2014 新人教版 Unit 4 Why don't you talk to your parents Section_B_2

Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section B( 2a-2e)

Learning goals:

一、 语言知识：

1.熟练掌握以下词汇和短语 :opinion, skill, typical, football, cut out, quick, continue, so that,

compete, not…until, compare…with, development, cause……

2.熟练掌握以下句型：

However the tired children don’t get home until after 7:00p.m.

Others are practicing sports so that they can compete and win.

In some families, competition starts very young and continues until the kids get older.

They are always comparing them with other children.

Doctors say too much pressure is not good for a child’s development.

二、语言功能：

让学生学会运用本课所学的语言知识表达中外学生面临的生活压力及应对策略

三、学习策略：

1.依据文章题目和所给图片，预测(predicting)文章内容

2.通过略读(skimming)的方式，猜测文章大意。

3.借助关键词，通过寻读 (scanning)的方式，找寻细节内容。

四、 文化知识：

通过对中外学生学习压力的进一步了解与学习，让他们学会正确面对和处理自己学习生活中的压力，学会经常与父母沟通、学会缓解压力自我放松，从而增加生活的乐趣，更懂生活，爱生活。

Unit 4 Section A (1a — 2d)

i .根据语境及所给首字母提示，补全所缺单词。

1. — Jim, the cat is lovely. I want to have it as a pet.

—But Mom doesn ' at us to keep animals at home.

2. There ' s something with my watch. Can you help to repair it?

3. — Where's our English teacher now?

—Hmm, I g she' s in the sports club but I ' m not sure.

4. — Mom, my little sister made my room in a mess.

—It ' s not a dg. After all (毕竟),she is only three years old.

皿.根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

1. 吉米，不要浏览我的东西。

Jimmy, don ' t my things.

2. 你不应该和别的孩子打架。

You shouldn ' t with other children.

3. 我们乘出租车吧，以便我们能准时到达那里。

Let ' s take a taxi we can get there on time.

4. 对丁简来说最终事情的结果很不错。

Things well for Jane in the end.

5. 你将何时还我自行车？

When will you the bicycle to me?

m.根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话。

A: Linda, your sister Rose is crying in her room. (1)

B: Oh, just now I quarreled (吵架)with her.

School:

Name:

Grade Eight

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?

Section B 1 (1a-1e)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：member, pressure, compete, opinion, skill, typical, football,

cut out, continue, compare, compare…with, crazy, push, development, cause, usual

2) 能掌握以下句型：

① I think Wei Ming should…

② Although you may be…, you should talk to them.

③ Life shouldn’t just be about …

④ Why don’t they just let their kids be kids?

2. 情感态度价值观目标：

了解中国及一些其他国家中学生们普通存在的生活及学习上问题，了解别人的生活现状及他们苦恼，知道学习知识是很重要的事情，但它并不是生活的全部。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握本课时出现的生词及用法。

2) 进行听力训练，提高综合听说能力。

2. 教学难点：

1. 听力训练。

2. 句型操练。

三、教学过程

Step 1 Revision：

1. Daily greeting.

2. 复习提建议的表达方式，并完成相关任务。

3. Check the homework. Let some Ss give advice. Step 2 Warming up：

1. T: Show a picture of student.

—What’s wrong with the girl?

Unit 4.Why don’t you talk to your parents?

教学设计

英语新课程标准倡导学生自主合作学习模式，即在老师的指导下，通过模仿真实的语言材料，让学生在小组合作中学会英语，掌握英语，运用英语。本节课立足教材和学生实际，对教材内容进行了大量的整合，结合现实生活，借助图片、音像资料和合作学习的模式，通过丰富多彩的活动，让学生充分感知、体验、实践、参与和合作，达到掌握目标语言的目的，并且能够学会和其他人友好的相处，具体设计如下：

一、学习目标

1．通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。

2．学习文章中出现的重点单词,词组和句型。

3．培养学生的阅读能力。

二、教学重难点

1.文章中出现的重点单词,词组和句型。

2. 培养学生的阅读能力，学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。

三、教学方法

1.采用多媒体技术教学，学生积极性高，同时可大大提高课堂效率。

2.采用情景教学，直观，生动，融知识点于游戏中，轻松，愉快。

3.采用生生合作的教学模式，兵教兵、兵练兵，将学生自主学习贯穿始终。

四、教学流程

Step 1 Warm up

Ss: Hello, Ms Shao.

T: Hello, everyone.

T: How are you, boys and girls?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. First, let’s watch a video and find out What problems they have? Let’s enjoy

them together. (学生欣赏视频)

T：What problems do they have?

Ss: ------.

T:Very good.. Today we will learn Period 2 of Unit 4 Why don’t you talk to your parents?