浅谈高中英语书面表达的写作方法

浅谈高中英语书面表达的教学一、掌握英语基本句型英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。

掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型为：①ＳＶ（主＋谓）；②ＳＶＰ（主＋谓＋表）；③ＳＶＯ（主＋谓＋宾）；④ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）；⑤ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补)。

但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。

这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。

了解英语中的这五种基本句型后写作时要有意识的注意自己的句子结构使用是否正确，写完作文后，要检查自己的作文是否缺少主语，谓语等这些重要成分。

二、积累句型以下是写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，学生需熟记这些句型，应做到能够熟练正确地仿写或套用。

1.表示原因a. There are three reasons for this.b. The reasons for this are as follows.c. The reason for this is obvious.d. The reason for this is not far to seek.e. The reason for this is that...例如：There are three reasons for the changes that have taken place in ourlife.Firstly，... Secondly，st but not least，...2.表示好处a . I t h a s t h e f o l l o w i n g advantages.b. It does us a lot of good.c. It benefits us quite a lot.d. It is beneficial to us.e. It is of great benefit to us.例如Books are like friends. T he y ca n ...，a nd t he y ca n... Therefore，reading extensively is of great benefit to us.3.表示坏处a. It has more disadvantages than advantages.b. It does us much harm.c. It is harmful to us.例如：However，every coin has two sides. Television can also be harmful to us.It can do harm to our health and make us lazy if ...4.表示重要、必要、困难、方便、可能a. It is important (necessary，difficult，convenient，possible）for sb. to do sth.b. We think it necessary to do sth.c. It plays an important role in our life.例如：Computers are now being used everywhere... We havegood reason to say that computers are playing an increasingly important role in our life.5.表示措施a. We should take some effective measures.b. We should try our best to overcom（e conquer）the difficulties.c. We should solve the problems that we are faced with.例如：The housing problem is becomi ng mor e a nd more serious.Therefore，we must take some effective measures to solve it.6.表示事实、现状a. We cannot ignore the fact that...b. No one can deny the fact that...c. There is no denying the fact that...d. However，that’s not the case.例如：We cannot ignore the fact that our environment is seriously polluted.To solve these problems，we can ...7.表示比较a. Compared with A，B...b. I prefer to read rather than watch TV.c. There is a striking contrast between them.例如：Compared with cars，bicycles have several advantages besides being easily available.8.表示数量a. It has increased（decreased）from...to...b. The population in this city has now increased（decreased）to ...c. The output of July in this factory increased by ... percent compared with that of January.例如：With the improvement of the liv ing standard，the percentage of people’s income spent on food has decreased while that spent on education has increased.9.表示看法a. People have（take，adopt，assume）different attitudes towards sth.b. People have diff erent opinions on this problem.c. People take different views of （on）the question.d. Some people believe that... Others argue that...例如：People have different attitudes towards failure.Some believe t ha t f ailu re leads to success. However，others are easily discouraged by failures and put themselves into the category of losers.三、鼓励广泛阅读，加强语感大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。

书面表达技巧一、考点分析：1.命题形式:以提纲式为主,兼顾图画/表和(半)开放的形式。

2.话题:与考生学习、生活密切相关,包括学校生活、生态健康、人物介绍、申请求职、社会热点、人生感悟等,重在考查考生在实际生活中的英语书面表达能力。

3.体裁:与实际运用能力结合紧密,应用文(其中以书信为主)是最典型的考查方式之一。

二、命题特点：1.要点明确,范围具体提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块,以条目的形式列出,请考生据此进行写作。

这实际上是对考生思路和文章写作范围所作的明确限定。

因此,提纲中所列举的要点要全部涉及,一个也不能遗漏。

这类作文主要考查的内容一般包括:说明主题、分析原因或解释做法。

作文题目中一般会提供:标题、提纲、起始句。

标题限定短文的基本发展方向,提纲规定短文的基本框架,起始句则提供短文的起点。

考生应紧扣题目主题,并根据提纲提示的思路和要点展开段落。

2.思维空间灵活、开放为了提高文章档次,考生应在保证内容要点齐全的同时进行合理而又紧扣主题的发挥。

因此,该类型的书面表达具有一定的灵活性,能较好地体现考生的英语思维能力。

三、应试策略：1.全面审题,确定层次(1)审 :认真阅读所给提示,弄清写作要求和写作提纲之间的关系,明确所写文章的文体和主题,然后再围绕主题进行写作。

文体不同,格式也不同。

书信有书信的格式,便条有便条的格式。

同样是通知,口头通知与书面通知的格式也不相同。

因此应根据要求来确定写作时所采用的格式。

(2)审 :最好是三大层次,忌一揽子式的表达,缺乏层次与条理;忌"挤牙膏"式的表达,想到哪儿写到哪儿,缺乏全局观念。

(3)审 :根据内容确定应当使用的时态。

(4)审 :审查要点,做到要点全面,避免丢三落四、要点不全,更不能错误地理解提纲的意思,还要防止画蛇添足。

(5)审 :要弄清表达时具体需要用什么人称。

2.理顺要点,安排次序动笔前,要先考虑文章的逻辑性,弄清先写什么,后写什么。

高中英语人物介绍书面表达写作指导（答案和解析）第一部分：1.人物简介的写作步骤: 概，貌，育，平，评2.5个句子整合语言点:1)姓名+性别+教育经历2)个人特点+爱好3)工作表现，特点4)业绩(荣誉)5) 评价Honored as an advanced teacher , he has achieved a lot in his work, and is popular with his students. So, in my mind my father is the person I respect most and I love him deeply.(123 words)我尊敬和爱戴的人在我们周围有许多值得我们尊敬的人们。

对于我而言，我最尊敬的人是我的爸爸。

面带微笑，今年39岁的父亲是一位老师，他毕业于郑州大学，主动到这儿教书。

他不仅每天工作勤奋，而且也抽空陪伴我,分享许多趣事。

每当我遇到难题时，他会耐心倾听，鼓励我勇敢战胜困难。

被誉为高级教师的他在工作中成就很多，很受学生欢迎。

所以，在我心中他就是我最尊敬的人，我深深地爱着他。

第三部分：有关词块1.貌:Born on / in …出生于；……aged ……年龄；with a pair of glasses on his /her nose 戴眼镜；Wearing smiles / long hair 微笑挂在脸上/ 留长发；a slim figure 身材苗条；of medium height 中等身材2.育:graduate from 毕业于；Currently working / studying…目前就职于/ 就读于3.平:have a gift /talent / head for 有天赋/头脑；be interested in 对感兴趣；set a good example to 树立一个好榜样；be ready to /be willing to do 乐意/愿意干；volunteer to do 自愿干；be popular with 受欢迎；be devoted to 致力于4.评:make contributions to 做贡献；achieve a lot 取得很多成就；(be) well known 出名；(be) honored as 被誉为；speak highly of 高度评价；(be) remembered as 被铭记第四部分：高级句型1.萨莉(Sally) 是个二十岁出头，长发及腰的女孩。

浅谈如何做好高中英语书面表达试题1 试题的设计原则和方法1.1 试题旨在测试同学们直接运用英语知识的能力，看其是否能够在语境的提示下运用所学过的知识和掌握的技能客观描述有关内容，正确表达自己的观点。

命题人在编拟试题时，会尽力使同学们对写作的目的、体裁、对象、内容及字数等一目了然，如图画类试题力求图像清晰、图意清楚，有时还会根据需要为图画加上适量的中英文提示。

总之，尽量不使同学们对所提供的情景产生歧义。

同学们只要能用明白通顺、恰当得体的英语，满足“已知条件”，便能“过关”。

1.2 运用多种表达方式向同学们提供要表达的信息。

常见的信息提供方式有：简要的汉语提示或英文提示、图表以及连续画面等。

为避免同学们直译，同时为了给同学们以适当发挥的空间，中英文提示常常以表格或断断续续的文字形式出现。

1.3 要求同学们表述和表达的内容大多与其生活经历和生活常识相关，避免同学们可能因不理解写作的内容及要求等非语言因素而跑题。

1.4 要求写作的内容难度略低于试卷其他部分的难度，表达中涉及到的词汇和句型等基本出自课本，且在课本中有较高的复现率。

2 试题对同学们知识和能力的要求2.1 扎实的语言基础。

掌握句子的五种基本类型、常见句型（尤其是动词句型）、重要词组和短语、基本语法项目、常见过渡用语和习惯表达法等。

能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料；能笔头回答就课文内容提出的问题；能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容；能根据提示信息正确地组织语言材料，准确地表达自己的观点，最终形成一段连贯的短文。

2.2 初步的写作能力。

准确理解情景提示的内容，善于抓住短文主旨和细节要点，并在此基础上进行合理的构思和巧妙的语言组织。

2.3 丰富的文体常识。

了解常见文体的语言特色、格式特点和写作要求。

2.4 良好的书写习惯。

了解拼音文字的特点，能用手写体熟练、清楚、工整地书写英语句子，笔顺、词距合理，大小写与标点正确。

写好高中英语作文的技巧和方法考生向要写出一篇好的作文,最忌语言枯燥无味,好的习作文章语言应该生动形象。

运用好写作手法拿高分就不是问题了。

接下来是小编为大家整理的写好高中英语作文的技巧和方法，希望大家喜欢!写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。

培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。

英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。

而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。

教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。

比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。

通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。

二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。

要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。

从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。

首先，要加强五种基本句型的教学训练。

几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。

五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。

五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。

其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。

【导语】英语的作⽂在英语考试中，占的⽐例⼗分的重要，想要提升英语成绩，英语写作技巧是必不可少的。

为⼤家提供《⾼中英语写作技巧五篇》，欢迎阅读。

1.⾼中英语写作技巧 写英语作⽂应把握的技巧：写顺全⽂。

⾸先，要避免使⽤汉语式英语，尽量使⽤⾃⼰熟悉的句型。

其次，多⽤简单句型，记事、写⼈⼀般都不需要复杂的句型。

可适当多使⽤陈述句、⼀般疑问句、祈使句和感叹句。

接下来⼩编告诉你⾼中英语写作教学技巧。

⼀、以积累词汇和把握英语句法为基础，提⾼学⽣的书⾯表达能⼒。

通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学⽣进⾏写作训练。

教师对学⽣的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进⾏适当的评价和分析，不断地扩⼤学⽣的词汇量，同时使学⽣掌握正确的英⽂句法，为更⾼层次的写作训练打好基础。

⼆、分⽂体对写作进⾏专题训练，培养学⽣对各种⽂体的语感。

收集同⼀⽂体的范⽂，供学⽣朗读，培养学⽣对某⼀⽂体的语感。

在此基础上，要求学⽣掌握基本的⽂体风格并根据所学范⽂进⾏写作。

及时对学⽣的作⽂进⾏纠正并参照范⽂对其作⽂进⾏评价。

最后选出的学⽣作品为范⽂，供学⽣们参考学习。

通过对各种⽂体的感知和简单的仿效，使学⽣逐步地掌握各种⽂体的风格，固定格式和写法。

三、进⾏详细的写作步骤的训练，逐步提⾼学⽣的写作能⼒。

在教学中围绕以下四个步骤进⾏写作的四个步骤训练： 1.备写阶段。

根据所提供的写作材料，⼿中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。

同时分析材料、审题，拟好写作提纲。

2.起草作⽂。

根据审题，确⽴写作⽂体，主体(使⽤的⼈称)和基本时态。

3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中⼼句。

4.拓展思路，围绕主题不断地丰富⽂章内容。

四、引导学⽣把握作⽂的各段的要领写出结构完整、主题鲜明的英⽂作品。

中学英语写作⼀般分三段，即引导段、⽀撑段、结束段。

引导段的主题句(theme Statement)不能只陈述事实，⽽是说明⾃⼰的观点。

【高中英语】高考英语书面表达五步法第一步：明确体裁，掌握格式。

许多学生在书面表达中往往不注意逻辑、风格和格式，因此有必要澄清几种常见的风格和格式。

就中学而言，最常见的文体是：（信件、通知、日记、笔记）、叙事和写作。

在过去的十年里，高考的书面表达内容不超过上述三种风格。

我们知道中学教科书的内容涵盖了所有的体裁。

要结合文本，按主题分类总结，掌握各种文体的写作特点和格式。

如果是叙事，则必须查明事件的时间、地点、人员、原因和结果；如果是解释性的，你应该理解解释的主要思想和解释的顺序；如果你以图片的形式提供一个场景，也就是阅读一幅图片的构图，你首先应该理解每幅图片的含义以及几幅图片之间的关系。

第二步：抓住要点，一一对应。

是否涵盖主要内容的所有关键点是获得高分的关键。

高考的分数标准一般分为五个等级。

关键点越完整，获得高分的可能性越大；相反，如果没有关键点，或者描述与表达内容的关键点无关，那么分数肯定很低。

一般要求找出5~6个重点，可以用中文或关键词列出，如某一年高考笔试的重点：1.60%的同学认为不应收门票2.公园是公共休闲场所3.如收门票，需建大门、围墙，会影响城市形象4.40%的学生认为应该收取门票，但票价不应该太高5.门票收入支付园林工人工资、购新花木第三步：选择单词造句，把石头变成金子。

书面表达要求用100词左右写出包含5~6个要点的短文。

从近几年的高考英语参考答案来看，一般都以8-10个句子组成一篇文章。

若用少于8句话来表述，则句子容易复杂冗长，容易失控;若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。

且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。

因此，我们首先要加强对简单句和“有结构”五种基本句型的训练，然后对复句和复句进行适当的训练，以便获得扎实的句型基础知识，从而为快速提高我们的书面表达能力打下坚实的基础。

另外，在做题时，要善于避生就熟，如某个词、某个句型想不起来时，可采用“回避”的方法，在不改变原有意思的前提下，转换为自己熟悉和有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。