教训，加深对知识的理解和应用能力。

5. 拓展延伸：鼓励学生进行更复杂的会计实训案例分析和解决问题，提高他们的综合应用能力。

教学评估：1. 实践操作评估：评估学生的会计实训操作技能和准确性。

2. 案例分析评估：评估学生对会计实训案例分析和解决问题的能力。

3. 讨论参与评估：评估学生的讨论参与度和贡献程度。

4. 综合评估：综合考虑以上评估结果，评估学生的整体表现和学习效果。

教学资源：1. 会计实训案例材料。

2. 会计凭证和账簿模板。

3. 多媒体设备和投影仪。

教学建议和指导：1. 注重理论与实践相结合，通过实际操作和案例分析提高学生的应用能力。

2. 引导学生主动思考和解决问题的能力，培养他们的自主学习和创新意识。

3. 鼓励学生进行团队合作，提高他们的沟通和协作能力。

4. 提供充足的实践机会和反馈，及时纠正学生的错误和不足。

5. 鼓励学生参与实际会计实训项目或实习，提升他们的实践经验和就业竞争力。

以上是针对“会计实训教案”的建议和指导，希望对您有所帮助。

会计基本技能实训教案

会计基本技能实训教案

会计基本技能实训教案教案标题：会计基本技能实训教案教案概述：本教案旨在通过实践性的教学活动，帮助学生掌握会计基本技能。

通过实训活动，学生将学会处理和记录日常商业交易、编制日记账、制作财务报表，并理解财务分析和报表解读的基本原理。

教学目标：1. 理解会计的基本概念和原则；2. 掌握日常商业交易的处理和记录方法；3. 能够编制和管理日记账；4. 能够制作基本的财务报表；5. 熟悉财务分析的基本方法和报表解读的技巧。

教学资源：1. 会计教材和参考书籍；2. 电子表格软件、会计软件等必要的计算工具；3. 实际商业交易案例和练习题。

教学步骤：1. 理论讲解阶段：a. 介绍会计的基本概念和原则，强调会计的重要性和作用；b. 详细介绍日常商业交易的处理和记录方法，包括借贷记账法和T账户的使用；c. 解释会计中的常用术语和符号，并示范其使用；d. 说明财务报表的基本组成和意义。

2. 实践操作阶段：a. 分发实际商业交易案例，要求学生根据所学的知识进行会计处理和记录；b. 引导学生编制和管理日记账，并进行相关练习；c. 带领学生使用电子表格软件或会计软件制作基本的财务报表；d. 给予学生不同的财务分析和报表解读任务，指导他们运用所学知识进行分析和解读。

3. 练习与巩固阶段：a. 提供大量的练习题，让学生熟练掌握会计基本技能；b. 鼓励学生在实际商业环境中应用所学技能，例如实习或模拟商业活动；c. 定期进行小测或考试，检验学生的掌握情况，并针对不足之处进行补充指导。

4. 总结与评价阶段：a. 与学生一起回顾所学的知识和技能，总结实训过程中的体会和收获；b. 鼓励学生交流和分享实践中遇到的困难和解决方案；c. 对学生的实训成果进行评价和反馈，为进一步提升提供建议和指导。

评估标准：1. 准确性：学生的会计处理和记录需要准确无误；2. 完整性：财务报表需要包含必要的项目，无遗漏；3. 分析能力：学生的财务分析和报表解读需要体现一定的深度和准确性；4. 独立性：学生在实践操作和练习中需要展现一定的独立思考和解决问题的能力。

《基础会计学》(含实训)教案：12、综合模拟实训 教案

《基础会计学》(含实训)教案：12、综合模拟实训 教案

旗开得胜 读万卷书 行万里路 1 基础会计学综合模拟实训

一、教学时间安排 节 次 课堂 讲授 学生 实操 学时 合计 1、实训动员、实训材料分发及建账 0.5 1.5 2 2、上半月（1—15日）日常会计交易或事项的账务处理 1 4 5 3、下半月（16—31日）日常会计交易或事项的账务处理 0.5 2.5 3 4、期末成本计算及有关会计事项调整的账务处理 2 4 6 5、期末对账与结账，会计报表的编制，会计档案的整理 1 3 4 合 计 5 15 20 二、学习目标 基础会计模拟实训是在会计模拟实验室进行的会计实践性教学课，它是以学生动手做为主，教师传授、指导为辅。❶学生通过对原始凭证的识别、审核到填制记账凭证、登账、算账、结账、对账、编制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识，将书本知识溶于实践中。❷使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、账簿、账务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。❸通过学生亲手经历的模拟“做账”，会计工作对学生就不再仅仅是抽象的理论概念，供、产、销过程的资金运动在学生头脑中更加直观、明确。❹通过手脑并用，旗开得胜 读万卷书 行万里路 2 将理论与实践、感性与理性有效的结合起来，从而对培养学生的实际操作能力非常有利。

三、重点难点内容 1、识读原始凭证，了解每一张原始凭证的作用以及同一笔业务不同原始凭证执念的关系，将原始凭证转化为会计交易或事项的具体内容并用文字描述。

2、根据原始凭证编制记账凭证并根据记账凭证参考原始凭证登记日记账和有关明细账。

3、期末成本计算及账项调整有关原始凭证的填制。 4、根据记账凭证编制“科目汇总表”。 5、根据记账凭证编制“总分类账户发生额及余额试算平衡表”。 6、根据账簿记录编制会计报表。 7、会计凭证的装订方法 四、教学中应注意的问题 1、统一部署。担任模拟实训教学的教师由于实践经验参差不齐，为了使各个教学班在实践环节中尽可能的规范，应将各班学生集中起来，由理论及实践经验丰富的教师统一部署，阐明实践课的目的、准备工作、实践内容、过程控制，并做一些内容适当的演示。通过统一部署、规范，使各班实践环节达到统一、既定的目标。