1 （人音）版 (三）年级上册（音乐）教学设计
课 题 我们多么幸福 二次备课
教学目标
情感态度与价值观：通过学习作品《我们多么幸福》，感受歌曲传达的内涵，珍惜今天的幸福生活
过程与方法：通过对《我们多么幸福》的演唱，并配以讨论、分析等活动或方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。
知识与技能：掌握3/4拍的强弱节奏，并能够完整的有感情的演唱歌曲
教学重点 感受3/4拍的节奏，并记住强弱规律
教学难点 引导学生感受歌曲中表达的情感
课前准备 多媒体，PPT，电子琴
教
学
过
程
一、组织教学
1、律动表演
2、发声练习
二、导入：
（一）教师多媒体展示人们幸福生活的图片，并提问：同学们你们每天都开心吗?
学生自由回答。
教师总结：生活中有很多开心快乐的事，这就是幸福，幸福其实就藏在我们身边，顺势揭示课题《我们多么幸福》。
三、新授
(一)初步感知
1.教师用多媒体播放歌曲《我们多么幸福》，并提问歌曲的情绪是怎样的，歌曲描绘了一幅怎样的画面?
学生自由回答。
教师总结：歌曲情绪是较为欢快活泼的，描绘了少年儿童幸福的生活场面。
2.教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲速度稍快。
(二)简单学唱歌曲
1.发声练习，教师带领学生采用“wu”音进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生跟唱。
教师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?
学生自由回答。
教师总结并组织学生根据旋律进行旋律线练习。
3.教师范唱，学生跟随音乐演唱谱。
2 教师提问：三拍子的强弱规律是怎样的?
学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：三拍子的强弱规律是“强弱弱”，并组织学生进行分组练习，感受三拍子音乐的特点。
4.完整和音乐演唱。
5.教师引导学生有感情的朗诵歌词，并请学生思考：歌词表达了怎样的内容?
学生小组讨论并自由回答。
三年级上册音乐教案 -第1课《我们多么幸福》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《我们多么幸福》｜人音版（简谱）（2023秋）三年级上册音乐教案，本节课主要围绕以下内容展开：
1. 学习歌曲《我们多么幸福》：引导学生用自然的声音、准确的节奏演唱歌曲，感受歌曲表达的快乐与幸福。
2. 简谱知识：复习简谱中的音高、音长、休止符等基本知识，并运用到歌曲学习中。
3. 音乐活动：通过集体演唱、分组演唱、乐器伴奏等形式，提高学生的合作能力和音乐表现力。
4. 情感教育：引导学生理解歌词含义，体会幸福生活，培养热爱生活、珍惜当下的情感。
本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握音乐基本知识，提高音乐素养，同时注重培养学生的情感态度和价值观。
二、核心素养目标
《我们多么幸福》｜人音版（简谱）（2023秋）三年级上册音乐教案，本节课核心素养目标如下：
1. 培养学生的音乐感知能力：通过学习歌曲，让学生感受音乐的高低、长短、强弱等基本要素，提高音乐听觉敏感度。
2. 增强学生的音乐表现力：通过集体和分组演唱，指导学生运用恰当的表情、动作、音色等表现歌曲情感，提升音乐表现力。
3. 培养学生的音乐创新能力：鼓励学生在演唱、演奏过程中，尝试创造性地表达音乐，激发学生的音乐创作潜能。
4. 提高学生的文化理解与尊重：通过学习歌曲背后的创作背景，使学生了解不同文化，培养尊重多元文化的态度。
本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐素养和综合能力，提高学生的审美情趣和文化品位。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲《我们多么幸福》的旋律、节奏及歌词学习：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲的主旋律、节奏以及歌词，通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力。
举例：歌曲中的音高、音长、休止符等基本音乐元素的正确演唱；把握歌曲的节奏，如切分音、附点音符等。
（2）简谱知识的运用：学会运用简谱知识进行歌曲演唱，提高学生的识谱能力。
小学音乐三年级上册《我们多么幸福》教案
教学内容：
1、欣赏乐曲《我们多么幸福》
2、歌表演《我们多么幸福》
教学目标：
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
三、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
教学过程：
一、常规练习
1. 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2. 复习前课内容：表演及唱。
二、新课学习：
（一）聆听《我们多么幸福》
1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词
3、介绍歌曲创作的时代背景。
4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。 5、谈谈对歌曲的感受
6、编创与活动
师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。
7、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
小学音乐《我们多么幸福》教案
一、教学目标：
1. 让学生通过学习歌曲《我们多么幸福》，感受生活的美好，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲的旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生热爱生活、珍惜幸福的情感。
二、教学内容：
1. 歌曲《我们多么幸福》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及合唱部分的处理。
3. 歌曲所传达的生活态度和价值观。
三、教学重点：
1. 歌曲《我们多么幸福》的旋律演唱。
2. 合唱部分的协调与和谐。
四、教学难点：
1. 歌曲中较高音区的演唱。
2. 合唱部分的节奏与音准。
五、教学过程：
1. 导入：教师播放歌曲《我们多么幸福》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：教师讲解歌曲的背景、词曲特点，引导学生掌握歌曲的基本旋律。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，讲解演唱技巧，如气息控制、音准把握等。
4. 练习演唱：学生跟随教师一起练习演唱，重点关注合唱部分的协调与和谐。
5. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲所传达的生活态度和价值观，激发学生的情感共鸣。
6. 展示演唱：学生分组或全体演唱歌曲，展示学习成果。
8. 拓展活动：教师组织学生进行相关的音乐游戏或活动，巩固所学知识。
9. 作业布置：教师布置课后作业，如回家练习演唱歌曲、分析其他类似歌曲等。
10. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱等。
2. 演唱技巧：评估学生在课程中掌握的演唱技巧，如音准、节奏、合唱协调等。
3. 情感态度：通过学生的表现和反馈，评价他们对于歌曲所传达的生活态度和价值观的理解和接受程度。
七、教学资源：
1. 音频设备：用于播放歌曲和录制学生演唱。
2. 乐谱：提供给学生学习和演唱的依据。
3. 教学课件：用于展示歌曲的词曲分析和相关知识点。
