【 导语】《⽥家四季歌》是⼀⾸⼉歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民⼀年的农事活动，赞美了农家⼈的⾟勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。准备了以下内容，供⼤家参考!
【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》课⽂原⽂ 春季⾥，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗⼉多嫩，桑叶⼉正肥。 夏季⾥，农事忙，
采了蚕桑⼜插秧。
早起勤耕作，归来戴⽉光。 秋季⾥，稻上场，
⾕像黄⾦粒粒⾹。
⾝体虽⾟苦，⼼⾥喜洋洋。 冬季⾥，雪初晴，
新制棉⾐暖⼜轻。
⼀年农事了，⼤家笑盈盈。
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本⽂选⾃朱⽂叔编《⼀年短期⼩学⽤国语读本第三册》。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》教案1 知识与技能⽬标：
1、能借助拼⾳读准“春、夏、秋、冬”4个⽣字的字⾳。
2、能在语⾔环境中正确认读这些⽣字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课⽂，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在⽥字格中描写“春，秋，冬”。
过程与⽅法：
1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的⽣字。
2、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读⼉歌、改编⼉歌，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个⽣字，并能够正确、流利、有感情地朗读⼉歌。
教学难点：能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
教学过程：
⼀、欣赏⾳乐，激发情感
播放歌曲《四季歌》。
激发情感：⼩朋友，刚才的那⾸歌好听吗?想不想知道那⾸歌的名称呢?那⾸歌就叫《四季歌》，那是⽇本的⼀⾸民歌。我们今天要学的这⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼⼀拼课题? 指名读、齐读。 ⼆、学习字词，诵读⼉歌
1、⼩朋友，⼀年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？
出⽰：“春、夏、秋、冬”四个⽣字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？学⽣交流⾃学的⽣字。
（春：⽇⼦底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼⼀拼，记字形：⽲加⽕；冬：下⾯两点要上下对齐。）
“351”模式教学设计
年级 二年级 课型
课题 4.田家四季歌 教师
教学内容： 对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。
教学目标：
知识与技能：
1.正确认读“季、蝴、蝶、麦、苗”等17个生字，会写“季、吹、肥”等10个生字。
认识多音字“场”“了”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过诵读儿歌，了解相关农事知识。
情感态度价值观：大概了解相关农事，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点： 识记生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点： 大概了解相关农事，激发学生热爱大自然的情感。
教学资源： 课件
教法： 诵读感悟法、对于阅读法
学法：自主阅读法、整体感知法
教学课时： 2课时
第一课时 教学目标：
1.正确认读“季、蝴、蝶、麦、苗”等10个生字，会写“季、吹、肥”等7个生字。
2.正确流利地朗读课文，感知春夏两个季节的美好，激发学生热啊大自然的情感。
教学重点：识字写字， 正确、流利地朗读课文
教学难点： 感知春夏两个季节的美好。
教学资源：课件 教法： 对比阅读法 学法:自主、合作阅读法
教学环节： 教学策略
师生活动 备注
一、
激趣导入 1.播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，我们今天要学的这首儿歌，也和它差不多。谁来读一读课题?
二、
自学指导 出示自学要求
1.听课文录音，整体感知。
让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里提到了哪几个季节？这几个季节是怎样的，让我们一起
去看看吧！
2、识记生字。
（1）课件出示生字词
部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第一课时（教案）
作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》的第一课时教案。
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握本课的生字新词，并能正确书写；2. 理解课文内容，体会作者对田家四季的喜爱之情；3. 培养学生的朗读能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点
1. 生字新词的学习和理解；2. 句子的朗读和表达；3. 课文内容的理解和讨论。
四、教具与学具准备
1. PPT课件；2. 课文文本；3. 生字卡片；4. 作业本。
五、教学过程
1. 情景引入：通过PPT展示农村四季的图片，引导学生谈论自己对农村四季的印象；
2. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语气和表情；
3. 生字新词学习：讲解生字新词，让学生组词、造句；
4. 句子理解：分析句子，引导学生理解句子中的修辞手法；
5. 课文讨论：让学生分成小组，讨论课文内容，体会作者的情感；
6. 课堂练习：让学生书写生字新词，读课文给同桌听；
六、板书设计
1. 生字新词：春天、农事、夏天、秋天、冬天； 2. 句子：春天，田家忙碌起来；夏天，田家辛苦；秋天，田家喜气洋洋；冬天，田家休息。
七、作业设计
1. 抄写生字新词；
2. 朗读课文给家长听，并请家长签名；
3. 写一篇关于自己喜欢的季节的短文。
八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，我进行了课后反思。学生们在生字新词的学习上有所收获，但对一些难写字还需加强练习。学生在课文朗读和句子表达方面表现较好，但对课文内容的理解还需进一步引导。在拓展延伸方面，可以让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对农村四季的感受，以提高学生的表达能力和创造力。
重点和难点解析：
在上述的教案中，我认为有几个重点和难点需要关注。是生字新词的学习和理解，是课文的朗读和表达，是课文内容的理解和讨论。
一、生字新词的学习和理解
二年级上册语文教案
识字4、田家四季歌
第一课时
教学目标：
1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音，认识两个多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字和“四季、月光、辛苦”等词语。
2、能够通过不同形式的游戏，巩固学习的18个生字。
3、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。
4、能够正确朗读课文，做到读准字音，读顺句子，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动。
教学重点：
能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音，认识两个多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字和“四季、月光、辛苦”等词语。
教学难点：
能够正确朗读课文，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动。
教学准备：课件，生字词语卡片。
课前预习：
1、借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音。
2、练习朗读课文，做到读准字音，读顺句子。
教学过程：
一、导入课文
1、同学们，前几天我们学习了两首儿歌，一首是《树之歌》，一首是《拍手歌》，大家还记住吗？下面请同学们一起来背一背《树之歌》和《拍手歌》。
学生齐背两首儿歌。
2、今天我们继续来学习另外一首儿歌——《田家四季歌》。
板书课题：识字4 田家四季歌。学生齐读课题。
3、认识生字“季”。
4、同学们，你们知道一年有几个季节吗？（四个季节，春夏秋冬。）在这四个季节中，你最喜欢哪个季节？说说为什么？
5、教师小结：是的，每个季节都有每个季节的特点，每个季节都有独特的景色。今天我们就来学习《农家四季歌》，了解一年四季的农事活动。首先，我们来看一看这篇课文有哪些生字宝宝？
二、学习生字 二年级上册语文教案
1、出示这篇课文的18个生字。
2、学生自由地读一读，要求借助拼音，读准字音。
3、指生读一读。相机正音。
“春风吹”的“吹”字是翘舌音“ch”。“桑”是平舌音。
“农事忙”的“忙”是后鼻音。
“归来”的“归”，声母是“g”,不是“k”。
“年”是鼻音“n”。
