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综合素养学部2015-2016学年第2学期选课说明综合素养学部针对15级学生开设两类课程，即思政必修课（《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《大学生心理健康教育》、）和通识必修课（《国史国情教育》、《文明对话与世界视野》），以上五门课程为必修课，所有学生均应在大一修完，否则会需要延迟一年修读，影响毕业的时间。
一、思政必修课选课注意事项已经修学《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《大学生心理健康教育》三门课程的同学，无需再修。
已经修学但考试不通过的学生和未修学以上课程的学生，需要在教务系统上进行选修。
未选修以上三门思政必修课学生班级详见下表：2015-2016学年第2学期思政必修课选课一览表备注：《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《大学生心理健康教育》三门课程均为思政必修课，所有学生都应在大一修满这三门课程，否则会需要延迟一年修读，影响毕业的时间。
二、通识必修课选课注意事项已经修学《国史国情教育》和《文明对话与世界视野》两大通识模块课程的学生，无需再修。
已经修学但考试不通过的学生和尚未修学以上课程的学生，需要在教务系统上进行选修。
具体情况，详见下表：2015-2016学年第2学期通识必修课选课一览表备注：每一模块必修且仅能选一门课程，多选无效，不选的同学需要再等一个学期才有可能选上。
选课时间截止后，原则上不予退选。
附录一：国史国情教育模块下设课程简介《新常态下的中国和平崛起》——陈腾华（教授）十八大以来，党和国家决策层提出新常态下的强国方略，为中国的进一步发展提出了一个全新的思路。
本课程试图从非专家、非传统思维的角度，以“大格局、大思维、大胸怀”的立论，从中国的政治、经济、科技和军事的发展，分析中国由弱向强，由强向盛的过程；从世界各国对中国发展过程的认识，包括怀疑、对抗、制衡、平衡、合作等诸方面，看中国发展对世界格局的影响。
发展就是硬道理，没有和平崛起，没有强盛，中国在世界事务中则无立身之地。
选课序号课程名称学分教师职称教室时间备注考试时间开课系选课限制条件一 11-13二 11-13三 11-13二 3-8三 3-5一 3-5三 3-5五 3-5一 11-13二 11-13三 11-13一 2-4二 2-4三 2-4四 2-4一 6-8二 6-8三 6-8四 6-8二 1-4三 1-4四 1-4一 1-4三 1-4五 1-4HGX205CHIN119018.01《文选》与中古社会2.0汪习波副教授CHIN119013.01宋词导读2.0聂安福副教授7月5日到7月27日包括考试所在模块：文史经典与文化传承考试日期：2016-07-27考试时间：18:30-20:30中国语言文学系7月5日到7月27日包括考试所在模块：文史经典与文化传承考试日期：2016-07-27考试时间：09:55-11:55中国语言文学系LAWS119010.01法律与社会2.0侯健教授侯健教授7月4日到7月21日包括考试所在模块：社会研究与当代中国考试日期：2016-07-21考试时间：14:25-16:10法学院7月4日到7月21日包括考试所在模块：社会研究与当代中国考试日期：2016-07-21考试时间：09:55-11:35法学院教授参观学习：7月13日上午，枫林校区人体科学馆、病理展览馆实验示范：7月20日上午，枫林校区多媒体形态功能实验室所在模块：生态环境与生命关怀基础医学院BIOL119002.01营养与健康2.0江松敏曹立环副教授副教授7月4日到7月22日包括考试所在模块：生态环境与生命关怀考试日期：2016-07-22考试时间：08:00-09:40生命科学学院HGX404CHIN119016.01《红楼梦》与人生2.0CHIN119008.01中国当代小说选读2.0王东明副教授7月6日-7月28日所在模块：文史经典与文化传承论文中国语言文学系罗书华教授HGX402MED119006.01人体奥秘2.0谭玉珍LAWS119002.01人权与法2.07月4日到7月29日包括考试所在模块：文史经典与文化传承考试日期：2016-07-29考试时间：09:55-11:55中国语言文学系HGX205教室前首字母为“H”表示在邯郸校区上课，首字目为“J”表示在江湾校区上课，首字目为“F”表示在枫林校区上课，首字目为“Z”表示在张江校区上课”。
淮阴师范学院教务处2015-2016学年第二学期课程选课须知各学院：2015-2016学年第二学期学生网上选课定于本学期第十六周五（12月18日）开始，为了保证选课工作的顺利进行,现将有关事项通知如下：一、选课对象2014、2015级学生。
二、时间安排选课按校区分两个阶段进行：（一）交通路校区初选时间：12月18日上午9:00～12月20日晚上23:00;补选时间：12月22日上午9:00～12月23日晚上23:00。
（二）王营校区：初选时间：12月25日上午9:00～12月27日晚上23:00；补选时间：12月29日上午9:00～12月31日晚上23:00。
三、选课课程包括大学英语、思想政治理论、计算机应用基础、大学体育、教育学、心理学、微积分等。
四、选课注意事项（一）学生上网选课时，应输入自己完整的学号和密码。
不能请他人或代他人选课。
若因请（代）他人选课而造成不良后果由学生本人承担。
（二）因选课人数不足导致课程不开被退选的学生，学校将安排一次补选机会。
学生在补选时间内查询确认选课结果，同时确定是否需要参加补选。
（三）选课前请仔细阅读选课指南（见附件）、查看所提供的“备注”、“课程简介”、“任课教师”等各项信息后再选定。
五、选课操作流程登录教务管理系统（）→输入用户名（学号）及密码→进入选课页面→点击“网上选课”菜单下的“学生选课”，选择相应的课程，选课结束直接退出教务管理系统即可。
附件1：大学体育课程选课指南附件2：大学英语（2）课程选课指南附件3：大学英语（4）课程选课指南淮阴师范学院教务处2015年12月10日附件1：大学体育课程选课指南一、选课原则（一）参加选课的同学通过教务管理系统，选择在2015-2016学年第二学期中参加大学体育课学习的班级类型，每一位学生只能选一个体育课项目，请同学们慎重考虑后选择。
（二）学生需根据下学期本班级的课表和公选课课表选择体育课项目上课时间，选课后在系统未关闭之前可以自行调整，如果体育课与其它课上课时间冲突，由选课学生自己负责。
2016级新生大学体育课选课指南（2016-2017学年第一学期）体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。
通过授课使学生掌握体育运动的基本知识、基本技能，培养学生对体育的兴趣和爱好，发展学生的体育运动能力及习惯，促使学生个性全面发展，实现学生健康的人生价值。
一、选课目录二、课程说明1、篮球专项班：篮球运动是由跑、跳、投掷等动作组成的一项综合性运动，经常打篮球能提高全身动作的协调和中枢神经系统的灵活性，增强血液循环、呼吸和消化系统的机能，促进身体的新陈代谢。
篮球运动可以有效的发展灵敏、速度、耐久力、力量和弹跳等身体素质，还能培养勇敢顽强、机动灵活等优良品质，以及相互配合，团结协作的精神。
通过篮球选项课，选项提高课的学习，使学生能了解篮球运动的基础知识，初步掌握篮球运动的基本技术与技能、了解规则及裁判法，学会科学锻炼身体的方法，培养独立锻炼的能力、兴趣和习惯，为终身体育打好基础。
2、排球专项班：排球是世界广泛开展和重要的竞赛项目之一，它在我国同样有着广泛的基础并特别深受青少年的喜爱，对我们在校大学生来说，排球运动也是最适合这一群体进行身体锻炼、课外娱乐、调节紧张学习状态而选用的运动项目之一。
通过排球运动的锻炼，能发展人体的力量、弹跳、速度、灵敏、耐久力等身体素质，提高中枢神经系统和内脏器官的功能，增进健康；能培养勇敢顽强、机智灵敏、吃苦耐劳、遵守纪律、团结友爱等集体主义精神。
3、足球专项班：足球是以脚为主控制和支配球，两队按一定规则在一块长方形场地上互相进行攻守对抗的运动项目，被誉为“世界第一运动”。
通过足球课的学习，使学生能了解足球运动的基本知识，初步掌握踢、接、运等基本技、战术、规则及裁判法，学会科学锻炼身体的方法。
培养学生运动能力和锻炼身体的习惯，为终身体育打好基础。
4、网球专项班：通过网球教学，使学生掌握网球运动的基本理论知识、技术、技能和基本裁判知识。
结合网球运动的特点，对学生进行思想品德、审美教育；陶冶情操，培养文明行为；发展个性，提高心理素质。
复旦、交大公布2016年综合评价简章，16年共招1190人！2016年上海高校“631”（高考60%、面试30%、学业考10%）综合评价自主选拔将覆盖9所“985”、“211”高校。
今天下午，复旦、交大率先发布综合评价简章，报名将于明天（4月16日）开始。
复旦大学2016年上海市综合评价录取改革试点招生简章（节选）一、招生对象及报名条件符合2016年上海市普通高等学校招生全国统一考试报名条件，通过各科目高中学业水平考试（无不合格科目），具有学科特长、创新潜质，综合素质高、全面发展的学生，均可报名。
二、招生计划及专业计划人数不超过540名，并充分开放各本科招生专业（类）供考生填报，具体招生专业（类）参见复旦大学招生网网上报名系统。
其中医学类专业录取考生入学后转专业范围限于医学类专业之内，具体转专业规定可登录复旦大学本科教学信息网和复旦大学上海医学院网站，查阅《复旦大学本科生转专业实施细则》《复旦大学上海医学院本科生转专业管理办法》等文件。
三、报名方式与选拔程序（一）4月16日至5月4日考生可登录复旦大学招生网网上报名系统注册，登录后按要求准确、完整地完成网上报名。
考生需在线提供个人基本信息、高中学业水平考试成绩，以及其他反映个人学科特长、创新潜质、全面发展的综合素质评价信息。
（二）学校组织专家组审核考生报名材料（含高中学生综合素质评价信息）。
（三）5月中旬公布通过报名审核的考生名单。
（四）考生参加高考并填报志愿。
考生相应批次高考志愿填报方式以上海市教育考试院规定为准。
（五）依据高考成绩，分文、理、医（参照往年在沪录取文、理、医考生比例）划定不超过招生计划数1.5倍的考生入围面试，公布入围分数线，并按教育部有关规定公示入围面试考生名单。
面试采取专家与考生多轮一对一面试模式。
面试专家将在考虑性别、专业等因素的基础上每天随机分组，每组包含文、理、医各领域共5名专家；考生按高考平均成绩组间无差异原则，每10人随机分组；面试当日专家与考生各类通讯方式全部屏蔽；专家组与考生组临场抽签配对；专家与考生一对一面试，每轮面试时间15分钟，共计75分钟；面试结束后每位专家独立评判打分，对每位考生排序，然后合计每位考生的面试成绩。
排课及选课设置简明操作手册
1.如何进入应用（排课）
1.1.如何登录
输入网址/new/index.html，进入登录页面：
登录一站式服务后，在左侧的可用应用选择“研究生服务”下面的“培养服务”，然后选择“排课综合服务应用_复旦大学”进入排课综合服务应用：
1.2.如何设置课表编排
进入排课综合服务应用后，选择“课程安排综合管理”，在下方可看到相关课程信息，点击课程信息左侧的“排课”即可设置课表编排：
1.3.如何设置选课限制
进入排课综合服务应用后，选择“课程安排综合管理”，在下方可看到相关课程信息，点击课程信息左侧的“排课”即可设置选课限制：
2.如何进入应用（选课）
2.1.如何登录
输入网址/new/index.html进入登录页面：
登录一站式服务后，在左侧的可用应用选择“研究生服务”下面的“培养服务”，然后选择“选课设置应用_复旦大学”进入选课设置应用：
2.2.如何核对及设置选课范围
进入选课设置应用后，选择“可选教学班维护”，在下方可看到相关课程信息，点击课程信息左侧的“设置可选范围”即可核对选课范围及设置选课范围：
设置可选范围：
修改已有的可选范围：。
大学各专业选科要求是什么随着社会的不断发展和人们对各种专业人才的需求日益增长，大学生选择专业成为了一个重要的决策。
选科是大学生选择专业的第一步，不同专业对选科有不同的要求。
下面将介绍几个常见的大学专业及其选科要求。
1.计算机科学与技术专业计算机科学与技术专业是当今社会热门的专业之一。
选择这个专业的学生需要具备较强的数学基础和逻辑思维能力。
在选科时，数学是必选科目，理科学生还需选考物理，文科学生可以选择英语或历史等。
此外，对于有编程兴趣的学生来说，计算机科学与技术专业也建议选修一些计算机相关的选修课程。
2.金融专业金融专业是培养金融从业者的专业。
这个专业对数学要求较高，因此数学是必选科目，文科学生选择文科数学即可。
此外，经济学是金融专业的基础，学生需要选择考经济学。
英语也是金融专业的必修科目，因为金融行业对英语能力要求较高。
3.医学专业医学专业是培养医学人才的专业，对生物和化学等科目有较高的要求。
在选科时，生物学和化学是必选科目。
物理、政治、历史等选修科目也是医学专业学生可以选择的科目。
此外，英语也是医学专业的必修科目，因为医学研究和国际交流需要用到英语。
4.建筑专业建筑专业是培养建筑师和相关工程技术人员的专业。
这个专业对数学和物理有较高的要求。
在选科时，数学和物理是必选科目，文科学生选择文科数学即可。
工程类选修科目如地理、化学等也是建筑专业学生可以选择的科目。
5.文学与新闻传播专业文学与新闻传播专业是培养文化、新闻从业者和传媒从业人员的专业。
这个专业注重人文素养和语言表达能力。
在选科时，文学类学生需要选择语文和历史，新闻传播类学生需要选择语文和政治。
英语也是文学与新闻传播专业的必修科目，因为外语能力对于从事文化、新闻传媒工作十分重要。
以上是几个常见的大学专业及其选科要求的介绍。
不同的专业有不同的选科要求，学生在选择专业和选科时应根据自己的兴趣和特长，结合对专业的了解，做出适合自己的选择。
选科只是决定了一个人未来学习的方向，正确选择专业和选科后，还需要努力学习，不断提高自己的专业素养和能力。
复旦大学2016级医学研究生课程选课基本要求
二、临床医学硕士科研型研究生（临床学科）
研究生选课时请务必参照2016级的本专业培养方案的课程要求（以研究生教育管理系统中的版本为准），并请注意以下几点：
（一）学位课程请在培养方案规定的本学科学位课程范围内选择；选修课可任选，其中必须选修一门跨一级学科课程。
（二）2016级科研型硕士生应修满不少于34学分的课程和必修环节，学分分配如下：
1、公共课：7学分。
公共政治课选周三于邯郸校区开设的《中国特色社会主义理论与实践研究》与《自然辩证法》
中国特色社会主义理论与实践研究：第一学期，2学分，36学时 (翟晓敏)
自然辩证法：必须选修，第一学期，1学分，18个学时(刘学礼)
硕士研究生英语：课时一年，4学分，72学时
2、学位基础课：须修满7学分，不少于3门课，其中实验课≤2门。
3、学位专业课：须修满5学分，不少于2门课。
临床决策分析
内科学新理论新进展
4、专业英语：1学分，应于第四学期选课。
5、选修课：须修满10学分，不少于4门课。
其中跨一级学科课程须修满2学分，不少于1门。
6、必修环节（实践、学术报告等）：4学分。
7、体育课：在专业课不冲突的情况下必须选修，必须选修邯郸校区于第二学期开设的体育课选修。
（三）选课说明：邯郸校区硕士研究生选课请注意开课校区。
公共英语课选星期三于邯郸校区开设的《医学班》；公共政治课选周三于邯郸校区开设的《中国特色社会主义理论与实践研究》与《自然辩证法》；选修《临床试验设计与统计分析》或《实验设计与统计分析》请选修周三开设的《医学统计方法》。
请提醒学生在选课时务必注意。
组学技术:本课程的教学目的是让研究生了解基因组学、表观遗传组学、转录组学、蛋白质组学和代谢组学的一般技术和基本方法，明确每种组学技术在医学研究中的重要作用，熟悉如何将这些技术应用于实际的医学科学研究，以及相关样本前期处理与数据应用的方法。
第11周概述及基因组学：组学与医学研究、基因组学的DNA测序技术和基因序列数据库等，3学时。
第12周表观遗传组学：包括表观遗传学基本概念、研究方法，组蛋白修饰染色质免疫沉淀-测序技术（ChIP-Seq）以及MethylC-Seq全基因组甲基化分析、ENCODE网络资料的使用等，3学时。
第13周转录组学分析方法及实际应用：DNA芯片、数字基因表达谱测序、mRNA、小分子RNA和非编码RNA测序等，3学时。
第14周蛋白质组学技术及其在医学研究上的应用（上）：双向凝胶电泳技术、免疫共沉淀、蛋白芯片技术、HPLC、质谱分析技术、稳定同位素标记技术SILAC、iTRAQ、TMT 等，3学时。
第15周蛋白质组学技术及其在医学研究上的应用（下）：蛋白质相互作用技术BLI、pull-down assay、
SILAC-免疫共沉淀等，3学时。
第16周代谢组学与应用：样品的制备、质谱分析方法、数据分析与解释，代谢组学在重大疾病研究中的应用，3学时。
学习本课程的前期课程要求
生物化学与分子生物学、分子生物学原理、分子生物学技术
教材及主要参考书目、文献与资料
中国生物技术发展中心与华大基因研究院《基因组学方法》，科学出版社2012；陈铭《生物信息学》第二版，科学出版社2015；江松敏等, 《蛋白质组学》，军事医学科学出版社2010；杜智等《临床代谢组学》，天津科技翻译出版有限公司2013；马文丽《基因测序实验技术》化学工业出版社2012；潘銮凤《分子生物学技术》，复旦大学出版社2008
肿瘤微环境是近十年来肿瘤研究新出现的热点领域，通过本课程的学习，培养学生掌握肿瘤微环境的相关知识和技能，为更好地开展基础与临床结合的相关科学研究打好坚实的理论和实验基础。
作为一门面向基础与临床的研究生基础课程，可以辐射不同的学科方向。
主要授课内容：肿瘤微环境细胞外基质、免疫调节细胞、趋化因子、血管新生以及肿瘤自身的蛋白组学、表观遗传学等，兼顾病毒感染与肿瘤发生、肿瘤发生发展过程中的生物学特征与精准医疗等。
课程要求：掌握肿瘤微环境有别于正常组织微环境的基本特征、肿瘤细胞本身的生物学行为、微环境内免疫细胞和细胞因子的分布及变化规律；熟悉相关技术在肿瘤研究和治疗中的应用。
实用生物医学实验技术:结合研究目标和对象的特殊性，传授现有研究生课程未覆盖的生物医学实验技术的理论基础或特定技术难点的解决方法，提高受众的生物医学研究执行力以及发现和解决具体实验问题的能力。
授课和掌握内容：影响标记细胞体内示踪的因素；细胞分离培养与保存技巧；干细胞分离培养、诱导与干性维持；细胞重编程技术；提高病毒载体制备与病毒转染效率的手段；免疫染色的条件与个体化抗体选择；PCR和Western blotting的质量控制；组织病理标本处理和观察中需要特别注意的问题；生物医学论文用图制作精要；小动物活体成像技术；动物手术和活体观察的条件控制。
课时分配：大课33学时，实验36学时，考试3学时
掌握常用生物医学实验技术的理论技术，认识常用生物医学实验技术关键的质量控制点，能够选用于解决科学问题的最佳实验技术，及时发现和解决技术难题。
临床研究方法学进展
详细介绍临床研究定义和基本概念，病因、诊断、治疗和预后临床研究设计的基本原则，阅读和评价文献的原则，循证医学证据的检索和质量分级标准，系统综述和Meta分析的概念，Meta分析的步骤和解读，应用循证证据进行临床决策原则和方法，各种类型文章发表标准等内容，并结合案例讨论加深理论知识的理解。
学生通过本课程的学习，可以了解临床研究的基本过程和设计原则，提高
临床研究的质量，成为循证证据的提供者和合理的使用者。
