给学生家长的一封信
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给家长的一封信
尊敬的家长同志:
您好!
在您十几年的精心教养下,您的孩子终于如愿以偿地跨入了理想学府,开
始了全新的大学学习生活,在此我们向您表示衷心的祝贺和最诚挚的敬意!
孩子是家庭的宝贝,我们学院会倍加对其关爱和精心培养,希望得到您的
配合,使他们成功地度过大学时代。
与读中小学不同的是孩子已经长大了,要独立去面对社会,并且为此承担
全部责任。
如果您的孩子生活自理锻炼很少的话,他们在大学的第一个学期会在生活
上特别不习惯。而第一学期又是最关键的时期,学生要丢掉中小学的应试教育
学习方法,适应大学的素质教育模式,过渡不好就很难成才。孩子在大学里没
有像中学那样有家长和老师的督促,特别容易放松学习。经常有管不住自己的
学生,几门考试不及格,形成心理障碍。在这种情况下,就更需要家长与学校
配合,对学生进行及时的帮助和督促。
我们认为,以下几件事情需要与您沟通与合作。
(1)我校从2005级开始实行完全的学分制管理,学生每学期必须修满规
定的学分。否则,学校会按照学籍管理规定进行处理,每年都有一定数量的学
生因没有达到规定的学分而被退学。这种情况是我们和家长最不希望看到的,
因此,家长要经常以合适的方式关心孩子的学习和生活。
(2)有些学生沉迷于网吧玩游戏和聊天,荒废学业者时常有之。这些网吧
如果是守法经营的,我校没有权力干预,因为不是未成年人,他们的行为是很
难限制的,学校为此伤透脑筋。因此,需要家庭大力约束管教,让孩子逐步增
强是非鉴别能力。在经济上不能过多资助子女,我校吃饭等生活费一般400元
左右,给太多要有理由。家长要多与孩子和学校沟通,准确掌握孩子的在校表
现,做到心中有数
(3)现代社会需要全面发展的综合型人才,忠诚老实、能够顶得起工作,
尤其是在关键时刻顶得住的人,是最受企业欢迎的人。因此,培养学生诚信、
靠得住、具备专业基础能力是我们共同的目标。家长要鼓励孩子利用假期从事
社会实践和专业实践活动,义务到企业实习或者学校实验室实习,积累工作经
验和业务能力。
我校规定学生在完成学业的基础上,要积极主动参加第二课堂活动,取得
一定的素质学分方可毕业。因此,希望您鼓励孩子积极参加学校组织的各类活
动,尤其是参加社会实践活动。并在活动中了解社会,培养能力,提高素质。
(4)大学英语国家四级考试、计算机水平考试和计算机等级考试(针对非
计算机专业)、一些著名的认证考试(例如通信工程师、微软工程师、Cisco
网络师等)的证书有相当的含金量,对学生素质体现和找工作有较大帮助,建
议您支持学生努力学习投入考试。学习好的学生还可以辅修第二专业,对综合
素质培养更有利,也请您给予鼓励和支持。
(5)孩子第一次离开父母独立生活,家长应时常关注孩子的交友情况,鼓
励孩子与人和善,与人合作,广交朋友,真诚待人,与同学一起互相帮助、互
相鼓励、互相督促,形成良好的学风。家长要教育孩子勤劳坚韧,树立正气,
努力避免“后进圈”现象。对于同学之间搞帮派和同乡会等都是不正常的,要
坚决制止。家长要培养孩子生活自理能力和学习自理能力,不要包办该他们自
己处理和办理的学习生活事务。并提醒孩子注意财物保管,注意人身安全,不
能在外租房子住(学校会给予行政处分)等。
(6)根据我们的经验,学生在大一大二期间不宜拥有私人电脑,因为基础
课相当紧张,如果您的孩子自我约束力较差,就会在电脑上玩游戏和上网聊天
浪费很多时间,导致学习受影响。如果已经带了电脑到校的,希望您能特别约
束,不要影响孩子自己的学习,更不能影响别的同学。
(7)读书必须交纳学费,否则学校难以维持正常的教学秩序。对于家
庭经济确有困难的学生,应申请国家助学贷款读书。否则欠交学费,该学
年的学习成绩无效。我校在寄达录取通知书时,已经随信寄给您国家助学
贷款申请办法。希望您务必理解与配合。
(8)我校在每学期末会给您寄出一封信,向您汇报孩子的学习成绩和学校
的信息。其中有一个回执,是您签收的凭据和给您反馈意见用的,请您签名后
交学生带回学校。因为有个别学生不写家长的真实地址,信无法寄到家长手里,
以此影响家长对学生在校情况的了解。
各位家长,大学的学习主要是培养学生自己学习的能力,而不是死记硬背,
因此勤奋刻苦是成人成才的关键。
目前就业竞争很大,家长要认清形势,不要片面认为考上大学就进了保险
箱。知识和能力只能靠学习和锻炼获得,四年之后见分晓!有不少同学品学兼
优,获得众多的奖学金、荣誉称号,轻松地找到理想工作或作为免试研究生推
荐。而有个别品学欠佳的学生,不能按期毕业,影响毕业就业。因此,希望您
多与孩子沟通,做认真细致的思想工作。新生报到,我们给每个学生印发了一
本小册子《学生须知》,是了解我校和大学学习生活必读的内容,请您和孩子
认真阅读。
希望孩子能够成为优秀学生,是我们一致的目标。请您经常与学校联系,
并给我们提出宝贵的意见。
学院学生科电话: ;联系人:
通信地址:
此致
敬礼!
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