幼儿《不怕冷的大衣》PPT

【儿童故事】不怕冷的大衣从前，有一个小村庄，村子里住着一个叫小明的小男孩，他非常害怕冷，每当天气一变冷，他就会打哆嗦，所以妈妈总是让他多穿一点衣服，可是小明还是觉得不够暖和。

直到有一天，他遇见了一个神奇的大衣，从此他再也不害怕冷了。

这件大衣是小明在外婆家的老屋里发现的。

他和外婆一起去扫尘的时候，无意间发现了一个旧旧的箱子，打开一看，里面放着一件特别的大衣。

外婆告诉他，这是祖先留下的宝贝，非常神奇，可以让人在寒冷的冬天也不觉得冷。

听了外婆的话，小明非常好奇，于是就决定试试这件大衣。

第二天，天气突然变得非常冷，小明穿上那件大衣，就像外婆说的那样，他立马感觉到全身暖洋洋的。

他高兴地在院子里跑了一圈，也没感到丝毫寒意。

从那天起，小明再也不怕冷了，他每天都穿着这件神奇的大衣，到处玩耍，也不再因寒冷而发抖。

有一天，小明的好朋友小红来找他玩，看到他穿着一件古怪的大衣，就问道：“小明，你这件大衣看起来好奇怪啊，怎么这么暖和？能不能借我穿一下？”小明笑着说：“当然可以啊！”于是他把大衣借给了小红。

小红穿上大衣，果然不再感到冷，她高兴地和小明一起在雪地里玩了起来。

过了一会儿，天空突然飘起了大雪，两个小朋友被困在了雪地里。

本来应该非常冷的雪地，可是因为大衣的神奇作用，他们根本没有感到寒冷。

他们一边堆雪人，一边打着雪仗，度过了一个愉快的下午。

有一天，村子里来了一位商人，他看到小明穿着那件神奇的大衣，便对他说：“小朋友，你的大衣太神奇了，我可以用一笔钱买下来吗？”小明犹豫了一下，他想起了外婆对这件大衣的嘱托，便拒绝了商人的要求。

商人没有放弃，他一次又一次地找到小明，不断提高价格，想要买下那件大衣。

小明身边的人都说商人给的价钱非常高，可以用这笔钱改善生活，并且那件大衣还很神奇，做生意的话会非常方便。

但是小明一直没有答应，因为外婆告诉他，这件大衣是祖先留下的宝贝，是不能随便卖的。

后来，小明和外婆一起回去探访了外婆的老屋。

看到小明带来的那件大衣，外婆非常高兴，她告诉小明，这件大衣之所以可以神奇地保暖，是因为它是由祖先的爱心和善良编织而成的。

【儿童故事】不怕冷的大衣
从前，有一件不怕冷的大衣，它是由一种神秘的材料做成的，可以在严寒的天气里保
持温暖。

它的主人是一个小女孩，她非常喜欢这件大衣。

每天早晨，小女孩会穿上大衣去上学，路上迎面而来的寒风吹在她的脸上，但是她却
感觉不到丝毫的寒意。

同学们都认为她太过特别，有时候还取笑她为“冰人”。

一天晚上，小女孩开着大衣走在没有灯光的路上，突然，一辆车飞驰而过，驾驶员没
有看到她，错过了刹车的机会，小女孩吓得眼前一黑，当她再睁开眼睛的时候，她发现自
己已经被送到了医院。

医生检查了她的身体，发现她的大腿骨折了。

小女孩在院里住了好几天，每天都感觉
到寒冷，但是她没有大衣，那件不怕冷的大衣已经被爸爸带回了家。

直到那天，她的爸爸来看她，看到她瑟瑟发抖的身影，爸爸就去了医院附近的商店里，想为她买一件暖和的衣服，可是，他发现没有一种衣服能够和大衣一样暖和。

爸爸回到医院的时候，把大衣送到了女儿的床边，小女孩穿上大衣，顿时感觉身体被
温暖了起来，她感激地看着爸爸，爸爸也深深地明白了这件大衣在女儿心中的重要性。

从那以后，小女孩没有再被其他人取笑过，“不怕冷的大衣”也变得更加特别，它带
给小女孩无尽的温暖和爱，也教会了她珍惜自己拥有的东西。

虽然大衣不再像以前一样神秘和特别，但是，它在小女孩的心里，变得更加珍贵和重要。

小女孩也明白了，这件衣服不仅仅是一件保暖的衣服，更是自己父母给她的无尽爱意，是一份暖暖的情谊和家人的陪伴。

所以，即使在以后的生命中，小女孩也永远不会忘记这件不怕冷的大衣，它在她成长
的路上起到了至关重要的作用。

【儿童故事】不怕冷的大衣这是一个大口袋衣服的故事。

它是一个很有名的大衣，因为它不怕冷。

大衣长得不同寻常。

它有四个口袋，每个口袋都可以装进很多东西。

背面还有一个大口袋，可以装下一张小桌子和两个椅子。

所以，这件大衣非常有用，而且很受欢迎。

有一天，一个小男孩来到了一个又冷又雨的城市。

他很穷，没有钱买衣服和食物。

这个小男孩非常饿和冷，他躲在一个小巷子里找寻避雨的地方。

突然，他看见一件漂亮的大衣挂在一棵树上。

他走上前，试图穿上它，但是这件大衣却对他说：“我很重，你小心点。

”小男孩惊讶地看着大衣，在他眼里只有衣服才能衣身，但是现在这件大衣却能像活人一样说话。

“请让我穿上你吧，我太冷了。

”小男孩请求道。

“好吧，但是你也要给我带来些东西。

”大衣笑了笑。

小男孩向大衣保证，会带来一些好东西，并且马上爬进了衣里。

他非常惊奇地发现，大口袋不仅可以装满各种食物，还有温暖和柔软的毯子。

他很快就吃上了一顿美味的早餐，用毯子蒙住身体，睡了一觉。

当小男孩醒来时，他发现他的身体变得非常暖和。

大衣似乎有一种奇妙的魔力，可以抵御恶劣的天气。

他非常感激地向大衣道谢，并且提醒大衣稍微褶皱一下口袋，以便把它们里面的食物和毯子放回去。

“好的，宝贝。

现在我们一起去旅行。

我会让你体验到更多的惊喜。

”大衣开心地说道。

小男孩感到一阵兴奋和好奇，他很快跟上了大衣。

他们走遍了很多城市和村庄，体验了许多奇妙的事情。

他们参加过婚礼，参观了博物馆，还见过了发明家。

在全国各地旅行的同时，大衣也一直为小男孩提供食物和庇护。

但是，有一天，大衣突然感到身体不舒服。

小男孩发现大衣上有一些细小的孔洞，大衣的外层似乎已经破了。

小男孩感到非常担心，因为他不知道该怎么办。

但是，他想起了一个好主意：他把大衣褶皱一下，里面的口袋里面有一个油漆桶和刷子。

小男孩开始在大衣上涂油漆，尽量打补丁，直到大衣再次焕发光芒。

修复完毕的大衣瞬间变得更加坚韧，继续保护着小男孩。

“谢谢你，宝贝。

我感觉好多了。

幼儿园大班说课稿：《不怕冷的大衣》(2)一、故事梗概本故事讲述了小熊因为害怕冷而不断地穿上衣服，但是接连不断的衣服导致他身体发热，最终导致他生病。

后来，小熊认识到应该选择适合自己的衣服，这样才能保持身体健康。

二、教育目的通过这个故事，让孩子们认识到衣服的选择对身体健康的重要性，激发他们自我保护的意识，启发他们正确理解和选择衣服的知识，以便更好地适应环境，保持身体健康。

三、教学重点1.让孩子了解衣服对身体的作用。

2.让孩子了解如何选择适合自己的衣服。

3.让孩子意识到自我保护的重要性。

四、教学准备1.教具：拼图、衣服图片、幼儿益智玩具；2.素材准备：故事《不怕冷的大衣》、图片、PPT；3.教案的设计：引导孩子了解故事中小熊选择冬衣的过程，并提炼出正确理解和选择衣服的知识点。

五、具体教学流程第一步：导入1.让孩子们观察教室的温度计，引导他们注意室内温度和天气的关系，同时介绍天气变化对身体的影响。

2.通过讲故事《不怕冷的大衣》，了解小熊的故事，引导孩子们初步认识衣服对身体的重要性。

第二步：逐段讲解故事1.让孩子们仔细观察故事中小熊选择衣服的过程，让孩子们从中认识到正确选择衣服的重要性。

2.带孩子一起分析小熊选择衣服的错误之处，并让孩子们思考如何才能正确选择适合自己的衣服。

3.通过拼图和益智玩具等教具，让孩子们模拟选择衣服的过程，并引导他们分析选择适合自己的衣服的依据。

第三步：总结教育1.综合之前的学习和活动，让孩子们对衣服的作用和选择方法有一个系统的认识。

2.引导孩子们思考，如何才能选择适合自己的衣服，让他们明白保护自己身体的重要性。

3.鼓励孩子们自我保护，珍爱健康的身体。

六、教学体会通过这次教学，我发现孩子们比较容易理解衣服对身体健康的作用和选择适合自己的衣服的方法。

然而，在实践中，有些孩子还是不习惯选择适合自己的衣服，希望在后续的教育中，能够加强让孩子更好地掌握和理解衣服对健康的影响。

学前班《不怕冷的大衣》语言公开课教案一、教学内容本节课选自学前班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《不怕冷的大衣》故事学习。

通过该故事，让学生了解动物们如何为冬天做准备，以及友谊的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中动物们的行为动机。

2. 培养学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的人物和事件。

3. 培养学生关爱他人、团结互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中动物们为冬天做准备的行为动机，以及友谊的重要性。

教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、动物角色头饰。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬天的图片，引导学生讨论冬天里的趣事，引出本节课的主题。

2. 讲解故事：教师挂图讲故事，引导学生关注故事中的人物和事件。

3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个动物角色，用头饰扮演故事中的角色，复述故事情节。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述故事中的人物和事件。

5. 随堂练习：学生用彩笔和画纸，以小组为单位，创作一幅关于故事场景的画作。

6. 小组分享：各小组展示自己的画作，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 《不怕冷的大衣》2. 内容：故事主要情节、动物角色、友谊的重要性七、作业设计1. 作业题目：用简单的句子描述故事中的一个场景，并画出该场景。

示例：冬天来了，小松鼠找到很多松果，它把松果藏在大衣里，准备过冬。

答案：略2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，画面丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，学生的语言表达能力得到了锻炼，但部分学生在角色扮演环节表现不够积极，今后需加强对这部分学生的引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长分享所学故事，用表演或绘画的形式展示自己的学习成果。

同时，引导学生关注生活中的友谊，学会关爱他人。

大班语言故事不怕冷的大衣
活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。

活动准备：故事《不怕冷的大衣》
活动过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有
哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、教师提出问题：
（1）故事的名字是什么？（2）小白兔为什么不起床？
（3）兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（4）小白兔是怎么去姥姥家的？（5）小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
（6）不怕冷的大衣是什么？带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

4、教师小结：天冷的时候如果怕冷不运动就会越来越冷，只要活动起来身体就会暖和，而且多多锻炼身体还会少生病，让自己变得强壮！
5、延伸活动：让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

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幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为第一节《不怕冷的大衣》。

通过讲述一个关于勇敢面对困难、克服挑战的故事，引导幼儿学会用积极的心态对待生活中遇到的困境。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中的道理，培养勇敢、坚强的品质。

2. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，培养勇敢、坚强的品质。

教学重点：掌握故事的主要情节，学会用自己的话复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示寒冷的冬天，引导幼儿观察并描述自己在冬天里的感受，引出故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）按照故事发展顺序，讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型情节，引导幼儿分析、讨论主人公的品质，理解故事中的道理。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

5. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学内容。

7. 创意手工（10分钟）利用画纸、彩笔、剪刀等学具，让幼儿制作与故事相关的手工作品，激发幼儿的创作潜能。

六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 主人公：小兔子3. 故事道理：勇敢、坚强、关爱他人、分享七、作业设计答案示例：2. 画一幅与故事相关的画，展示故事中的场景或角色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学目标中关于理解故事道理和培养品质的部分。

4. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学目标补充说明：1. 在教学过程中，教师应通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入思考故事中的道理。

2. 结合幼儿的实际生活，让幼儿举例说明如何在日常生活中表现出勇敢、坚强等品质。

【儿童故事】不怕冷的大衣从前有一个小女孩，名字叫小花。

她是一个非常聪明勇敢的姑娘，她总是充满了好奇心。

一天，小花在家里看到了一件崭新的大衣。

这件大衣非常漂亮，上面镶嵌着亮晶晶的钻石，边缘还点缀着丝绸边。

小花被它吸引住了，她把它拿起来穿在身上。

这时，一个声音突然传来：“小花，我是一个魔法大衣，穿上我你会拥有很多魔法力量！”小花吃惊地问：“你是真的可以给我魔法力量吗？”大衣回答：“是的，只要你相信我，我会给你帮助。

”小花开心地穿上了大衣，她准备出门体验一下这件神奇的大衣。

小花走到了村子的郊外，这时天气突然变得非常寒冷。

大雪纷纷扬扬地落下来，飘飘洒洒地遮住了小花的视线。

小花感到非常冷，她开始打起哆嗦来，她担心大衣是否真的可以保暖。

这时，大衣突然发出了一道魔法光芒，光芒把小花团团围住。

突然，小花发现自己周围变得暖洋洋的，她的身体再也不冷了。

小花高兴极了，她知道这是大衣施展的魔法。

随着大衣的力量，小花开始在村子里四处奔跑。

她和同伴们一起堆雪人、打雪仗，笑声不断。

大衣为她带来了很多快乐和温暖。

不知不觉间，太阳已经下山，天色渐黑。

小花决定回家了。

但是当她准备脱下大衣时，大衣却对她说：“小花，我可以给你更多的魔法力量，只要你愿意相信。

”小花犹豫了一下，她害怕大衣是在骗她。

大衣看出了小花的犹豫，它说：“小花，我不会伤害你的，相信我。

”小花想了一下，她决定相信大衣，并且继续穿着它。

当小花回到家时，她的妈妈吃惊地看着她。

她问：“小花，你怎么还穿着大衣？不冷吗？”小花笑着回答：“妈妈，这是一件魔法大衣，它可以让我不感到冷。

而且，我还可以通过它做很多其他的魔法！”妈妈听后，虽然有些不相信，但还是选择了相信小花。

从此以后，小花的生活变得更加有趣。

她用大衣的力量帮助别人，解决了村里的一些问题。

大衣也成了村子里的一件宝贝，大家都非常喜欢和小花一起玩耍。

渐渐地，冬天过去了。

春天来临，天气开始变暖。

小花决定把大衣藏起来，因为她知道冬天过去了，大衣的魔法力量也会消失。

【儿童故事】不怕冷的大衣从前有一个小男孩叫小明，他是一个非常胆小的孩子，什么事情都害怕。

无论是黑暗、噪音还是动物，只要一遇到，他就会害怕得发抖。

有一天，小明的妈妈给他做了一件非常漂亮的大衣。

这件大衣是用一种魔法材料制作的，据说穿上它就能让人不再害怕任何事情。

小明非常开心地穿上了这件神奇的大衣，然后他决定测试一下这个魔法是否有效。

于是他走到自家后院的树林中。

树林中很暗，小明看到黑影四处晃动，一阵寒风吹过，他不禁打了个寒战，可是很快他就想到了他身上的神奇大衣，不禁感到有些期待。

他鼓起勇气，大步走进树林深处。

树林里静悄悄的，只有小动物的叫声才能听到。

小明不再害怕，反而觉得很享受这份宁静。

走着走着，小明突然听到了一声巨大的嗥叫声。

他吓得全身发抖，但是当他想到他身上的神奇大衣时，他立刻变得冷静下来。

小明凭借着大衣带来的勇气，继续前进。

走过一段时间，他发现了一只吓人的蜘蛛。

小明平时非常害怕蜘蛛，但是穿上神奇大衣后，他竟然感到蜘蛛很可爱。

与往常不同，小明把手伸了过去，轻轻地摸了一下蜘蛛。

蜘蛛没有咬他，反而在他手上转了几圈，就爬走了。

小明开心极了，他觉得自己变勇敢了。

于是，他决定再试一次。

这一次，他来到一片青草丛中，看到了一只蜜蜂。

小明知道蜜蜂会蛰人，所以一直对蜜蜂保持着距离。

但是穿上了神奇大衣的小明，觉得自己已经毫无畏惧了。

他慢慢地走近蜜蜂，用柔和的声音和它聊天。

蜜蜂好像也理解了小明的话，静静地停在了他的手背上。

小明高兴地笑了，他觉得自己像个真正的勇士。

他继续在森林中探险，没有一样东西能吓到他了。

小明自豪地走向家门口。

他的妈妈看到他面带微笑，不禁问道：“小明，你怎么变得这么勇敢了？”小明便向他妈妈诉说了这天在树林中的冒险，以及神奇大衣的作用。

妈妈听完后，不停地点头称赞道：“儿子，我为你感到骄傲！”从那以后，小明不再是一个害怕的孩子。

他知道自己可以战胜内心的恐惧，勇敢地面对一切。

而神奇大衣，则成为他胆怯的过去。

大班语言教案不怕冷的大衣目标：1、能认真倾听故事，明白得要紧的故情况节。

2、明白不怕冷的隐秘是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。

过程：1、教师提问：“在冬天如何样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿认真倾听。

3、提问：故事的名字是什么？小白兔什么缘故不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是如何去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿积极回答问题。

5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

附：故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。

”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。

”小白兔如何也不肯起来。

兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。

”“确实吗？”小白兔听了，觉得专门惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。

姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙确实是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。

”“这可不行。

姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。

”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。

”“哎呀，别去吧，别处风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧。

姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。

”小白兔说完话，就往外跑。

哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。

小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞速地跑起来。

跑呀，跑呀！如何了？颈项热烘烘的。

他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，如何了？头顶热乎乎的。

他把帽子拿下来。

跑呀，跑呀，到了姥姥家，头顶上都冒汗了。

兔姥姥看见小白兔，内心可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

幼儿园小班《不怕冷的大衣》活动教案活动目标：1、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。

3、能积极主动的说出自己的见解。

活动重点：能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。

活动难点：能积极主动的说出自己的见解。

活动准备：故事《不怕冷的大衣》PPT活动过程：一、情景导入提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀？她在干嘛？为什么她还不起床呢？小结：原来这是一只怕冷的小兔啊，它躲在被窝里面睡懒觉呢！二、理解故事1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。

提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。

提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服？小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、软软的、暖暖的。

2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。

过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。

（1）观察PPT，结合生活讲。

提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢？（提问：想想小朋友平时出门时还要做哪些准备的？）小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。

（2）观察PPT，说说小兔的快速。

提问：它是怎么去的呢？（追问：为什么要跑着去而不是走着去呢？）小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。

（3）观察PPT，交流小兔的变化。

提问：跑着跑着，她怎么了？她为什么拿掉了围巾和帽子？（提问：还有从哪里看出来小兔感觉热了？）为什么她会这么热呀？小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。

3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义。

提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的？过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。

小结：原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。

三、整体欣赏故事1、教师完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.帮助幼儿了解冬天的气温变化，引导幼儿认识穿衣搭配的重要性。

2.培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3.通过故事情境的营造，培养幼儿的情感体验和思维能力。

二、课前准备1.故事《不怕冷的大衣》的PPT或者故事书；2.两套不同种类的衣服（如针织衫和外套、裤子和裙子等）；3.裁纸、颜料笔、美术工具等；4.学生桌椅、白板、笔、擦、计时器等教学用具。

三、教学过程1. 热身：说说冬天的变化通过放映或展示有关冬天季节变化的图片，引导幼儿了解冬季的特点和相关的气象知识，如寒冷、雪地、冰川等，并了解穿不同种类的衣服来适应它们。

时间：5分钟2. 故事导入：《不怕冷的大衣》通过故事情境的营造，为下一步语言输出做好铺垫，把幼儿带入寓言故事《不怕冷的大衣》的情景中。

时间：10分钟3. 语言输出：故事语言重现采用PPT或者小白板，将故事主要情节以幼儿易懂的语言在黑板上串讲或做出故事读物。

学生跟读并模仿,引导幼儿感知故事的情感和意义,培养幼儿的语言理解和表达能力。

时间：15分钟4. 手工制作活动：穿衣搭配的演示教师在黑板上展示两种不同的穿衣搭配片段,并引导幼儿认真地看,并与同桌一起合作，剪纸装扮布偶形象，搭配不同的衣服，并在教师的引导下实现语言合作。

激发幼儿的创意思维和手工制作的兴趣。

时间：15分钟5. 思考反思：《不怕冷的大衣》情感体验以及反馈通过收听同学们的异或引导促进思考讨论，听听自己对故事情节的理解和它的道德寓意，以及自己的感受和情感体验。

并引导学生吸收反思，增强他们的思维能力。

时间：15分钟6. 课后延伸：阅读故事，画出自己最喜欢的情景作为课后延伸，学生可以阅读故事《不怕冷的大衣》，画出自己最喜欢的情景或人物。

教师在下节课的开始时邀请学生画自己的作品，同时为他们介绍更多感兴趣的寓言故事。

时间：10分钟四、教学反思此次《不怕冷的大衣》教学中，我意识到启蒙期幼儿的语言表达水平一般比较单一，于是结合剪纸等手工制作的活动，使其能够进行所有儿童的手语动作，使他们不仅有兴趣聆听，而且感性理解故事情节,激活创新思维、增强口语表达的信心，提高听、说、读、写的能力。

中班语言教案:不怕冷的大衣设计意图：冬天来了，寒冷的气候使幼儿的户外活动相应地减少，每到户外，孩子们也会缩着脖子喊冷，不太喜欢活动。

老师提出到户外活动活动，幼儿也是这样回答：“老师太冷了！还做操吗？”“老师我们做室内游戏吧，外面太冷了！”故事《不怕冷的大衣》里可爱的小兔子一下就吸引了孩子们，为了一试自己是否能够得到这件“不怕冷的大衣”，通过故事，许多孩子更加明白了锻练的重要性。

你若不怕寒冷，那寒冷就会害怕你的，你就会有拥有一件“不怕冷的大衣”。

活动目标：1．倾听故事，理解故事内容，知道运动能让自己暖和起来。

2．乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

活动准备：1．ppt课件 2．图片四幅。

活动过程：一、引发联想，导入主题。

师：我们听（放风的声音，师夸张的做冷的动作）师：“刚才我们听到了什么声音”？幼儿：风声。

师：我们小朋友听到风声感觉怎样？幼儿：很冷。

师：天慢慢变冷了，这么冷的天，我们该怎么办呢？幼：穿厚厚的衣服.外出戴帽子、手套、围巾、取暖器、考火、开空调、运动........。

师：小朋友真有办法，天冷了想了这么多好办法让我们暖和起来。

师：小朋友们你们怕冷吗？幼：……二、猜测故事，了解主题。

1.（可是有只小兔因为刮着风，又下着雪，躲在被窝里不肯起床。

）师：你们觉得兔宝宝的表现好吗？你们有什么好办法能让小兔子起床吗？幼：……师：小朋友想了这么多好办法。

我们来听听兔妈妈是怎么说的。

2．（兔妈妈说：“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，不但不冷，还冒汗呢。

”）师：你们觉得这件大衣神不神奇？师：请小朋友猜猜《不怕冷的大衣》长的什么样呢？幼儿：……。

3．（小兔听了觉得很奇怪，也很想知道这件神奇的大衣长的是什么样子的？就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣吗？”兔妈妈说：“是呀，不但不怕冷，还冒汗呢！”“妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。

”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣谁来拿都不给，只有你自己去拿才能给呢！”）师：小兔在那么冷的天气，会去拿这件神奇的大衣吗？为什么？幼：……师：下了雪，又刮着风，这么冷的天气，有可能小兔不会去。

大班语言：不怕冷的大衣（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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