人教版初中化学九上3.1 分子和原子-分子的性质 教案

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《分子的性质》教学设计

知能与技能：
1.分子的概念及基本性质
2.用分子的知识理解物理变化和化学变化
3.混合物和纯净物
过程与方法：
1.通过学习让学生理解分子的概念;
2.用分子观点解释生活中一些现象。
情感态度与价值观：
1.辩证统一观 2.透过现象看本质 3.绝对与相对
教学重点：分子的概念及其基本性质
教学难点：分子的概念
教学准备：仪器：香水、烧杯、药匙、量筒 药品：浓氨水、品红、酒精
教学过程
【导入新课】
1、写出下列反应的表达式
红磷(P)燃烧 硫磺(S)燃烧
木炭（C)燃烧 铁丝（Fe)燃烧
用过氧化氢（H2O2)制氧气
2、化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的自然科学，今天我们将
要介绍物质一种构成物质的微粒，这种微粒的名称是什么？你能说出它具有哪些性质
吗？
引言 上课后立即在课室喷香水，（提问）你闻到什么气味？
香水，为什么你离这么远能闻到氨气的强烈的刺激性气味？（学生讨论，小
结后，引入新课）
分析 香水由许多肉眼看不见的微粒构成，这些微粒有香水的气味，一旦它运动
到你周围，刺激你的嗅觉神经，你就闻到香水的气味。氨的这些微粒就叫做它的分子。
【讲授新课】
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一、分子的基本性质
1.分子是很小的微粒
（1）体积小
[讲述] 以水为例，水是由许许多多的水分子构成的，一滴水里大约有
1.67×1021个水分子，如果10亿个人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，
日日夜夜数下去，要3万年才能数完，如果用水分子的大小跟乒乓球比，就好像拿乒乓
球跟地球比一样。
（2）质量小
[学生活动] 读一读：一个水分子的质量大约为3×10-26kg，
（0.00000000000000000000000003Kg）
看图片：分子是真实存在的。课本上用扫描隧道显微镜拍摄的苯分子的照片就有
力地证明乐这一点。
2.分子总是在不停地运动
[探究活动1] 氨分子的运动

1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６
滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液
颜色有什么变化。
3、如图实验，
从这一现象中你可以得出哪些结论？

[探究活动2] 比较品红在热水和冷水中的扩散
在二只小烧杯里放入半烧杯冷水和热水，然后用药匙取一小粒品红，放入水中。（引
导学生认真观察品红向水中扩散的现象，并告诉学生品红是由品红分子构成的。）
提问 实验现象是什么?
{分析} 水变红，是因为构成品红的分子运动到水分子中去了。同学们遇到分子
运动的例子很多。湿衣服经过晾晒会干是因为水分子运动到空气中的缘故。
[练习] 生活中，你还能遇到分子运动的例子吗？
湿衣服晾晒在树荫下和晾在阳光下，哪种情况下会比较容易干？同样是水分子扩散
到空气中，这说明分子运动速度与什么有关？
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（ 分子运动速度与温度有关，温度高，分子运动快，反之，分子运动则慢。）
3、 分子之间有间隔
[提问] 1杯水和1杯大米混合在一起，体积是两杯吗？（沙和石）
[设问] 分子间也有间隙吗？
[演示] 50ml水和50ml酒精充分混合
50ml水和50ml酒精充分混合没有得到100ml混合物，这说明了什么？
[分析] 构成酒精的酒精分子和构成水的水分子都有间隙，当两种分子混合时，
有的分子挤占了间隔，使得总体积减小。
[动画]物质三种状态的分子间隔模拟动画
[小结] 固、液、气态物质的分子间都有间隔，只是间隔有大有小，一般地，气
态物质分子间的间隔最大，液态、固态物质分子间间隔较小。
【巩固练习】
1、下列物质由什么分子构成？（1）氧气 （2）食盐 （3）水 （4）盐水 (5)
酒精
2、用分子的观点解释下列现象
（1）分子易被压缩，固体不易被压缩。
（2）水在夏天比在冬天蒸发得快。
（3）水煮沸时，能将壶盖顶开。

3、
实验拓展 C烧杯的作用是什么？与（ ）对比 ，

A杯变红的原因有什么可能？列举三个。

【知识小结】 本节课所学内容：（让学生归纳）
分子（或原子）有三个特点：
1、分子的质量和体积都很小
2分子是不断运动的
3、分子之间有一定的间隔。
【布置作业】 完成阳光评价练习册第一课时