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小学二年级上学期写字教案第十周 反文旁的书写

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小学二年级上学期写字教案第十周 反
文旁的书写

教学目标：
1．初步掌握反文的书写要领。
2．了解带有反文的字的一般书写规律，把“攻、政、
效、敢”等写得正确、端正、比例恰当。
3．培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信
心。
重点：初步掌握反文的书写要领，了解带有反文的字的
一般书写规律。
难点：把“攻、政、效、敢”等写得正确、端正、比例
恰当，能根据要点评价自己和同学的作业。
课前准备：了解学生写字情况，课件，练习纸。
教学过程：
课前谈话
（一）导入揭题，认识反文
1．导入：今天我们就要来练习写有反文的字。（板书：
攵）
2．一起再叫叫他的名字。看看他，属于哪种体型？（瘦
长，宽扁，方正）女孩子都喜欢苗条，看来，这攵还是个爱
美的姑娘。
（二）试写反文，掌握要领
1．下面我们就来研究一下她的写法。（同时出示两个字，
一个范字，一个有典型毛病的字）你们觉得哪个攵写得漂亮？
（真不错，你们都有一双会审美的眼睛！）那这个攵哪个地
方写得不好看？应该怎么写才漂亮？
2．交流小结得出：反文的第一笔短撇从格子的中间偏
左的位置起笔，短短的，斜斜的。第二笔横从短撇的中间偏
下位置起笔，第三笔竖撇要从短横的中间偏左处起笔，大约
竖写到横的二分之一处再向左下撇出，捺从短撇收笔处起笔，
写得要舒展。撇和捺的收笔要在同一直线上，才站得稳。
3．从大家的建议中，老师发现写字“起笔”很重要，
在没下笔之前，要先考虑起笔的位置。（板书：起笔位置）
老师写给你们看看，请四位同学告诉我四个笔画的起笔位置，
你们说一个笔画，我写一个笔画。（在黑板上放大写）
4．在书法上，这四个笔画的这种组合叫“四尖接”，（板
书：四尖接）你们看，短撇尖接捺尖，长撇尖接横尖，同学
们试着先写一个。
5．（拿一位同学的不太到位的作业展示）请看这位同学
的作业，我们一个笔画一个笔画来看，起笔位置是不是正确，
一个笔画正确就给一个五角星，有其他优点可以另加星。（其
中长撇的起笔位置没到位，这颗星没拿到，那咱们再写一个，
争取拿到全部的星。）学生写完。（一起来看看，是不是每颗
星都拿到了。真不错，这次全拿到了，因为你的态度认真，
老师还要给你加一颗星。）
6．按照刚才的方法，我们评一评自己的作业，看看能
拿几颗星。如果哪颗星没有拿到就再写一个，写到满意为止。
觉得自己现在写得有进步的同学请举手，我们来看看。（展
示台展示2个）
7．小结引领：写字跟做任何事一样，只要认真、仔细、
勤奋，就会越写越好的。
（三）练习例字，悟得规律
1．同学们表现真不错，老师要奖励你们一下，一起来
听一个小故事。（有一天，工，攵两个好朋友一起去散步，
天不凑巧，下雨了，不过还好前面有个亭子可以避雨，“工”
先进去了，可是它的好朋友“攵”就进不去了，于是工把身
体缩一缩，把横变成了提，把位置让给“攵”，“攵”也把身
体缩一缩站在“工”旁边，他觉得两个人再站近一些更和谐，
于是又往“工”这边靠了靠，他的短撇伸到了“工”的横下
面，长撇伸到了提的下面。）
2．听了刚才这个小故事，你有什么想说的？对呀，写
字的时候应该有避让，有穿插。（板书：避让、穿插）（看来，
汉字笔画之间的组合，也像我们人与人之间的相处，你避我
让，你穿我插，非常和谐。）我们仔细来看看，有哪几个地
方有避让，哪几个地方有穿插？（避让：“工”的上面一横
变短微斜，下面一横变提，反文的横也变短了。穿插：反文
的短撇伸到了“工”的横下面，长撇伸到了提的下面。）
3． 写“攻”：请你根据故事中的提示，先描一描，再
写一写，争取一个比一个写得好。描的时候要做到稳、准，
稳就是笔画不能飘，不能抖，准指的是描得要到位，不断笔。
4．请同桌两位同学按照“评星要求”互相改一改，（1）
有避让（2）有穿插（3）反文漂亮（4）其他加分……
5．（展示一位得星多的同学的作业）请问你为什么“哇”
呀？（因为他写得太漂亮了。）那我们请他写给我们看看？
你们看，他写的时候每一笔都看清位置，态度非常认真，我
们也学着他的样子，再写一写其他带有反文的字，写到自己
满意为止。
6．用刚才的方法评一评自己的字，把自己写得最好的
字圈出来，上来展示展示。
7．同学们，我们只要看准每一笔的起笔位置，做到“四
尖接”就可以写好反文，在反文与其他字组成合体字时一定
要注意“避让，穿插”。
（四）举一反三，常态应用
1．同学们，我们上写字课，练习写字，是为了平时的
作业或生活中都能把字写好，下面我们要运用刚才学到的本
领，来做一个平时经常做的作业，注意要把有反文的字写漂
亮。
组词：
收（ ）改（ ）败（ ）致（ ）教（ ）敏（ ）
放（ ）故（ ）牧（ ）敌（ ）数（ ）散（ ）
2．同学们，学写字和学习任何本领一样，要学习致用，
希望同学们把今天学到的本领运用到平时的书写中，做到
“提笔即练字”，那你的字将会越写越漂亮！

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【K12学习】小学二年级写字上册教案全册

【K12学习】小学二年级写字上册教案全册

小学二年级写字上册教案全册电子教案课程名称：写字授课班级：二年级授课教师：教学进度计划学年第学期年级班周次月日至月日1．教学内容第1课基本笔画第2课基本笔画第3课基本笔画第4课基本笔画第5课基本笔画第6课基本笔画第7课基本笔画节次主备课人 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第8课基本笔画第9课基本笔画第10课基本笔画第11偏旁第12课偏旁第13课偏旁第14课偏旁第15课偏旁第16课偏旁主管领导签阅学科教学计划学情分析教学目标本班共有学生18人，男生11人，女生7人。

大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。

对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。

使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。

1. 能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字。

2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字，钢笔字工整入体。

3. 培养学生养成良好的写字习惯。

4. 学习掌握基本笔画的书写技巧。

5. 培养学生对书法的浓厚兴趣。

6. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。

7．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

8．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

课程要求1.目标要求适度教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的写字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。

2.体现写字规律本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，浅到深。

每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。

3.引导自主探究教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。

每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。

小学二年级写字课教案 全册(教育部最新规定)

小学二年级写字课教案 全册(教育部最新规定)

课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
同字框：左竖略短，横折钩中的竖钩长，框的大小要得当。
（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。
四、例字指导
“传”，字中“专”的竖折撇，竖折向左撇，竖稍向左倾，较长，横较短，撇也向左倾。
“寒”字的首点要写在竖中线上，下面两点与首点上下对齐，撇捺要舒展。
五、创作练习，巩固兴趣
让学生在黑板上直接书写。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
三、书写指导。
（1）“写“反文旁”和“句子框”写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
反文旁：撇略收，捺要放，交叉重心在中央。
句子框：横折钩要宽而挺拔，下端向左倾斜。
（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。
四、例字指导
“勺”，“斗”“玉”等笔画较少的字，要注意在田字格中的占位。
“离”，字的第一笔“、”及“”的交叉处和“”的起笔都要写在竖中线上。
“团”字的部首为大口框，框的大小要适当，里面的“才”不要写得太大。
“夸”字为大字头，注意竖折折钩中的竖折要向左斜。
课题
言字旁和鸟字旁
教学目标
1、正确书写“讶、讲、鸭”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点
言字旁和鸟字旁的写法。
教学准备
写字教案(精选11篇)

写字教案(精选11篇)

写字教案〔精选11篇〕写字教案〔精选11篇〕写字教案篇1教学内容：做好写字的准备工作教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、理解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美才能。

教学难点：激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美才能。

教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图理解正确的写字姿势和执笔方法。

写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

老师示范，学生观察模拟。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指仅靠无名指。

小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。

笔杆斜着，约45度。

老师示范，学生观察模拟。

三、指导练写1、学生练习描写第2页的诗句.2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

写字教案篇2教学目的：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”〔坐姿、执姿〕。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过老师的示范、指导，增强学生观察、分析^p 、比拟的才能，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸〔三个一〕。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写4个生字。

2、学写“包”。

〔1〕观察：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？〔2〕指导练写“包”。

部编小学语文二年级上册写字教案

部编小学语文二年级上册写字教案

课题：第一课新学期新气象教学目标：知识与技能：学会写字姿势和执笔方法。

过程与方法：学会笔顺规则。

情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学重难点：1、坐姿和执笔方法。

2、学会笔顺规则。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具、挂图等。

教学方法：指导示范法。

学生学法：临摹。

教学时间:一课时.教学过程：德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.一、 `组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事.三、讲授新课1、老师和同学一起总结出坐姿要求：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图。

老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

2 、笔顺原则：指导学生看课本1页内容。

（一）什么是笔顺.（二）笔顺原则(1)先横后竖，先撇后捺.(2)上下结构的字先上后下,左右结构的字先左后右.(3)全包围结构的字先进入后封口.(4)上包下的字从外到内.(5)下包上的字从内到外.(6)中间突出的字先中间后两边.（三）指导学生书写课本2页“每日一得”。

四、每日一练：天、主、林、田、国、凶、水。

五、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

六、全课小结：今天我们学习了什么？板书设计:第一课新学期新气象坐姿要求执笔方法笔顺原则一、坐姿头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。

身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。

肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。

臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。

足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。