七年级上册语文课时练习册答案
（2021最新版）
作者：______
编写日期：2021年__月__日
【第三单元亲情歌吟
精品赏读
5背影
一、作者起初对父爱不理解，反而自以为聪明，觉得父亲说话不大漂亮，还在心里暗笑他的迂及至看见父亲爬月台的背影，终于受触动而落泪，顿悟父亲的爱，产生了深深的自责心理
二、1、描写父亲的背影，先写外貌、衣帽，然后用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影细写这些是因为这个背影是全文的主脑，最能体现父亲的爱心
2、买橘子虽然辛苦，但心里却很高兴产生这种心情的根本原因是对儿子的爱
三、略
一、1、略
2、这些描写表现出母亲那深沉的母爱：为了治好儿子的病进行了常人难以做到的努力和抗争
3、把母亲的背影比作山脉和柔和的月光，突出了她的坚毅、慈祥和温柔
4、略
二、略
6慈母情深
1、这样写表现了母亲是个坚定、平静而又能保持尊严的女人，她为了孩子宁可委曲自己如果写母亲十分泼辣，与警察大吵大闹，就没有新意，不能表现母亲的人格个性，文章也就不会那么感人
2、这是被无视的弱势者眼中的“派出所门外的红灯”，它真实地反映了“我”当时恐惧无助的心理所以这个描写是生动而真实的
3、文中三处写到母亲“用一条手臂搂着我”作者反复描写，是为了表现母亲在尽力呵护我，慰藉我，不让我受到伤害，由此凸显了母爱的力量
4、“葛列高利”对母子俩的态度前后判若两人，是因为母亲不卑不亢的坚持，使原来代表傲慢的、有点流气的警察屈服了、感动了
1、对母亲不满，看不起她；后来回想到自己的罪过，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她请宽恕
2、母亲的表情是平静、安详的，依然专注于准备晚餐因为她的心里只想着让丈夫和孩子吃可口的饭菜，而对“我”的不满毫不在意
3、“带子”喻指母亲对家人的爱
4、赞成因为母亲经历了那么多沧桑，对人生的理解和对世事的经历深刻而丰富，惟有任何一本哲学书籍能比得上
比较感悟
父母的心养母
一、不好说“卖”，等于让穷人用孩子来换取金钱，说“送”，仿佛孩子对于穷人是无足轻重的，可以随意送人，这些都不尊重人家；而“匀”字就显得委婉有礼，犹言自家是受到对方的体恤才得到了孩子
二、这位父亲从理智上认为可以接受把孩子匀给富人，但是却经不住时间和感情的考验当亲骨肉真的离去，又被分离折磨得痛苦不堪
三、不可以因为养母只对别人“小气”，这时她的角色只是普通人；而作为母亲，她对孩子的爱是无私的，她仍然是具有无私母爱的好母亲
1、动作、神态和语言描写
2、相似情景的联想不止一种例如：联想到雏鸟巴望着鸟妈妈衔来虫子喂食的情景
3、照应了“夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的”觉得“家里却老是春天”的原因是家里有妻儿的守望，有温馨的爱
4、台州是个冷清空寂的小城，在这里，我们一家四人却享有暖融融的亲情；天地万物也似乎全都不存在了，我的心里只有这个温暖的家
快乐探究
我们是怎样过母亲节的金色花
一、合适因为父亲的喋喋不休正反衬了母亲总是尽心尽力、默默无闻地为家人服务
二、1、“迁就”用得非常幽默明明是母亲无私奉献了自己的一切，却被说成是造就她，好像不是孩子不懂得体贴母亲，而母亲有什么古怪脾气似的
2、略能自圆其说即可
三、略
四、“坏孩子”更能表现母亲对孩子的爱，改作“好孩子”反而没有那种亲昵感孩子调皮的回答富有童趣，淋漓尽致地表现出孩子在母亲面前的娇憨情态
1、认为那样的学子是一个自私的人，他甚至连自己的母亲都无法挚爱
2、在老人行将就木时，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬
3、有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一去不返、无法挽回的
4、衡量孝心，与实物的价格没有必然的联系，关键要看子女是否真诚地顾念父母的需要说“等值”是因为它们都是孝心的体现最后一问的答案略
体验成功
一、积累与运用
1、zǎn；xuè；jūn藉；躇；怂；褴褛；桀骜
2、①无边落木萧萧下；②长烟落日孤城闭；③霜叶红于二月花
3、不矛盾，这正是作者语言艺术的高明之处“确凿只有一些野草”说的是表象，但比起三味书屋，百草园里有很多令儿童感兴趣的东西，所以作者用“似乎”来强调百草园里有的不仅仅是野草
4、这些细节写养母凡有好吃的东西，自己不吃，都留给亲人吃看着别人吃，比自己吃了还香，这就突出了养母对亲人的无私的爱但更妙的是这些细节似乎把养母写得很可笑，让人无法接受，突出其卑微和平凡，使读者更觉其崇高和伟大
5、略
6、略
二、阅读
（一）提示：吕诗表达了对残酷环境的蔑视，对美好前景的期待，充满乐观进取的精神柳诗在大雪严寒、天地静寂的景物之中隐藏着诗人被贬谪后的抑郁不平之情和不畏艰险、特立独行的情操孟诗在阴冷死寂的意境中浮动着凄凉失意的情思（言之成理并能略作比较即可）
（二）1、“纯粹”在①句中意为“完全”；在②中意为“纯净无私”
2、母亲用纯净水瓶子灌白开水，让她在同学面前很难堪
3、如果因为贫穷而看不起自己，那么心就穷了，就没有了追求，难以改变现状；如果能够正确看待贫穷，并为改变它而发奋，那么就可以实现梦想，迎来灿烂的未来
4、母亲的纯净水虽是用白开水充当的，但她对生活的认识如纯净水一般明净，净化了我的心灵，故题为“母亲的纯净水”
5、略
新初中七年级上册语文现代文阅读及答案 一、部编语文七年级上册现代文阅读练习 1．阅读文段，回答问题。 山中红叶 ①这些年来，我对红叶有了一些感情，原因可能是年过半百，自然会对秋日里饱经风霜的艳红，产生些许感慨，从而留恋其中。打开电脑就会情不自禁去搜寻红叶的图片，去寻找那一片片红透半山的安然。 ②前几日，随同事去了一个山村，那是一个有红叶的山村，撩起我藏匿心中的红叶。于是，我在下午时分，独自去了附近的山坡。走在铺满红叶的山路上，远处的山峰宛如一位亭亭玉立的少女妩媚动人，喜庆的红装令人心旷神怡，激情澎湃。近处的红叶一团团、一簇簇，像一片火海，燃烧着一望无涯。这深浅不一的红叶火海，交相映衬，深红的比火红的玫瑰热烈，浅红的比深红的牡丹贵气。看那山顶的仙雾，还有汹涌的林海，悦耳的鸟语，这一切如梦如幻。随风摇曳的红叶，如满天的彩霞，层层叠叠，遍地金红。红叶轻扬，飘飘洒洒，有如蓬莱仙岛，亦如天上瑶池。连绵起伏的山岭郁郁葱葱，色彩斑斓，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艳红，一直红到山的尽头。此刻想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美妙诗句。 ③我拾起两片红叶，一片通体光亮，饱满无瑕。另一片的叶缘有一小块灰斑，除此以外却更加鲜红。我说不上哪片更好，直觉中，万物都不会是完美的，那片饱满无瑕的叶子，色彩比不上另一片的艳丽。因此，也觉得是美中不足，就好像人生，人人都希望追求完美，可谁能真正的完美无瑕。红叶在风中摇曳，一切都顺其自然。没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了。那一片片红叶融合在群山之中，展现出饱经秋霜后成熟的魅力。那一抹生命的血红，让我感觉到这一切的不完美也尽在完美之中。两片红叶捏在手中，突然感觉自己被一片红霞簇拥着，这才觉察到刚刚的眼眸尽望山岭，而自己身处的山林更是红叶满山，正应了苏轼的那首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 ④小时候经常到山里去看那满山红叶，心里喜欢那一片片红彤彤的风景，曾拾得无瑕的叶子夹在书中。在红叶林中流连，却从未细细地品味她的深沉，也不解她深藏于红色中的内涵，一次次错过对她的理解，从而失去了许多陶冶的机会。如今想想，如果早对红叶有所感悟，或许她的稳重、她的内敛会让我受用一生。人总是后天才悟出些道理。 ⑤时光如梭，还不等真正悟出这红叶的内涵，夕阳已经托起红霞染红了西边天际，金色的余辉照亮了山中红叶，片片红叶泛起耀眼的金光，在秋风中舞动，掀起阵阵火红的波浪，在夕阳下绚丽夺目。此刻，我已陶醉在梦幻般的仙境中。看金光闪烁，听红涛飒飒，夕阳下的红叶更加壮美。似乎世间万物以各自不同的形态，表现着自己的真实。当枫叶悟透了春夏秋冬，便在秋天选择了火红。 ⑥人的品质，也许会受红叶的影响，潜移默化地融进了红叶精神。从红叶中能领悟一些内涵。在这短暂的夕阳下，我看到了她的热情；她的执着；还有她对生命不舍不弃的追求。从一树到每树，从一处到每处，渐渐汇聚成了火红。成千上万的红叶随风飘舞，在天地间尽情地展示生命的纯真。 （1）本文以红叶为线索写了哪些内容，请仿照示例根据全文内容，在横线上填上合适的词
苏教版初中语文教材课文目录大全 七年级上册（2005年6月第5版） 第一单元（亲近文学） 1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏古代诗词三首 次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙?山下兰芽短浸溪（苏轼） 泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳） 写作说真话，抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名着推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建） 水调歌头?明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 诵读欣赏古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月?明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡 文笔精华（一） 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利?托马斯达纳?李?托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦?费?因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔 诵读欣赏《论语》八则 写作简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动模拟科技新闻发布会 专题：狼 第六单元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫?托尔斯泰） 24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生） 诵读欣赏古诗二首 迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 写作想像 口语交际婉转拒绝 附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 附录三字词表 七年级下册（2005年12月第5版） 第一单元（人物风采） 1、童年的朋友（高尔基） 2、一面（阿累） 3、我的老师（魏巍） 4、展示华夏文化的魅力（余玮） 5、赵普（《宋史》） 诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫） 周总理，你在哪里（柯岩） 写作观察人物特点，写出人物个性 口语交际做一回小记者 第二单元（童年趣事） 6、从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、月迹（贾平凹） 8、三颗枸杞豆（程海） 9、我们家的男子汉（王安忆） 10、柳叶儿（宋学孟） 诵读欣赏两小儿辩日（《列子》） 黄纱巾（薛涛） 写作记事写人线索清楚 口语交际劝告
七年级上册教材参考答案 第一章认识生物 第一节生物的特征 想一想，议一议 为什么说机器人不是生物？请说出理由。 因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此，机器人不是生物。 旁栏思考题 植物需要从外界吸收氧气吗？ 植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各种生命活动提供能量。 观察与思考 1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它是生物。 2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它是生物？ 岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，肉具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特征，因此钟乳石不是生物。 3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？ 要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。 生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。 技能训练 1、你是怎样进行观察的？观察到了什么？ （没有唯一的标准）学生可以依据自己的真实想法说出来。 2、哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？ （没有唯一的标准）学生可以依据自己的真实情况说出来。 练习 1、⑴X；⑵√；⑶X；⑷X 3、⑴珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。 ⑵浅水区可以获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。
郑人买履 【原文】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度,无自信也。” 【译文】 郑国有个人想要买一双鞋子，他事先自己量好自己的脚的尺码，然后把它搁放在自己的座位上。等到了集市，却忘了拿量好的尺码。他在市集上挑选好鞋子，才想起自己忘了携带尺码。于是说：“我忘记带已经量好的尺码了。”便返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，结果没买到鞋。 有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋子呢？” 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 刻舟求剑 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 【译文】 有一个楚国人乘船渡江，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻了一个记号，说：“我的剑是从这里掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了很久也没有找到。船已经走（行驶）了很远，而剑不会随船而前进。用刻舟求剑的方法去找剑，难道不是很糊涂吗? 幼时记趣 【原文】 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【译文】 我回忆童年小的时候，能睁大眼睛看着太阳，眼力足以看清极其细小的东西。 看到极细小的东西，一定仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。 心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。 仰起头观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。 我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾鸣叫，当做青云白鹤看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得直喊痛快。 在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台边，我常常蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，定睛细看。 把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。
风雨 一、基础知识 1.阅览下面语段,完结各题。 垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时分,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又改变过来,绿深得黑清。 1.给加点的字注音。 扑撒()模()样 2.依据拼音写汉字。 pāo()举chà()那 3.语段中有两个错别字,请找出来并改正。 改为;改为 2.选词填空。 1.槐树上的葡萄蔓再也(A.攀交 B. 依靠 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一会儿像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
2.池塘里绒被相同厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起 来,猛地(A.举起 B.掀起 C.撩起)一角,唰 地揭开了一片。 3.品析下列语句的表达作用(可从用词、修辞、写法等方面进行品析)。 1.槐树上的葡萄蔓再也攀交不住了,才松了一下 蜷曲的四肢,一会儿像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。 品析: 2.一头断了牵绳的羊从栅门里跑出来,四蹄在撑 着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末端仍是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的色彩。 品析: 4.综合性学习。 “风暴使树木深深扎根”这句话不只说明晰一种自然现象,更包含着一个深入的道理,学完课文,你必定会有新知道。请依据下面的要求答题。
1.请说出这句话中包含的道理。 答: 2.请举一个案例来证明这个道理。 答: 二、阅览文章,完结5～8题。 卧听风雨 汗漫 ①先是一道闪电一会儿照亮了卧室,又迅即康复了漆黑, 似乎即开即落的巨大的白花。然后,雷声轰可是至。继而,风雨高文。我从梦中醒来,相似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。哗哗作响的雨声密布得没有一丝缝隙和缺口。 雨声与风声的力气持平。我的这间坐落住宅楼顶层的卧 室,似乎成了危巍的河边。河水汹涌啊!我卧于岸上,似乎一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。半开着窗子,雨滴随风落在我的身上,似乎水花溅在那一只昆虫的身上。这是夏日的雨,隆重,劲健,使卧听者愈感藐小。这是万物拔节、繁衍时期正需开怀畅饮的喜雨啊,沛然淋漓于郊野、森林、草原、兽穴之上。我的双手或许将会因这一场夜雨的影 响而产生些微的改变吧?更粗大健壮一些并饱含汁液,继而开花结实,收成十亩金黄的汉字?
新人教版七年级上册语文现代文阅读及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 修车老汉 韦名 ①桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞了个血肉模糊。 ②一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。 ③那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个黏糊糊的打气筒直立在一边一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件…这就是老汉修车档的全部。 ④一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说，又是一位中了招的主。“赶紧帮补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。“嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置与否的单音字后，低头继续干活。老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据，还得求助于他，心里愤愤不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒……” ⑤“嗯！”老汉这回头没抬，手也没停，又是不置与否地应了个单音字。心虚了吧？话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。“好了，两块！”老汉停下手中的活，站了起来，拍了拍微微驼着的背，言简意赅。 ⑥一缕缕苍白的头发，一条条风干的皱纹，一滴滴晶莹的汗珠。老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲，苍老、能干又狡黠。但愿钉子不是你撒的，但愿善良在你那儿还有一丝尚存，看着这像父亲一样的老汉，我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。付了还算公道的两块钱，急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 ⑦没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。依旧是麻利的动作，依旧是“嗯”到底的言简意赅，依旧是有些许的心虚。老汉修好车站了起来捶捶腰。而我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子！ ⑧老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天要陪领导坐早班机出差，天刚蒙蒙亮，我就骑车出门去单位。清晨一切都还睡意蒙眬，路上车少人稀。上桥时，远远见到一黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。一开始，我没怎么在意，或许是黑影落下什么东西，在桥上寻找。靠近了，从微驼的
第五单元关注科学 十八斜塔上的实验 一、课前预习 1．cāo jīhèqídǎo xiézhuìjiànɡxiè 2．(1)心不在焉(2)不折不扣(3)一劳永逸(4)默默无闻(5)窃窃私语(6)天高地厚3．(1)指天文学。这是采用比喻的说法，既形象生动，又紧承上句。 (2)交代了伽利略学医的原因，照应开头。 (3)牛顿从苹果落地发现万有引力定律，莱特兄弟见飞鸟而最终发明了飞机，等等。4—5．略 二、课堂练习 1．B 2．②⑥③①⑤④ 3．①qí②dī③bó 4．随随便便，不放在心上。 5．描写伽利略发现自然的节奏原则的经过，表现了他“将每一事物都放在自己的感官和思考的考察之下”和通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神。 6．不能，“又”字说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。7．指微小摆动的等时性 8．例如飞机、火箭、宇宙飞船的飞行等，言之成理即可。 9．从上文可看出伽利略是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现、具有创新精神的人。 三、巩固拓展 1．(1)是否要保护方言，同学们看法不一。 (2)示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。 示例二：应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。 示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。 示例四：应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除语言隔阂，更好地促进各地区的交流。2．第一篇用了神态、动作、语言的描写手法来塑造人物形象；第二篇侧重于人物的动作细节描写。 3．意指阿基米德利用自己的智慧换得了叙拉古斯城三年的存在。(意近即可) 4．表明自己热爱科学，为科学奋斗之心永不会变。 5．表现了他严谨、科学的治学态度。 6．他们都视科学为自己的最爱及最终追求。(意近即可) 十九事物的正确答案不止一个 一、课前预习 1．yuān qiè蒂汲孜孜 2．(1)比喻根基深厚稳固，不容易动摇。 (2)勤奋努力，不知疲倦。 (3)以自己的恒心和毅力坚持做一件事情。 (4)雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 3．然而即便也相反往往甚至逐渐 4．答案示例：主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法，知道小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。要做一个富有创新精神的人，就要经常保持
新人教版七年级语文上册第14课《秋天》课时训练 基础训练 1.给下列加点字注音。 （1）丁丁（）（2）肥硕（）（3）鳊鱼（） （4）乌桕（）（5）栖息（）（6）寥阔（）（7）枯涸（）（8）清冽（）（9）芦篷（）（10）梦寐（） 2．填空： 本诗作者，四川万县（现重庆万州）人，现代、，代表诗集等，本诗表达了作者对的。 3．将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。 （1）放下过稻香的镰刀（） （2）秋天在农家里。（） （3）秋天在渔船上。（） （4）秋天在牧羊女的眼里。（）4．课文感知，想象延伸。 （1）《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？
5．仿照课文以《春天》为题写一首小诗。 拓展训练 踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。 它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月…… 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
七年级上册语文现代文阅读及答案 一、部编语文七年级上册现代文阅读练习 1．阅读下面的文字，回答问题。 父亲的碗 宗崇茂 ①白底镶着蓝花，沿口已豁了牙；孤单地立在家中的冰箱上。这是父亲用的碗。 ②自从父亲生病后，一切都“特殊”起来。确诊为癌症晚期的那天下午，把父亲从医院扶回我的家中。兄妹几个悄悄商定：精心伺候父亲，千万不能对父亲泄露真实的病情。晚上，妻子特意为父亲做了一碗汤；母亲说，给你父亲专门备一个碗吧。妻子表示赞同，不知从哪个旮旯，她找出了那只碗。 ③我觉得不妥，因为此前父亲一向都是与我们同桌吃饭，同碗喝汤的。我想说：癌症是不会传染的。但看看妻的眼神，又加上母亲的坚持，我终于未开口。 ④此后每次吃饭，父亲都是用这只碗。母亲和妻子总是把菜夹到碗里端给父亲，然后他就一个人在旁边默默地，一点一点地吃；而从前，一向威严有加的父亲，每次从乡下来，吃饭时我们总要恭恭敬敬地把他请到“首席”就座。 ⑤我有些黯然。想起童年的时候，为了全家生计长年漂泊在外的父亲，有一次带回一件让我特别兴奋的礼物──一只涂着花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我视若宝物。有亲戚家的小孩来到，吃饭时也抢着要，我死活不依，因为这是父亲买给我专用的，大人们只好无奈地哑然失笑。又想起小时候因为太穷，腊月农闲时差不多每天三顿都在喝粥；只是到了过节才煮点干饭，炒几样小菜。这一顿，我吃得特别快，而父亲似乎又吃得特别慢，待锅里见了底，父亲这时就会把他碗里的饭菜分到我的碗中，并叮嘱：“不要再这么快了，慢慢吃吧。” ⑥而现在，父亲却象一枚叶子，一枚失却了水份和绿意的叶子!大树茂密地长了老高，他却孤零零地落在了一边! ⑦那天，我回乡下看望父亲。我悄悄地问母亲：“父亲发觉自己得的是什么病吗?”母亲说：“早晓得了。”“他怎么晓得的?”“从你家的碗。”我心头一紧：“我家的碗?”母亲说：“是的。他说，你们每天都特地为他做那么好的菜，又总是用同一只碗端给他，那碗上恰好有个小豁口。他能不猜疑吗?你父亲可是个细心人。” ⑧我感到震惊和难过! ⑨我们在深深爱着父亲的同时，却又在无意中伤害了他! ⑩父亲又一次从乡下来的时候，更显虚弱不堪。吃饭时，我给他换了一只新碗，他很快发觉，并固执地坚持要用以前的那只碗。我请他到桌上和我们一起吃饭，他就是不肯把筷子伸到盘中夹菜。这一次，父亲住了较长时间；他说：“你们这样孝顺，为父的心满意足，死也闭眼了；只怕是以后来的机会少了。”我的鼻子猛然一酸，赶紧借故跑到别处。 ?现在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遗忘，又仿佛在静静等着父亲的再来。我时常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我们，究竟回报了父亲多少爱?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一层细微的尘埃，倘若不是亲眼所见，我还一直以为密封性很好的环境里，向来是一尘不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要对我说些什么，却又始终没有说出来……
苏教版七年级上册第一单元教学设计 【单元目标概说】本单元的课文都是名家优美诗文。赵丽宏的文章把文学这一抽象概念人格化，以和文学展开对话的形式，为青少年打开了一扇文学的大门。巴金的散文由实到虚，虚实结合，表现出种种真切而精妙的感受。冰心的诗是哲理与形象的结合，意境深远，语言凝练。雨果的小说场面描写真切悲壮，感人至深，使读者的心灵受到强烈的震撼。 学习散文，要注意体会作品中作者所抒发的是怎样的思想感情；学习诗歌，要能够揣摩诗作所蕴涵的意义；学习小说，要在把握人物形象的基础上领会作品的主题。从整体上了解、认识、喜爱，学会阅读，欣赏文学，要逐渐形成观察、感受生活的能力，力求在写作中抒发真情实感。 【阅读教学设计】 为你打开一扇门 【教学设计A】 创意说明：本文作者用精美的语言阐述了自己对文学的独到的精辟的见解，殷切地盼望青少年们去打开文学之门。教学时，要引导学生反复认真地诵读，让他们在诵读中感悟，在诵读中鉴赏，在诵读中积累并丰富自己的语言。 教学步骤： 1.读课文，思考： ①作者对“文学”有怎样的认识?②作者描绘出的“文学”具有哪些魅力? 2.理出行文思路，引导学生找出有关语句。 作者先是从什么说起，引出“文学”这个话题的?再从什么说到打开“文学”宝库的途径?最后引用《致文学》中几段话描绘出我们打开文学大门后会见到一个怎样的新奇世界? 3.精读第4节。 ①指导学生参看注释，查阅字典。读准该节每一个字的注音，再有感情地自由朗读一遍后画出自己认为精彩的句子或不理解的句子。 ②指导学生探讨下列句子的含义： a.“一个时代的优秀文学作品，……是这个时代的精神和情感的结晶。”（以学生比较熟悉的作品为例，略作讲解。） b.“优秀的文学作品，……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”（可举小学教材中的课文的主题和表达的情感来启发学生理解。） c.“有人说，……他也只能是一个…高智商的野蛮人?。”（引导学生借助注释理解“智商”，查词典理解“野蛮”的词义后，再结合本段中的第6、7、8、9句来理解课文中“野蛮人”的含义。） ③作者在这一节中告诉我们：阅读优秀的文学作品会给我们带来什么好处?（找出语句，并联系自己阅读文学作品的实际谈谈认识。） 4.精读6—11节，品读语句，理解含义。 ①“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人类的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”“你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟……”（可引导学生回忆小学课文来理解。） ②“有时候，你展现漫长的历史，有时候，你只是描绘一个难忘的瞬间。”（教者简介：“展现漫长的历史”的，如《三国演义》等长篇小说；“描绘一个难忘的瞬间”的，如《静夜思》等唐诗。） 指导学生有感情地再读6—11节，读后说一说你对文学产生了怎样的兴趣? 5.指导学生浏览全文，找出自己认为写得精彩优美的语句，进行有感情的朗读，并试作背诵。 6.课后练习：就某一文学作品对你的影响写一则日记，然后和同学交流。 【教学设计B】
新人教版七年级上册语文现代文阅读训练及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面文字，完成各题。 春酒 琦君 ①农村的新年，是非常长的，过了元宵灯节，年景尚未完全落幕，还有令家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮，在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上，厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的，说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束，过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝，“补气，健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说，“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她悦完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指缝的八宝酒了。 ③八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣），荔枝，桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯，母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说；“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 ⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 ⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，
1.《春》 第一课时 1．《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。 2．为下列加点的字选择正确的义项。 ①呼朋引．伴（） A．指引B．牵引 C．引申D．招引 ②欣欣然．张开了眼（） A．然而B．……的样子 C．这样D．对 ③一年之计．在于春（） A．计算B．主意计谋 C．打算D．策略 ④与轻风流水应和．着（） A．声音相呼应B．依照别人的样子做 C．和谐D．和悦 3．下列没有使用两种修辞方法的一句是（） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 4．课文中有两处引用，请你填写。 （1）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了它们的________。 6．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是________的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。“仿佛”一词能否删去？
为什么？________。 7. 阅读下文，回答问题。 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 ④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （1）“酝酿”一词的原意是_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。 （2）“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，“杨柳风”指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。 第一课时课时训练答案 1．写景抒情江南对春天的赞美热爱生活、积极进取 2．①D ②B ③C ④A 3．C 4．（1）吹面不寒杨柳风（2）一年之计在于春 5．春花争相开放 6．好像没有不能删去。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用“仿佛”，句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。 7. （1）造酒的发酵过程各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓逐渐达到成熟 （2）南宋志南和尚的《绝句》春风引用借代 1《春》 第二课时 一、阅读下面的两段文字，回答问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵
人教版七年级上册语文现代文阅读及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面的文章，完成下列小题。①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！ ④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。 ⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！” ⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹！ （1）第①段中交代他的肤色、出生地和生活境况有什么用意和作用？ （2）“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。”这句话在
七年级上册语文期末复习之知识点归纳 一、为你打开一扇门 1、题目的好处有哪些？【①用第二人称显得亲切而诚恳；②把“文学”比作“门”，运用比 喻，生动形象；③设置悬念，引起注意及读者兴趣。】 2、2个世界作何解释？【前一个世界是指人和自然界一切事物的总和，也就是现实社 会。而后一个世界是指未知领域。】 3、对待未知的领域我们应该怎样做？【我们应该打开这些门，走进去，浏览新鲜的景 物，探求未知的天地。】 4、怎样打开未知领域的大门？【打开未知领域的大门要愿意花时间，花功夫，还要有 强烈的愿望。】 5、用原文给文学下个定义。【“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的 最形象的诠释。”】 6、文学的内涵是什么？【“一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学 作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”】 7、大量阅读优秀的文学作品有什么好处？【①“阅读优秀的文学作品，对了解历史， 了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情”；②“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”③“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情”】 8、这些好处中最核心的是哪三点？这三者为什么不可以调换顺序？【最核心的是①增
长知识②提高修养③丰富情感。这三者不能调换顺序，因为：①知识是一切的基础 ②三者是递进关系。】 9、为什么说作品对人的影响是潜移默化的？【①作品对人的良好影响是缓慢的；②“阅 读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”即一个逐步积累的过程。】 10、什么是“高智商的野蛮人”？【是指知识多、智商高，但是情感不丰富，修养不够的人。】 11、文末说，走进大门不会空手而归，那你觉得得到了什么？【我觉得我得到了知识、修养和情感。】 12、请列举你阅读过得一部作品，谈谈他对你的影响。【我阅读过《三国演义》。其中关羽的英勇善战，赵云的忠诚勇敢等都给我留下了深刻的印象。也让我明白义气是何等重要。】 二、寓言二则 1、以白话文正确翻译两篇寓言。【《郑人买履》：郑国有一个想买鞋子的人，他先测量了他自己的脚，然后把鞋码放到座位上，等到了市场上，却发现自己忘记了带鞋码，已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带鞋码了。”返回家中拿鞋码。等到他返回来，集市已经结束了，终于没有买到鞋子。旁人说：“你为什么不拿你自己的脚去试鞋子呢？”他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”《刻舟求剑》：楚国有一个要过江的人，他的剑从船上掉到水中，急忙在那只船上刻记号，说：“这儿是我的剑掉落的地方。”船停了，楚人从刻记号的地方跳入江水中找剑。船已经前行了，但是剑不前行，像这样找剑，不是很糊涂吗？】
《伟人细胞》作业纸 主备：何石青严文君审稿：七年级语文备课组 基础题 1．给下列加粗的字注音。（12分） （1）豁达（）（2）自诩（）（3）伯爵（） （4）白痴（）（5）履历（）（6）保佑（） 2．根据下列文句中的拼音填写汉字。（8分） （1）林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献歌，搞得像群星huìcuì（）的音乐会。（2）贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低lián（）的健美班。 （3）像电视台聘请他们上yíng（）屏当节目主持人似的。 （4）邱士力笑得liě（）开嘴。 3．下列成语运用不恰当的一项是（4分）（） A．他摆出不屈不挠的架势。 B．经他一讲，我茅塞顿开，终于解出了这道难题。 C．班长是主持节目的老手，这次中秋联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。 D．张强对老师、同学的劝告无动于衷，老毛病总是改不了，我得帮帮他。 4．解释下列词语。（8分） （1）堂堂：________________ （2）夺路：________________ （3）披露：________________ （4）履历：________________ 5．选出对下列句中破折号的用法解说正确的一项（4分） （） 不说这倒罢，不然贾里不会气得那么凶——如果说需要设计师他还心服口服，连剪个线头都不相信堂堂的贾里？ A．表示解释B．表示转折C．表示话题转换D．表示语意递进 6．选出下列对有关内容的说法不正确的一项（6分） （） 鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不作计较，说：“用一点羽纱上的小损失换一个故事听听，还是合算的！”说罢，足足笑了1分钟50秒。 A．这段文字是从语言与动作两方面来描写鲁智胜对贾里“打工故事”的反应。 B．“足足笑了1分钟50秒”，描写十分准确肯定。 C．鲁智胜的笑是一种友善的取笑。 D．鲁智胜的这句话既符合人物的性格，又体现了少年朋友之间亲密的关系。 7．阅读下列有关贾里心理活动的句子，说说这些描写有什么作用？（10分） （1）贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。 （2）爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。 综合题 1．联系课文的语言环境，说说你对下列句子的理解。 至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。2．课文中的主要人物贾里是个个性特征十分鲜明的人物。请结合课文内容，说说他的哪些
七年级上册语文作业本答案2017新人教版 导语：初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。以下是无忧考网整理的七年级上册语文作业本答案2017新人教版，希望对大家有帮助。第15课阅读理解 4.选了水、云、莺、燕、花、草 5.几处、谁家说明其少，更能点出春天之意 6.钱塘湖的早春明丽美好，诗人陶醉在这迷人的湖光山色中，流连忘返。7.更加;燃烧8.暮春今春看又过说明春天即将过去9.A 10.江水碧绿澄澈，显得飞翔的水鸟更加洁白无瑕，江边青山葱郁，山花像要燃烧的火焰，绚烂无比11.有四种类型1：莺燕——常常象征春天美丽景色如，几处早莺争暖树2:雁、青鸟——信使如，归雁洛阳边3：杜鹃——深深的离愁很多指乡愁4：鸿鹄、鹰——远大志向如，雁雀焉知鸿鹄之志无忧考网：导语：丰富的学习生活对自己的帮助非常大，以下是无忧考网整理的2017年长江暑假作业七年级语文答案，希望对大家有帮助。1—4题：略5、C 6、第①句在句末添加“活动”;第②句将“行动”和“积极”互换位置;第③句将“领导”改为“引导(劝导、劝说)”。(找出一处并修改正确得1分，其他方法修改正确也可。共3分)7、略8、洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半;水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。一“坼”一“浮”，一实一虚，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。(3分) 9、忧国忧民。(2分) 10、熟悉打开虽然第二天(4分) 11、(1)关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。(2)赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。(共4分) 12、为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。(4分) 13、(1)宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。(2)说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。(共4分) 14、鲁迅先生要以一元钱的低价卖给我两本我渴望已久的书。(3分。意对即可) 15、内山老板叫“他”出