四年级下册数数学一课一练-3.3街心广场
一、单选题
1.下列算式中（ ）与2.3×2.4的积不同
A. 0.23×24 B. 23×2.4 C. 230×0.024
2.“3.6×1.05○3.6”，比较大小,在○里应填的符号是（ ）
A. ＞ B. ＜ C. = D. ×
3.3.73×1.1的乘积扩大（ ）倍就变成整数．
A. 10倍 B. 100倍 C. 1000倍 D. 10000倍
4.一个不为零的数乘0.05，所得的积比这个数（）
A. 大 B. 小 C. 相等
5.两个因数相乘，积有四位小数，已知一个因数是3.9，另一个因数（ ）是3.615。
A. 可能 B. 一定 C. 不可能
二、判断题
6.一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到它的 ，积不变。
北师大版数学四年级下册重难点题型同步训练
第三章《小数乘法》
第三课：街心广场
一、单选题
1.（2020·浙江模拟）下面四个算式的积，估计比500小的是( )。
A. 63.7×8 B. 75×8.1 C. 7.77×52 D. 58×9.4
2.下面各式得数小于0.85的是（ ）。
A. 0.85×1.01 B. 0.85×0.99 C. 0.85×1
3.（2020五上·嘉陵期末）1.24×0.24的积保留两位小数是（ ）
A. 0.29 B. 0.30 C. 0.3 D. 0.03
4.甲×0.99=乙×1.01（甲、乙都不等于0），那么甲、乙的大小关系是（ ）。
A. 甲＞乙 B. 甲＜乙 C. 甲=乙
5.（2020五上·安溪期中）已知a×0.99=b×1.01=c×0.85（a、b、c都不为0），a、b、c三个数中最大的是（ ）。
A. b B. c C. a D. 无法确定
二、判断题
6.（2020五上·浦东期中）如果1.8×a=b÷1.8，那么a>b.（a、b都大于0）（ ）
7.判断对错.
2.8乘一个比1小的数，乘得的积一定小于2.8．
8.一个数乘一个小数，所得的积一定比原数小．
9.（2020五上·西华期中）一个非0的数乘小数，积一定小于这个数。（ ）
10.一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。
三、填空题
11.计算．
0.3×2.5×0.4=________
12.将计算结果凑整到分．(用四舍五入法)
48.75元×0.93≈________ 13.直接写出下面各题的得数．1.4×0.5×0.8＝________
四年级 数学 下册
Earlybird 买文具
教学目标：
1、通过具体的生活情景，结合进行实际操作，了解小数乘法的意义。
2、结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数乘整数。
教学重点：了解小数乘法的意义。
教学难点：能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
教学方法：引导、发现法
教学准备：小黑板
教学过程：
一、情景导入 呈现目标
1、回顾整数乘法的意义：（求几个相同加数相加的和的简便运算。）
2、 3×4 的表示什么意思？
0.2×4 表示什么意思？ 组内交流，全班交流。
3、创设情境，提出问题。
创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4根棒棒糖需要多少钱？”展开讨论。
二、探究新知
1、学生列出算式，并说明意义。
2、小组讨论算法。
3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。可以运四年级 数学 下册
Earlybird 用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。
4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。 引导学生观察小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，也是求几个相同加数的和的简便运算。（参与指导解释疑难问题）
三、点拨升华
小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，也是求几个相同加数的和的简便运算。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。
五、当堂训练
1. 算一算。
0.4×5= 0.2×5= 0.6×5=
0.3×6= 0.2×7= 0.6×9=
2、完成学案第三题。 先独立做，最后组内交流。
六、拓展提高
笑笑看见远处的闪电以后，经过6秒才听见雷声，如果雷声在空气中的传播速度是每秒0．34秒，那么笑笑离闪电有多远？ 先独立做，最后组内交流。
1 3、街心广场
一．填空。
1. 一个数扩大到原来的10倍，另一个数扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的（ ）倍。
2. 两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的（ ）倍。
3. 两个乘数，一个乘数扩大到原来的10，另一个乘数缩小到原来的1/10，则这两个乘数的积（ ）。
4. 一个小数的小数点向右移动2位，再向左移动3位，这个小数（ ）。
5. 已知两个因数的积是3.14，如果两个因数都扩大10倍，积是（ ）；如果一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10，积是（ ）。
6. 一个因数缩小原来的1/10，另一个因数也缩小到原来的1/10，积就缩小到原来的（ ）。
7. 根据0.5×6=3填空。
（ ）×（ ）=3 （ ）×（ ）=3
（ ）×（ ）=3 （ ）×（ ）=3
8. 根据72×43=3096，把下面的算式填写完整。
（ ）×（ ）=30.96 （ ）×（ ）=3.096
（ ）×（ ）=309.6 （ ）×（ ）=0.3096
9. 40.6×100=（ ）÷10=（ ）÷1000=（ ）
10. 两个数相乘，一个数扩大到原来的100倍，另一个数缩小到原来的1/50，则积（ ）。
2 11. 两个数的积是75.2，其中一个乘数扩大到它的6倍，另一个乘数缩小到它的1/2，积是（ ）
二． 判断。
1. 一个数乘大于1的数，积大于原来的数。（ ）
2. 因为12×35=420，所以，1.2×3.5=42。（ ）
3. 5×2.44的积的小数位数有一位。（ ）
三．选择。
1. 两个数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数缩小20倍，积（ ）。
A.扩大2倍 B.扩大10倍 C.缩小到原来的1/2
2. 如果两个数相乘的积小于前面的乘数，那么后面的乘数（ ）。
A.大于1 B.小于1 C.等于1
