篇一：《制作flash动画》教学设计
《制作flash动画》教学设计
[教材分析]
[教学目标分析]
1．知识目标
⑴启动并认识flash8的操作界面；
⑵初步理解动画制作中的基本概念,并尝试制作简单的flash动画。
2．能力目标
⑴学会使用flash工具箱绘制动画的基本元素；
⑵培养学生自主探索、团队合作的意识。
3．情感目标
⑴让学生通过欣赏优秀作品，激发良好的创作欲望和学生学习计算机的浓厚兴趣；⑵通过对动画结构及层次的分析，培养学生从整体到局部，再到整体的系统认识事物的习惯和能力。 [教学重难点分析]
重点：动画角色移动的制作方法。
难点：界面的理解与认识；对帧的初步理解。
[教学方法分析]
任务驱动教学法：上课之前先让学生知道本节课的知识任务是制作一个小球从高处落下，着地后再反弹回去的flash动画。
演示法：给学生演示本节课的知识要点。
[学生分析]
本节课的学习对象是初二学生，这些学生一般都接触过网络，对flash动画不是很陌生，但是对这些动画是如何制作出来的有很大的神秘感，所以学习起来会有很大的兴趣。另外我校学生在小学阶段的学习中已经掌握了画图软件的使用方法，所以在学习flash图形绘制工具的时候不用讲得太多，学生就可以初步掌握这些软件的使用方法。
[教学设计思路]
本教学设计是以制作模拟游戏“打地鼠”和制作模拟运动“撞球”flash动画作为任务，让学生体验flash动画制作的一般步骤，初步理解flash动画制作中的一些基本概念，学会创建和调用图形元件，尝试制作简单的补间动画。通过对制作过程的了解，让学生消除动画制作的神秘感，激发学生学习flash动画制作的求知欲。
[教学过程]
一、导入
欣赏两段经典flash动画：⑴简单爱mv⑵小小系列武打动画。
[设计意图]第一段动画让学生欣赏丰富多彩的动画画面，让学生体会动画所带来的乐趣，激发他们的创作欲望，第二段动画则点燃学生创作的热情，调动他们的兴趣。
二、新授
⑴启动flash8软件。
在学习flash软件之前介绍什么是动画，并说明动画的基本单位是“帧”，而不是人们常用的“分”、“秒”等。
⑵介绍flash界面
通过角色类比导出元件、库、场景、时间轴等概念。
1.时间轴
包括“时间线”和“图层控制区”两部分。“时间线”可以显示动画中各帧的排列顺序。此对象好比是电影拍摄中所使用的剧本，“帧”则就可以看作是各个分镜头。
2.舞台
此对象好比电影中的舞台一样，在“舞台”外面的内容是无法看到的，所以在制作动画过程中把握好对象的进出。
3．工具栏
和我们之前学过的画图板有很多类似的地方，主要是用来绘制和修改动画中的对象。
4．其它工具面板
这些对象就像我们拍电影时的美工一样，对动画过程中的对象进行修饰与美化。(表1)
[设计意图]简单介绍“帧”的概念，让学生初步的了解，由于学生第一次接触flash，不讲述太多的理论内容，所以简单地交代一下界面。类比生活中的概念，有助于学生接受flash 软件中遇到的概念，便于更深入的学习。
⑶动画的制作过程
师:语文课上我们写记叙文六要素是什么?
生:时间、地点、人物、事情的起因经过结果。
师:其实flash动画和它很类似,下面我们就一起来学习简单动画的制作方法。步骤：
1．选择“插入”菜单下新建元件->绘制小球并设置相关属性；
2．回到“主场景”打开“库”面板，将库中小球元件拖入主场景中第一帧；
3．在时间轴30帧即停止帧处插入“关键帧”；
4．将当前帧中将小球元件移动到场景右侧目标位置；
5．在时间轴第1帧处创建补间动画；
6．最后测试动画。
[设计意图]通过与语文中记叙文类比进行引导,拓展学生的想象空间,同时也有助于学生理解动画制作过程的概念。
⑷布置任务
基础任务：制作一个小球，要求小球从舞台左侧移动到屏幕右侧。
提高任务：制作一个小球，要求小球从舞台左侧移动到右侧，然后反弹回左侧。
[设计意图]以学生为中心，分层教学，对于基础差的学生只要求完成“基础任务”，基础较好的同学可以在完成“基础任务”的基础上继续完成“提高任务”，加强学生对场景、时间轴、帧、关键帧的印象。
⑸总结学生在制作动画过程遇见的问题（见课件）。
⑹思考：如果移动的元件是一个人，结果会是怎样？
补充任务:1.制作一轮缓缓移动的明月。
2．制作两片移动的云彩相向而动，形成薄云绕明月的怡人景象。
3.根据所学知识自行设计一个动画。
[设计意图]让学生自主探索学习flash动画，开发他们的想象力与创造力，拓展学生的知识面。
⑺自由练习。
⑻展示学生作品。
[设计意图]给学生展示一部分优秀的作品，可以让大家体会到自己完成一个动画作品的成就感，也容易使学生有激情进一步学习动画，从而创作出更多的作品。
篇二：flash简单动画制作教案
flash简单动画制作教案
陈英
一、教学目标：
了解计算机动画制作原理和方法，掌握几种简单动画的制作
二、教学对象：
09级学生
三、本此课程主要内容
1、flash工作界面及基本操作及概念简要介绍
2、实例讲解
四、教学重点：
1、计算机动画的分类；关键帧、空白关键帧的概念；
2、简单对象的移动、变形动画的制作方法
五、教学难点：
引导层的制作
六、教学手段：
演示讲授法，边演示边操作，学生同步跟随学习。
七、教学方法：
实例讲解法。即通过一个flash实例，讲解其所涉及到的概念与基本技术，激励学生学习的兴趣。
八、教学主要内容讲解：
（一）、导入：
首先播放一段flash动画，该动画包含了本节课所要学习的主要操作内容——对象的移动及变形；引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。
（二）、基本概念讲解：
1、元件：一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash动画（好比是演员），通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复使用.这样的好处在于因为可以在重复使用，减小了flash的体积便于传输，也减小了flash制作者的工作量。元件都被放置在库中，使用时只用将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。元件分为：图形元件、按钮元件和电影剪辑元件。元件中图形就是指动态或者静态的图片元件，电影剪辑是flash小片段，按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了。
库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）
2、场景：动画的表现场所（好比是舞台）
3、时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本）
我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。
4、帧：就是时间轴上的小格子，一帧其实就是一幅图，是构成动画的基本单位。可分为关键帧、空白关键帧和过渡帧。
5、关键帧：是动画演示的基础，可以放入各种对象~声音、图片、按钮、视频等等，所有这些都只能放置到关键帧上，如果没有关键帧,就没有动画。两个关键帧之间可以做补间动画，这样两个关键帧就可以确定物体移动的两个关键点。关键帧用含有实心圆圈的方格表示。
6、空白关键帧：这个关键帧在场景上什么都没有（不包括声音和代码），用含有空心圆圈的方格表示；如果加入对象后自动变为关键帧。
两个关键帧之间带粉红色有长线箭头标志的帧：渐变动画~也叫补间动画，能让一个物体在这段帧之间作出来，渐变移动的效果(可以改变透明度等等)。
两个关键帧之间带绿色有长线箭头标志的帧：形变动画~第一帧的动画到最后一帧的时候可
