人教部编版语文五年级上册
第5课《搭石》
知识点
一.生字组词:
汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛
访：访友 访古 访问 访查 采访 拜访 ．
鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 凉鞋 棉鞋 运动鞋
挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂澜
隔：间隔 隔音 隔断 阻隔 隔岸观火
懒：懒惰 懒汉 懒得 好吃懒做
稳：平稳 沉稳 稳重 稳定 十拿九稳
惰：懒惰 惰性 怠惰 懈惰
衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理
协：协调 协和 协商 协助 齐心协力
绰：绰号 阔绰 绰约 绰绰有余
二.多音字：
处：chǔ(处置) chù(四处)
背：bēi(背枪) bèi(背面)
涨：zhǎng(涨价) zhàng(头昏脑涨)
当：dāng(当心) dàng(当作)
间：jiàn（间隔） jiān（夜间）
三.形近字:
汛（汛期）讯（喜讯）
访（访问）仿（仿佛）
懒（偷懒）赖（依赖）
四.词语解释:
汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等 季节性上涨的时期。
暴发：突然发作。
间隔：事物在空间或时间上的距离。
谴责：责备；严正申斥。
懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。
协调：配合得适当。
人影绰绰：形容人影多，姿态美。
理所当然：从道理上说应当这样。造句：这件事是你的错，你去道歉是理所当然的。
联结：结合（在一起)。
五.反义词:
谴责——赞扬 懒惰——勤劳
平稳——摇晃 满意——不满
容易——困难 轻快——沉重
六.近义词：
平整——平坦 唯独——唯一 谴责——指责 懒惰——懒散
难免——未免 平衡——均衡
协调——和谐 大概——也许
七、句子理解
1、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
【预习】部编版五年级语文上册第 5 课《搭石》
知识点
一.生字组词 :
汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛
访：访友 访古访问访查采访拜访．
鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 凉鞋 棉鞋 运动鞋
挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂澜
隔：间隔 隔音 隔断 阻隔 隔岸观火
懒：懒惰 懒汉 懒得 好吃懒做
稳：平稳 沉稳 稳重 稳定 十拿九稳
惰：懒惰 惰性 怠惰 懈惰
衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理
协：协调 协和 协商 协助 齐心协力
绰：绰号 阔绰 绰约 绰绰有余
二.多音字：
处： chǔ(处置 ) chù(四处 )
背： bēi(背枪 ) bèi( 背面 )
涨： zhǎng(涨价 ) zhàng(头昏脑涨 )
当： dāng(当心 ) dàng(当作 )
间： ji àn（间隔） ji ān（夜间）
三.形近字 :
汛（汛期）讯（喜讯）
访（访问）仿（仿佛）
懒（偷懒）赖（依赖）
四.词语解释 :
汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等 季节性上涨的时期。 暴发：突然发作。
间隔：事物在空间或时间上的距离。
谴责：责备；严正申斥。
懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。
协调：配合得适当。
人影绰绰：形容人影多，姿态美。 理所当然：从道理上说应当这样。造句：这件事是你的错，你去道歉是理所当然的。
联结：结合（在一起 )。
五.反义词 :
谴责——赞扬 懒惰——勤劳 平稳——摇晃 满意——不满
容易——困难 轻快——沉重
六.近义词：
平整——平坦 唯独——唯一
谴责——指责 懒惰——懒散
难免——未免 平衡——均衡
协调——和谐 大概——也许
七、句子理解
1、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
第1页 5、《搭石》课后作业
一、读拼音，写词语。
1.xùn qī（ ）就要来了，请大家做好准备。
2.他改掉了lǎn duò（ ）的毛病，目的是wǎn huí（ ）自己在大家心中的形象。
二、根据意思写词语。
1.形容人影多，姿态美。（ ）
2.清澈的水流在随风飘荡。（ ）
3. 情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。（ ）
4. 相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。（ ）
三、判断对错。
1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn，不读wán。 （ ）
2.搭石的时间多在汛期。 （ ）
3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。 （ ）
四、比一比，在组词。
汛（ ） 鞋（ ） 绰（ ）
迅（ ） 协（ ） 掉（ ）
五、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了 。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着 ，也联结着 。
第2页 参考答案
一、读拼音，写词语。
1.汛期 2.懒惰 挽回
二、根据意思写词语。
1. 人影绰绰 2. 清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序
三、判断对错。
1.√ 2.× 3.×
四、比一比，在组词。
汛（ 汛期 ） 鞋（皮鞋 ） 绰（ 绰号 ）
迅（ 迅速 ） 协（ 协和 ） 掉（ 推掉 ）
1 （五）年级(上)册( 语文)学科备课表
备课时间 9.8 备课人 郑 琳 课 题 《5.搭石》
课 型 新授 课 时 分 配 2课时 上课时间 9.11
课题 搭石 课型 讲读课文 授课
时间 1课时
教学
目标 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。
2.快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学
重点 快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
教学
难点 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
第一课时
教学
目标 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，理解“无名、汛期”等词语。
2.快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、出示题目，导入新课。
同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。（出示课件1）同学们想知道什么是搭石吗？它有什么用呢？搭石承载了哪些美德？让我们带着这些问题走进课文去看一看吧。（板书：搭石） 【设计意图：用问题导入，能激发学生兴趣，引发他们一探究竟的欲望。】 2 新课
教学
（ ）分钟 二、初读课文，自学生字词。
师：请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。（出示课件2）
1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。
2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
3.理解下列词语的意思。（出示课件3）
谴责 俗语 协调有序 人影绰绰 理所当然 汛期
三、精读课文，解决问题
1.学习第一自然段。
生自由读。（出示课件4）
师：（1）读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。
