中学争论文写作指导第六课教案：争论文的开头、结尾和标题 老师用
一、写好开头
【要点归纳】
头以5—8行字为宜。②开宗明义之外，无论哪种开头都必需紧扣中心论点，是中心论点的正面或反面论据。③最好有文采——将文章最精彩的论据做开头。④忌：病句、别字、晦涩难懂。
【常见的几种开头】
1、开宗明义法
时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的才智削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。（《携手同行——双赢的才智》）
2、引用名言法
“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。（《说习惯》）
3、运用修辞法
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（话题“选择”《心灵归属何方》）
它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我们带进了一个新的光明世界。
它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以安慰和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。
它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的雄伟，但是，它照样能发出光芒耀眼的光线。它并不是那样渺小，它是“爱心”的光环。它无私地燃烧着自己，却照亮着别人。（由美丽的比方、排比句式入题，先声夺人。）07全国Ⅱ《让“爱”洒满人间》
爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应当追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。”人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。(《青年应当追求什么样的美？》采纳设问，引起读者留意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。
4、比方论证
黄山险峻的石岩孕育了著名中外的“迎客松”，沙漠干燥寂静的环境孕育了耐旱的仙人掌，火山无情炙热的岩浆孕育了肥沃的土壤……万物在危机中成长，危机里孕育着生命。（话题“危机与生命”）
议论文横式（并列式）结构写法指导一、基本结构模式注意事项
二、总论点分解方法
1、概念分解法
即“是什么”法（并列分解“是什么”）从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概
念的内涵，提炼分论点。
如：以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文
上海的城市文化精神一种很好的精神
①上海精神是海纳百川的大海精神
②上海精神是勇于争先的龙马精神
③上海精神是与世界共赢的协和精神
如：话题作文《宽容》的分论点：①宽容是一种博大的胸怀。②宽容是一种高远境界。③宽容是一种正直的品格。④宽容是一种化敌为友的智慧。
2、因果分解法即“为什么”法（并列分解“为什么”）从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。
如：习作《探究，路曼曼其修远兮》的写作提纲。总论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。①探究之路曼曼，是因为硬件缺乏。②探究之路曼曼，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。③探究之路曼曼，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
如：高考满分作文《我想握住你的手》：总论点：我想握住奋斗的手分论点：①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
3．结果分解法从“会怎样”的角度来设立分论点，主要是回答中心论点会产生的结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。如：作文《贫困也是一笔财富》的分论点：①贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件。②贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。③贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。
如：《为“青出于蓝而胜于蓝”叫好》的写作提纲。总论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。①“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。②“胜于蓝”是老师的期望。老师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人(当然也包括自己)的学术，有所创新。③“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。
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序列训练 5 工欲善其事 , 必先利其器——议论文论证方法的使用
1. 明确论证方法的种类及作用。
2. 学会在写作时运用论证方法。
(2016 ·上海卷 ) 随着现代社会的发展 , 人们的生活更容易进入大众视野 , 评价他人的生活变得越来越常见 , 这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相
同。请写一篇文章 , 谈谈你对这种现象的思考。
要求 : ①自拟题目 ; ②不少于 800 字。
你活好自己了吗 ? 设问拟题 , 促人深思。
上海一考生
按一些幽默程序员的说法 , “别人的生活在你 引用程序员的话 , 为下看来是 .jpg, 但在他自己看来则是 .gif ”。大 文观点的呈现做必要致意思就是 : 你看到的是别人的表象 , 而不是 的铺垫、张本。他人生的真实演绎。
一位穿着简陋的妇女 , 身后跟着一个孩子 , 似乎很是畏惧她的母亲似的 , 这一路都没敢和她母亲对视。想必 , 那是个严厉的母亲。走到地铁站台 , 一名白发苍苍的老人正拉着二胡 , 身旁放着一只铁盘 , 里面只有零星几枚硬币。
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妇女经过老人身旁时 , 一脸嫌弃的转过脑袋 , 通过分析生活现象得
对孩子说 : “看吧 , 多可怜。你要是不听话 , 以 出结论。
后也会活成那般模样。 ”我在一旁静静地看 以刘禹锡的真实生活
着。孩子胆怯地点点头 , 跟着母亲走了。那般 与别人的猜测议论形
模样 ? 成对比 ( 对比论证 ), 展
那名妇女能出此言 , 必然是发自内心的。不 现两种截然不同的人
过, 分明是发自内心的自卑。很明显 , 她也不 生观和价值观。
过是个农村妇女 , 只是来到大城市 , 这才显得 此段举两个例子形成
1 议论文写作训练
核心梳理·固根基
议论文写作要求
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者观点和主张的一种文体。其写作要求有：
1.观点要明确
准确(是基础)→鲜明(不要模棱两可)→新颖(新的角度、新的提法)→深刻(能够给人以启发)。
2.论据要充分
运用论据的三个基本要求：典型+新颖+丰富
(1)典型→论据与中心论点高度契合；
(2)新颖→时新素材或用新视角处理旧素材；
(3)丰富→①形式多样。既有事实论据，又有道理论据；②数量众多。围绕中心论点，恰当地援引古今中外事例，尤其要精心引用或化用经典诗词名句等。
3.结构要严谨
(1)基本结构：提出问题(开篇提出论题或中心论点)→分析问题(文章主体部分，分层次论证中心论点)→解决问题(归纳总结，提出如何做的问题)
(2)常见结构形式：并列式、正反对比式、递进式。
