太阳和月亮

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小班语言领域活动:太阳和月亮
设计意图:
孩子们对太阳和月亮这两个自然现象非常感兴趣。《太阳和月
亮》这个儿歌充满趣味性、童真性,符合小班幼儿年龄特点,在此
基础上我结合幼儿的生活经验,配合欢琅琅上口的儿歌,设计了这
个活动。让孩子体会文学作品的情趣,萌发孩子们对诗歌的喜爱。

活动目标:
1.理解诗歌内容,能大胆地朗诵儿歌。
2.学习短句“„醒来了”、“„睡着了”
3.区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和
“静悄悄”意境美。

活动重点:理解儿歌。
活动难点:根据儿歌内容尝试创编。
活动准备:太阳、月亮、小花、小鸟、小兔的图片,音乐《欢乐
颂》 《摇啊摇》

活动过程:
一、导入
引入语:老师今天请来了两位好朋友,小朋友们想知道是谁吗?
( 出示太阳和月亮的图片)

提问:1.什么时候可以看见太阳?
2.什么时候可以看见月亮?
二、看图学儿歌
1. 引导幼儿看图片,提问:太阳出来了,谁醒来了?
教师小结:太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来
了,白天真热闹。

2. 深入的进行提问,引导幼儿用完整的语言回答。
提问:太阳出来了,还有哪些小动物醒来了,他们会做些什么
事情呢?

3. 感受快乐的音乐:放音乐《欢乐颂》,师生共舞。
4. 引导幼儿再次看图片,提问:谁出来了?小花在干什么?小
鸟在干什么?小兔在干什么?

小结:月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,
夜晚静悄悄。

提问:月亮出来了,还有谁在睡觉?
5. 感受安静的音乐
师:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息休息吧。在音乐
《摇啊摇》中做花 、小鸟、 小兔睡觉的动作。

三、儿歌表演
引导语:今天太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,儿歌的名
字叫《太阳和月亮》。

提问:1.刚才老师念儿歌的题目是什么呀?
2.太阳出来了,白天很热闹,我们读儿歌的声音可以
怎么样啊?晚上静悄悄的我们读儿歌的声音要怎么样啊?

师:我们一起来读一读吧!
四、活动延伸
引导语:老师发现我们班的小朋友都很聪明,那我们就动动小
脑筋自己编儿歌好不好?

提问:1.白天还有谁醒来了呀?
2.晚上还有谁睡着了?
小结:那我们把自己编的儿歌记下来回家读给爸爸妈妈、爷
爷奶奶听。

附儿歌: 《太阳和月亮》