《大学生性健康指导》公共选修课
教学大纲
一、总学时：30学时
二、适用专业：普通高校本专科各年级学生
三、选用教材：胡珍等主编：《大学生性文明与性健康》，四川民族出版社，2001.8.。
四、课程的目的及要求：
开设《大学生性健康指导》的目的是运用马克思和恩格斯从家庭、婚姻、社会的角度揭示的性的社会现象，为性科学研究奠定的社会学理论为基础，以邓小平有中国特色的人才素质结构理论为指导，综合运用多学科知识和大学生性生理、性心理发育的基本规律，教育和引导大学生正确进行异性交往，把握好性别角色的道德和法律尺度，以社会规范约束性行为，为培养事业上有理想、职业和家庭、社会性别角色上都有道德、有包括科学、系统的性知识在内的高层次文化的社会主义新人服务。
通过本课程的教学，应使学生达到以下基本要求：
1、深刻理解科学的性概念，自觉扫除头脑中关于一切性的谬误；了解人类性教育发展的历史，明确性教育与其他一切教育活动一样，是人类社会进步不可缺少的部分和内容；了解大学生性教育的基本概念、性质、任务和基本内容，理解学习系统、科学的性知识的意义；端正学习性知识的态度，掌握正确的方法，以科学的态度对待性。
2、了解两性基本性生理解剖知识，正确理解两性性发育的特征及一般规律，树立科学的性生理观；了解必要的性生理卫生知识，树立起监护自己身心健康和家庭幸福的责任感,自觉维护性与生殖健康；了解人类性心理产生的基础，正确对待大学阶段性爱心理的产生,自觉地摆正求偶需要与求学任务之间的位置关系；了解性心理健康的标准，以积极的态度维护和增进性心理健康。
3、了解两性在性吸引和性形象的基本含义，树立大学生健康向上的性形象；了解人类性行为的含义及分类、人类性行为的本质及特征等知识的主要内容,增强大学生性行为规范的意识,树立建设社会主义高校校园文明的自觉性；认识婚姻是性爱的升华和延续，了解婚姻生活应具备的基本性知识，理解婚姻的稳定是家庭和人生性爱幸福的保证，也是社会稳定的保证；
了解性道德和性法律的基本知识,理解性道德和性法律是人类性文明的产物，自觉树立运用性道德和性法律进行自我保护的意识。
五、课程内容及学时安排
（一）性是一门科学4学时
科学的性概念；国外性科学简史；中国性科学简史。
（二）性教育概述2学时
国外性教育简史；中国性教育简况；大学生的性教育要求。
（三）性文化简介4学时
性文化概述；中国性文化演变及特点；国外性文化的历史变迁简介；
（四）男性与女性2学时
男女性别的由来；男性生殖器及功能；女性生殖器及功能；性激素与性成熟；怀孕。（五）性生理卫生2学时
生殖器卫生；性生活卫生；计划生育与避孕；性传播疾病与防治。
（六）性心理2学时
性心理及产生；性心理的发展；异常性心理简介。
（七）大学生的性心理健康2学时
性心理健康概述；当代大学生的性心理现状；大学生健康性心理的塑造。
（八）性吸引和性形象2学时
性吸引；性形象；大学生的性形象。
（九）人类的性活动4学时
性活动概述；人类性行为的发展；大学生的性活动。
（十）性与婚姻家庭2学时
性与爱情；性与婚姻美满；性与家庭幸福。
（十一）性道德与性法律4学时
性道德概述；性法律概述；性侵害与性保护
六、实践教学供选内容及学时安排2学时
参观及观看性健康教育科教影视（内容略）
七、主要参考书
【1】崔以泰等：《青年性教育》，中国医药科技出版社，1998年3月第一版。
【2】张明：《性教育学》，辽宁教育出版社，1998年4月第一版。
【3】王伟、高玉兰：《性伦理学》，人民出版社，1999年1月第一版。
【4】张玫玫等：《性伦理学》，首都师范大学出版社，1998年12月第一版。
【5】（美）伦那德D?塞威特兹等：《性犯罪研究》，武汉出版社1988年11月陈泽广译。【6】刘达临：《中国当代性文化》，上海三联书店，1998年2月第二版。
【7】李盾：《性与法》，河南人民出版社，1993年4月第一版。
【8】甘雨沛等：《外国刑法学》，北京大学出版社，1985年第一版。
成都电子机械高等专科学校
人文社科系德育教研室
2002年6月21日
（拟稿人：胡珍）
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说 明早年养育有一种（ ）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
印刻效应
?
B、
晕轮效应
?
C、
异性效应
?
D、
期望效应
我的答案：A
2
人类性发展具有跨文化色彩，远古时代最先出现的是（ ）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
女神崇拜
?
B、
生殖崇拜
?
C、
母神崇拜
?
D、
男性生殖崇拜
我的答案：B
3
对性乐彻底排斥，提倡禁欲是（ ）的观点。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
道家
?
B、
佛家
?
C、
儒家
?
D、
法家
我的答案：B
4
中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是（ ）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
把简单推向复杂
?
B、
讲究细致的行为准则
?
C、
把复杂归于简单
?
D、
重视人，以人为中心
我的答案：A
5
大学生性心理发展特点不包括（ ）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
易于被本能驱使
?
B、
拘谨与羞涩，患得患失
?
C、
文饰性强
?
D、
性意识萌芽
我的答案：D
6
1.中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（） A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 2..西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。× 3.“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代 4..汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。× 5..以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。 A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 6..50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 7..东西方在古代性文化发展中差异不大。√ 8..青春期男女的第二性征是指：（）。 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起 C、男性遗精 D、生殖器官的发育 9..按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。√ 10..第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求
11..性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。√ 12..以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。 A、《人类男性性行为》 B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴 13..性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。× 14..弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。 A、0-1岁 B、2-4岁 C、4-6岁 D、6-14岁 15..弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。 A、口欲期 B、肛门期 C、潜伏期 D、生殖期 16..两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（）。 A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡 17..皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。× 18..如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。 A、刻板效应 B、晕轮效应 C、异性效应 D、期望效应 19..异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。√ 20.大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。 A、生理成熟与心理不适的矛盾 B、传统性观念与开放性观念的矛盾 C、男女两性性心理的矛盾
谈大学生性健康的收获与建议青春期是性发育的一个重要时期。步人青春期的大学生由于性器官的发育成熟，不可避免地会遇到性生理、性心理和性道德等方面的问题。一些大学生在性生理、性心理健康或性行为上出了问题，往往与他们对性知识的无知或对其教育不当有关。 （一）、大学生性健康的收获： 大学生性健康的收获：性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。实际上性健康包括这样三个内容，即生殖健康，性心理健康，性伦理健康。 性生理教育。性生理是性科学知识的基本内容。应当让处于青春发育期的大学生知道进入青春期后自己在身体上会发生哪些变化，什么是第一性征，什么是第二性征，女孩为什么会有月经，男孩为什么会分泌精液，什么是遗精、早泄、梦遗、性幻想……这些现象为什么会产生，怎样正确认识手淫、“一夜情”和“安全性”、性病的产生与危害、艾滋病的传播与预防等。这些知识对于增进大学生的身心健康有重要意义。 性心理教育。是性健康重要组成部分，心理学家认为性心理健康的人，首先应该识别自己的性与性别，做到性别自认。男女在生物学的差别成为“性”，男女在心理学的差别成为“性别”，主要表现在性格、气质、情感、意志等方面。男女在社会行为，社会角色的扮演差
别成为性角色，无论男性、女性都有各自独特的角色，都有异性无法取代的地方，角色优势常常需要互补。一个性心理健康的人，应该认识自己在人生不同的阶段性心理变化特点与规律，区分哪些是正常性心理现象，哪些是异常心理反应？注意青春期性心理卫生保健，对恋爱、婚姻、合法性生活中出现的心理问题有自我调适能力，矫正性心理属性的的缺失与扭曲。性心理教育是在性生理教育的基础上，对大学生进行性心理健康教育，使大学生知道进入青春期后，随着生理的生长发育，自己在心理上会产生哪些变化，情绪上可能产生哪些波动，从而消除不必要的恐惧和焦虑、自罪与自责感，积极认同自己的性别角色，防止角色的心理错位，了解健康人格的标志，主动建树健全人格，防止和矫治各种偏态或病态人格，防止性心理疾病的发生。 性伦理教育。性伦理教育也是性教育中必不可少的内容，这是对大学生在两性方面进行的行为规范和准则的教育。主要涉及到如何正确认识对待男女性别差异，要彼此相互尊重；如何正确认识处理两性之间的情感，如何培养自己高尚的人格等，这方面的教育可与恋爱观教育结合进行。大学生已进入青春中期，正值“恋爱季节”，在恋爱过程中会出现诸多性生理和性心理方面的要求，如何把握自己，掌握接触分寸，区别婚前接触与婚后接触的界限，坚持两性交往中的道德原则，不要因感情冲动而发生性行为。这些方面的教育可增强学生的责任感、道德感和自我保护意识。 （二）、学习大学生性健康的建议： 高校开展大学生性与身心健康教育，必须充分发挥学校作为性与
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《大学生恋爱与性健康》期末考试 1
姓名：班级：默认班级成绩：79.0 分
一、单选题（题数：50，共 5）
1 大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。
A、生理成熟与心理不适的矛盾 B、传统性观念与开放性观念的矛盾 C、男女两性性心理的矛盾 D、生理需要与社会规范的矛盾
我的答案：C
2 人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（）。
A、生理因素 B、心理因素 C、环境因素 D、遗传因素
我的答案：D
3 自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。
A、性认同障碍 B、性偏好障碍
C、性取向障碍 D、同性恋
我的答案：A
4 男性与女性性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性性心理特点包括（）。
A、被关心 B、被依赖 C、被了解 D、被尊重
我的答案：B
5 胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（）。
A、胚胎第 1-3 周 B、胚胎第 5-8 周 C、胚胎 10-16 周 D、胚胎 26 周
我的答案：B
6 男孩性早熟认定的年龄是（）。
A、八岁前开始性发育 B、九岁前开始性发育 C、十岁前开始性发育 D、没有正确答案
我的答案：B
7
通常认为女子青春期开始的年龄是（）。
A、
9-12 岁
B、
11-14 岁
C、
12-15 岁
D、
10-13 岁
我的答案：A
8
以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（）。
A、
罗杰斯
B、
弗洛伊德
C、
荣哥
D、
大学生恋爱与性健康李子勋甄宏丽版2016期末考试答案 自己考试做的，86分，各小题得一分的是做对的，零分的是错误的 《大学生恋爱与性健康》期末考试 成绩：86.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 一个女性说：“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是（）。 1.0 分 窗体顶端 A、 性度 B、 性感 C、 性别自我概念 D、
性向 窗体底端 我的答案：C 2 李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。 0.0 分 窗体顶端 A、 脂肪是生命中最具灵性的组织 B、 构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪 C、 人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形 D、 追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪 窗体底端 我的答案：B
3男性与女性在行为方式上的差异通常称之为（）。1.0 分 A、 性别 B、 性别角色 C、 性 D、 性别认同 我的答案：B 4唐代女性在性文化方面的外在表现是（）。1.0 分 A、 束胸、裹脚 B、 守节、遵循“三纲五常” C、 可以离婚、再嫁 D、 深居闺楼 我的答案：D 5青年期常见的性心理障碍不包括（）。1.0 分 A、 恋物癖 B、 露阴癖 C、 同性恋 D、 窥阴癖 我的答案：C 6大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是（）。 1.0 分 A、 两性相恋可以促使人的亲密能力成长 B、 相恋的人可以完全打开身体边界 C、 相恋需要无条件悦纳他人 D、 相恋的时候不那么主张发生性关系 我的答案：B 7坚持安全性行为包括很多方面，其中( )是底线。0.0 分 A、 禁欲
9.1已完成成绩： 75.0分1我们学习防艾课程的目的是( )。 A、了解艾滋病是什么病及其被称为不治之症的原因 B、掌握HIV感染与艾滋病的区别 C、了解艾滋病防治策略（重点是中国） D、掌握HIV自愿咨询检测（VCT）的具体操作方法 答案：AB得分： 25.0分2 通过防艾专题内容的学习，大学生防艾的正确态度是( )。 A、远离HIV感染者 B、防艾不恐艾 C、目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是始终坚持安全性行为 D、歧视性少数、歧视HIV感染者/艾滋病患者是防艾困难的核心 答案：BCD得分： 50.0分 9.2已完成成绩： 75.0分 1 HIV造成人体免疫系统的崩溃，表现在( )。 A、HIV进入人体后约5天左右产生病毒血症，导致急性感染 B、慢性感染表现为CD4+ T淋巴细胞数量持续缓慢减少 C、进入AIDS期后，CD4+ T淋巴细胞再次迅速减少，整个免疫系统崩溃 D、CD4+T淋巴细胞的损伤除了数量上的减少，还表现功能异常 答案：ABCD 得分： 50.0分 2 HIV对外界的抵抗力较弱，表现在( )。 1
A、56℃30分即被杀灭 B、15%以上酒精能杀灭病毒 C、0.2%次氯酸钠能灭活HIV D、对0.1%福尔马林，紫外线和r射线不敏感 答案：A 得分： 25.0分 9.3已完成成绩： 100.0分1感染HIV后一般会经历的( )个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5 答案：C得分： 50.0分2HIV急性感染期的症状可能非常轻微。( )我的答案：√得分： 50.0分 9.4已完成成绩： 100.0分 1 HIV传播途径包括( )。 A、性交 B、输血、通过共用针具进行静脉注射吸毒 C、HIV阳性产妇分娩时感染胎儿 D、接吻 答案：ABC 得分： 50.0分 2 艾滋病患者的传染性最强。( )
大学生性健康教育 论文标题：大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。 一、大学生性健康教育的意义 由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看你，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。 在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。 对于大学生这个特殊的群体来说，加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展，性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此，大学生应通过性健康教育，增强大学生生态保护与发展意识，提高他们的素质，促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行，这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气蓬勃，自我发展意识强烈，但有些学生往往急于求成，以自我为中心，缺乏对社会系统整体价值的认同，缺乏对自然的关爱和环境保护意识。性健康素质则是现代社会提出来的面向未来做出抉择的新能力，只有它被充实到大学生的素质中，成为大学生基本的人格素质，大学生在未来工作和生活中才能有生态的思维和生态的行动决策。也只有这样，“真、善、美”的统一与“人的全面发展”才是完整的和可能的。在马克思那里，“真、善、美”统一的思想是人的全面发展学说的重要哲学基础。现在，通过调整人与自然的关系，教育要为实现人的全面发展争取一个广阔而光明的前景。“毫无疑问，教育不可能置身于思想和行为
浅谈大学生性健康教育的重要意义 作为始终以含蓄为美德的中国人，我们的性传统文化都是比较保守和隐秘的，似乎有人谈到性就会觉得窘迫、不自在。 然而，我们从生下来就和性密不可分，没有性又怎么会有我们呢？因此，我们为什么要“谈性色变”呢？另一方面，随着经济全球化的发展，西方的性文化以及性观念对我国的影响也很大，尤其是“性解放”和“性自由”一些观念。 当然，西方的性文化并不是一无所取的，有很多方面都是值得我们借鉴的。 如开放的性生理知识教育、性心理知识教育、性病知识及防治等。 我国在性健康教育的起步较晚，在全球化大潮的冲击下也显示出越来越多的不足，所以“以人格为基础的婚姻家庭教育”,也就是既有性知识又有性道德的教育是十分必须的。 在人生发展的不同时期，人都会面临不同的性心理问题，大学生处于青春后期，在性激素的作用下，随着性生理方面的快速发育，产生强烈的性欲望和本能的性冲动，同时他们的性心理也得到发展，产生强烈的性意识，他们有活跃的性情感，性思维，使他们对性问题极为敏感、好奇。 同时，受到西方性观念的影响,大学生的性道德观念受到削弱,对婚前性行为大多持宽容态度,认为大学生可以有婚前性行为的高达,甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活的一种方式。 目前,大学生的婚前性行为虽然还不普遍,但这种性道德观念的改变将可能导致今后大学生婚前性行为的急剧上升,为此应加以积极引导,而引导的最有效手段就是进行道德教育。 加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育,促进其健康人格的形成,同时有利于建立良好的人际关系,为以后的恋爱、婚姻家庭作好准备。 因此，高校思想政治教育工作者要破除旧的观念,变被动为主动,开展必要的性健康教育，切实重视加强对大学生性观念引导和性意识教育,应着眼于纠正大
1.2 1 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（） A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 正确答案：AD 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（）正确答案：× 1.3 1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代 正确答案： C 2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（） 正确答案：× 1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。 A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 正确答案：ABCD 作业标题：1.5 1 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 正确答案：ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大。（） 正确答案：√ 2.1 1 青春期男女的第二性征是指：（）。 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起
C、男性遗精 D、生殖器官的发育 正确答案：ABC 2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（） 正确答案：√ 2.2 1 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求 正确答案：ABD 2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（） 正确答案：√ 2.3 1 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。 A、《人类男性性行为》 B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴 正确答案：ABCD 2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（）正确答案：× 2.4 1 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。 A、0-1岁 B、2-4岁 C、4-6岁 D、6-14岁 正确答案： C 2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。 A、口欲期 B、肛门期 C、潜伏期 D、生殖期 正确答案：ABCD
1.2作业题 1 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（） A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 正确答案：AD 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（）正确答案：× 作业标题：1.3（2） 1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代 正确答案：C 2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（） 正确答案：×
作业标题：1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。 A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 正确答案：ABCD 作业标题：1.5 1 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 正确答案：ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大。（） 正确答案：√ 作业标题：2.1 1
青春期男女的第二性征是指：（）。 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起 C、男性遗精 D、生殖器官的发育 正确答案：ABC 2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（）正确答案：√ 作业标题：2.2 1 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求 正确答案：ABD 2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（） 正确答案：√ 作业标题：2.3
大学生性健康课程心得体会提到性知识，大人小孩都觉得这是个隐秘的话题，是不雅的，为什么中国人会出现这种情况？我认为其实是中国的传统制度制约了人们的思想，尤其在封建制度的影响下。一方面因为传统思想的存在，中国性观念相对保守，不像西方国家对性很随意。另一方面，它也阻碍了人们形成正确的性观念，性依然是很隐私的话题，人们不能真正了解是否拥有正确的性观念。 性文化在中国几千年文化中被架空了，几乎成为空白，这委实是一种历史文化的悲剧。但是古人从来没有放弃对性文化的探索，孔子曰“食，色，性也。”，把性与吃饭等同起来，说明了性的重要性与必要性。然而关于性的内容却是单一而不全面的，古时候人们总是把性与色情等同起来。对性的无知并没有止步于历史，中国人民在继承了优秀传统文化的同时，也很大程度上继承了那种对性的病态认识。在西方性解放、性自由的思想与我国传统性文化中部分保守的封建性道德观念和禁欲主义伦理观的相互碰撞之下，使尚处于性意识、性行为与性观念形成期的女大学生们很容易失去价值的判断能力。 随着年龄的增长，随着身体的逐渐发育，对性知之甚少的我根本无法理解和解释实际上是由性成熟所形成的种种身理、心理现象，随之而来的是好奇心逐渐膨胀，心中的困惑也越积越多。然而这方面的话题不知道怎么开口问父母，作为一位女生，平时也羞于跟同学们讨论。唯一关于性知识来源的网络，却因为曲解
而得不到真正的知识。虽然作为一个医学生，对性在生理方面的了解远远超过其他的同龄人，但是在心理方面却也与他们一样，处于懵懂无知的地位。 第一次在选课系统上看到这门课，首先是觉得有点惊讶，随之便产生了浓厚的兴趣。作为一个中国人，虽然改革开放已经过去了近四十年，中国人在思想方面有了较大的解放，但是在性方面仍然是谈性色变，简单来说都还非常保守，从来都没有受过什么性健康教育，初中时讲到“生理健康”时老师也是避而远之、一笔带过，但是从身心的成长中我深知接受系统性的性教育是多么的必要。一切都是那么的神秘，一切都是那么的神奇，好奇心不断膨胀，终于在这学期选修课时选上，当得知这门课的热门程度以后，还暗自庆幸这么的幸运。经过这一学期的学习，还是感触良多，虽然这是为考试而写的文章，却也是我内心深处的感想，酝酿良久，终于下笔写成。 第一次上课的时候，看着周围坐着那么多和自己一样的同学，感觉还有点不好意思。从老师第一次上课时就觉得老师授课内容特别的露骨，刚开始很多同学，包括我在内，在谈到很多敏感话题是都很不好意思地低下了头。但是随着老师生动形象地讲述，老师对坦诚地态度也让我们逐渐认识到“性”并不是那么难以启齿的东西。以前总以为性行为只是夫妻之间传递感情，繁衍后代的一种方式，并没有什么实质价值。现在才知道，原来适当的性行为对人类来说是大有意义的。——世界上有哪种运动能同时减
2016 大学生恋爱与性健康尔雅考试答案
(时欣)
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（ ）。
1.0 分
?
A、
生理因素
?
B、
心理因素
?
C、
环境因素
?
D、
遗传因素
我的答案：D
2
下列选项对同性爱的表述不正确的是（ ）。
1.0 分
?
A、
大部分同性爱会发展出双性恋色彩
?
B、
同性爱者不会有异性恋
?
C、
同性爱是一种自我性选择权
?
D、
同性恋形成与早年生活遭遇有关
我的答案：B
3
亲人之间，与父母之间，好朋友之间可以碰触我们裸露的身体与皮肤部分，这种亲密等级属 于（ ）。
1.0 分
?
A、
亲密关系
?
B、
一般亲密
?
C、
高级亲密
?
D、
非亲密
我的答案：B
4
生殖崇拜是原始人自发的一种图腾意识，图腾物不包含（ ）。
1.0 分
?
A、
女性的肚子
?
B、
女性的乳房
?
C、
女性生殖器
?
D、
女性的躯干
我的答案：D
5
中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是（ ）。
1.0 分
?
A、
把简单推向复杂
?
B、
讲究细致的行为准则
?
C、
把复杂归于简单
出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（ ）的神经递质。（1.0 分）
1.0 分
? A、
乙酰胆碱
? ? B、
多巴胺
? ? C、
去甲肾上腺素
? ? D、
肾上腺素
?
正确答案： B 我的答案：B 2
金塞的学术贡献不包括（ ）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
《人类男性性行为》
? ? B、
《人类女性性行为》
?
? C、
潜意识理论
? ? D、
性向轴
?
正确答案： C 我的答案：C 3
大学生性心理发展特点不包括（ ）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
易于被本能驱使
? ? B、
拘谨与羞涩，患得患失
? ? C、
文饰性强
? ? D、
性意识萌芽
?
正确答案： D 我的答案：D 4
第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括（ ）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
父母教养方式
? ? B、
性别刻板文化
? ? C、
基因遗传
? ? D、
社会不同要求
?
正确答案： C 我的答案：C 5
女子的性意识崛起，女性有了性平等的需求是在（ ）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
汉代
? ? B、
唐代
? ? C、
宋代
? ? D、
元代
?
正确答案： D 我的答案：D 6
社会性别一般可以分为（ ）种性别。（1.0 分）
1.0 分
? A、
2
? ? B、
4
? ? C、
5
? ? D、
6
?
正确答案： D 我的答案：D 7
男孩性早熟认定的年龄是（ ）。（1.0 分）
1.0 分
作业标题：1.2作业题 1 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（） A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 正确答案：AD 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（）正确答案：× 作业标题：1.3（2） 1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代 正确答案：C 2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（） 正确答案：× 作业标题：1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。 A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法
正确答案：ABCD 作业标题：1.5 1 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 正确答案：ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大。（） 正确答案：√ 作业标题：2.1 1 青春期男女的第二性征是指：（）。 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起 C、男性遗精 D、生殖器官的发育 正确答案：ABC 2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（）正确答案：√ 作业标题：2.2 1 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传
D、社会不同要求 正确答案：ABD 2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（） 正确答案：√ 作业标题：2.3 1 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。 A、《人类男性性行为》 B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴 正确答案：ABCD 2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（）正确答案：× 作业标题：2.4 1 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。 A、0-1岁 B、2-4岁 C、4-6岁 D、6-14岁 正确答案：C 2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。 A、口欲期 B、肛门期 C、潜伏期
2018年超星尔雅大学生恋爱与性健康课后章节答案整理正确版第一章性文化概论 1中国古代文化注重天道王权以下选项属于中国古代文化特征的是（） A把简单推向复杂 B讲究细致的行为准则 C把复杂归于简单 D包容性不确定性大 AD 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂不讲细致的行为准则只讲要求（）× 1.3（2） 1 “樱桃小口燕语呢喃弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇 A唐代 B西周 C宋代 D元代 C 2 汉代压抑性提出“存天理灭人欲”的口号性的禁锢主义愈演愈烈（）× 1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是（） A婚床上撒花生 B门前种石榴 C古代流传的“百子图” D“麒麟送子”的说法 ABCD 1.5 50-80年代中期中国性文化发展表现在（） A各种书籍影视畏“性”如虎 B服饰颜色主要是黑白灰军绿兰 C关于“婚外恋”“性生活”等一类词出现 D不允许穿“奇装异服”只穿中山服长裙ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大（）√ 第二章性生理与性心理发展 青春期男女的第二性征是指（） A女性月经初潮 B女性乳房隆起 C男性遗精
D生殖器官的发育 ABC 2 按照生物遗传规律男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果（）√ 第三性征主要指男女的社会性别主要受（）影响 A父母教养方式 B性别刻板文化 C基因遗传 D社会不同要求 ABD 性度包含男女的第一与第二性征但更多指第三性征（）√ 以下选项属于金塞的主要贡献的是（） A《人类男性性行为》 B《人类女性性行为》 C性向发展理论 D性向轴 ABCD 性向是人的行为与性别预先适合性分性别角色与性角色这里是指心理成分（）× 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（） A0-1岁 B2-4岁 C4-6岁 D6-14岁 C 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段（） A口欲期 B肛门期 C潜伏期 D生殖期 ABCD 2.5 两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是（） A图式 B同化 C顺应 D平衡 ABCD 2 皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程与弗洛伊德的理论相互冲突（）× 如果早年父母把女孩当男孩养给男孩梳小辫穿裙子可能会造成孩子心理性别混乱说明早年养育有一种（）
论述大学生性健康和性教育课程论文 大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。 一、大学生性健康教育的意义 由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看你，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受
了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。 在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。 对于大学生这个特殊的群体来说，加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展，性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此，大学生应通过性健康教育，增强大学生生态保护与发展意识，提高他们的素质，促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行，这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气
出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（）的神经递质。 A、 乙酰胆碱 B、 多巴胺 C、 去甲肾上腺素 D、 肾上腺素 我的答案：B 2 我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（）。 A、 只有获得没有给予 B、 言行一致 C、 己所不欲勿施于人 D、 洁身自好 我的答案：A 3 以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（）。 A、 罗杰斯 B、 弗洛伊德
荣哥 D、 霭理士 我的答案：B 4 “性交合动作的本身，就是一种厮磨的动作，而其最关键的部分便是触觉”。这一观点的提出者是：（）。 A、 弗洛伊德 B、 马斯洛 C、 斯金纳 D、 霭理士 我的答案：D 5 违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（）。 A、 两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱 B、 因为感激而发生情爱 C、 性知识匮乏情况下而发生情爱 D、 为了获得利益而发生情爱 我的答案：A
出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（）的神经递质。 A、 乙酰胆碱 B、 多巴胺 C、 去甲肾上腺素 D、 肾上腺素 我的答案：B 7 大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（）。 A、 建立良好人际关系能力 B、 体验一段美好的爱情 C、 大学学习与发展职业能力 D、 建立亲密关系 我的答案：C 8 人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（）。 A、 生理因素 B、 心理因素
环境因素 D、 遗传因素 我的答案：D 9 在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（）。A、 着装避免过分暴露 B、 晚上十点以前和他说拜拜 C、 在寝室单独相处 D、 严肃的提醒他要对结果负责； 我的答案：C 10 李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（）。 A、 酗酒、有暴力色彩的人 B、 意志软弱、没有主见的人 C、 性格稍有孤僻的人 D、 有家族精神病史的人 我的答案：C 11
最迟到4岁，男孩和女孩就已经分别确认了他们的性别认同(gender identity)。 A：正确 B：错误 正确答案：A 答对了！ 答对率：64% 查看解析或评论（0） 2 性别美的差异是由男女两性在人类繁殖后代上职能的分化，以及在社会、文化中不同的角色决定的。 A：正确 B：错误 正确答案：B 答错了！ 答对率：18% 查看解析或评论（0） 3 由于儿童的性游戏带有“性”的涵义，要特别防范被坏人所利用，严防坏人的性侵害发生。A： 正确 B：
正确答案：A 答错了！ 答对率：16% 查看解析或评论（0） 4 女生自己要保持清醒，要意识到发生性行为所可能带来的多种弊端，考虑到自己能否承担后果。 A： 正确 B： 错误 正确答案：A 答对了！ 答对率：47% 查看解析或评论（0） 5 性学这一术语由德国皮肤病性病科医生爱文·布洛赫(Iwan Bloch，1972~?)于1906年创造。A： 正确 B：
正确答案：A 答对了！ 答对率：55% 查看解析或评论（0）下列哪项不是成功恋爱性心理特征？ A： 性爱平淡 B： 性爱专一 C： 性爱诚实 D： 性责任感 正确答案：A 答对了！ 答对率：90% 查看解析或评论（0）7 下列哪一项不是男性性卫生保健所必须的？ A：
常去医院男科检查 B： 常清洗 C： 常照镜子 D： 常检查睾丸 正确答案：A 答错了！ 答对率：13% 查看解析或评论（0）8 下列（）不是乳腺癌的危险因素。 A： 月经不调 B： 母亲或姐妹换了乳腺癌 C： 月经初潮在13岁以前，50岁后仍有月经 D： 本人或母亲在妊娠期服用了已烯雌酚
2016年大学生恋爱与性健康网上课程期末考试答案（李子勋版） 1 大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。 ?A、生理成熟与心理不适的矛盾 ?B、传统性观念与开放性观念的矛盾 ?C、男女两性性心理的矛盾 ?D、生理需要与社会规范的矛盾 我的答案：C 窗体底端 2 下列选项对同性爱的表述不正确的是（）。 ?A、大部分同性爱会发展出双性恋色彩 ?B、同性爱者不会有异性恋 ?C、同性爱是一种自我性选择权 ?D、同性恋形成与早年生活遭遇有关 我的答案：B 窗体底端 3 美国金塞提出的性取向的计分法为（）。 ?A、1-7级 ?B、1-5级 ?C、0-6级
?D、0-5级 我的答案：C 窗体底端 4 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是（）。 ?A、把简单推向复杂 ?B、讲究细致的行为准则 ?C、把复杂归于简单 ?D、重视人，以人为中心 我的答案：A 窗体底端 5 以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响？（（）。?A、性认同障碍 ?B、性偏好障碍 ?C、性取向障碍 ?D、同性恋 我的答案：A 窗体底端 6 性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是（）。 ?A、第一顺位关系
?B、第二顺位关系 ?C、第三顺位关系 ?D、第四顺位关系 我的答案：A 窗体底端 7 大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最 重要的是（）。 ?A、建立良好人际关系能力 ?B、体验一段美好的爱情 ?C、大学学习与发展职业能力 ?D、建立亲密关系 我的答案：C 窗体底端 8 “性交合动作的本身，就是一种厮磨的动作，而其最关键的部分便是触觉”。这一观点 的提出者是：（）。 ?A、弗洛伊德 ?B、马斯洛 ?C、斯金纳 ?D、霭理士 我的答案：D
答题&文档整理：940031473 成绩：92.0分PS：实际上靠常识也能答个70，80分的 Version：① 说明： 答题前先认真阅读本文档.本文档是个人在答题后复制和精心整理得到，仅供参考，不得用于商业用途，包括但不限于需要注册或者付费才能阅读或下载文档。 答卷前的工作： 1.下载好本文档（防止网络问题） 2.打开百度（有些问题没的要求助最万能的百度） 3.打开正解问答【网址：https://https://www.doczj.com/doc/e514733516.html,/】（这个网站能搜到80％的答案） 4.感觉这位https://https://www.doczj.com/doc/e514733516.html,/p/4410400835?red_tag=0423655506 回答的也不错 答题建议： 1.尽量不要整句话搜索.最好拆分成多个关键字（在本文档中搜索加了括号必定搜索不到） 2.先用正解问答搜.搜不到再用本文档.最后百度（因为百度的结果太多） 问答： 1.为何不用ABCD来回答？ 答：答案不会变，但是答案的顺序会变化 2. 我的答案： 选择题 1.生殖崇拜是原始人自发的一种图腾意识，图腾物不包含（女性的躯干） 2.美国金塞提出的性取向的计分法中3分代表（双性恋） 3.下列选项对同性爱的表述不正确的是（同性爱者不会有异性恋） 4.性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是（第一顺位关系） 5.儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（14-18岁） 6.李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（性格稍有孤僻的人）
7.关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（老年期没有自我取悦的快感） 8.男性与女性在行为方式上的差异通常称之为（性别角色） 9.男男性行为中最核心的艾滋病易感因素是(不使用安全套的肛交) 10.某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。由此可以推断该男性可能患有（异装症） 11.对性乐彻底排斥，提倡禁欲是（佛家）的观点 12.两性心理发展动力理论是谁提出的？（皮亚杰） 13.目前艾滋病治疗方法中最经典最有效的疗法是（抗逆转录病毒治疗ART（鸡尾酒疗法）） 14.下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是（系统的） 15.美国金塞提出的性取向的计分法为（0-6级） 16.以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（弗洛伊德） 17.女子的性意识崛起，女性有了性平等的需求是在（元代） 18.皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为（同化） 19.青年期常见的性心理障碍不包括（恋物癖） 20.关于心理学的性压抑理论的观点，下列表述错误的是（所有性压抑都是好的） 21.“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（宋代）女性的常用词汇 22.皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（同化） 23.下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是（关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现） 24.大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是（相恋的人可以完全打开身体边界） 25.【不确定】男孩性早熟认定的年龄是（十岁前开始性发育） 26.在医学上，（皮肤）是人体的最大的器官 27.在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括：（在寝室单独相处） 28.弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（学习、发展、友情） 29.李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪） 30 坚持安全性行为包括很多方面，其中（正确使用安全套）是底线 31.大学生性心理发展特点不包括（性意识萌芽）