2-1牛顿运动定律

【答案】D
学以致用
【3】关于伽利略理想实验,下列认识正确的是：
A.理想实验是不科学的假想实验。
牛 B.理想实验所得到的结论是不可靠的。
顿 C.理想实验是一种科学方法。 第 D.牛顿第一定律描述的是一种理想化状态。
一 【4 】火车在长直轨道上匀速行驶,坐在车厢内的一人将手中 的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在
定 所以撕成两截。
律
惯性现象的应用与防止
牛 顿 第 一 定 律
小结
亚里士多德
伽利略
笛卡尔
提出问题，引起争议
创立方法，引导方向
补充完善，深化知识
牛
顿
第
牛顿
系统总结，形成定律
一
定 牛顿第一定律： 律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作
用在它上面的力迫使它改变这种状态。
物体的惯性及应用
学以致用
一 问题：1.怎样解释撕纸游戏呢？
定
2.运动和力之间到底有什么关系呢？
律
第四章 牛顿运动定律
1 牛顿第一定律
一、历史回顾
牛 顿 第 一 定 律
伽利略（1564-1642）
1642-1727
一、历史回顾
1.亚里士多德的观点 （2000多年前古希腊）
——力是维持物体运动状态的原因。
牛
一切运动物体终将归于静止。
牛 动情况得出怎样的判断？
顿 （1）细线竖直悬挂：静止或匀速直线运动；
第 （2）细线向图中左方偏
一 斜：向左减速或向右加速；
定
（3）细线向图中右方偏 斜：向左加速或向右减速 。
律
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。

回顾、思考：
①静止的力车、是足改球变为物什体么运运动动起状来态？的原因。
②运动的车、足球为什么停下来？
③力和运动之间有什么关系？
4.补充完善，形成定律
回顾历史，探究定律
笛卡尔：除非物体受到力的作用， 物体将永远保持其静止或运动状态，永 远不会使自己沿曲线运动，而只保持在 直线上运动。
这应成为一个原理，它是人类整个 自然观的基础。
回顾历史，探究定律
思考：运动和力之间有什么关系呢？
1.情景设问，经验猜想
回顾历史，探究定律
亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能 运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。
运动需要力维持
贡献：开创了一个新的研究领域。
2.质疑假设，科学猜想
回顾历史，探究定律
①现象：沿水平面滚动的球越来越慢，最后停下来。
创设游戏，引入课题
1.一张纸已剪成三截，但未完全剪断。如果迅速
用力撕两边，纸会断成几截？
2.如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两
边，纸会断成几截？
问题：1.怎样解释撕纸游戏呢？ 2.运动和力之间到底有什么关系呢？
新课标人教版物理必修①
第四章 牛顿运动定律
1 牛顿第一定律
1.情景设问，经验猜想
(1596-1650) 笛卡尔
牛顿简介
牛顿是人类历史上最伟大的科学家之一。主要贡献 有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学， 设计并制造了第一架反射式望远镜等等。
(1643-1727)
4.补充完善，形成定律
回顾历史，探究定律
牛顿物理学的基石——牛顿第一定律： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
第二部分：学情分析
学习了力学和运动学的知识，对力和运动的关系 有初步的认识，但存在错误认知。

【学习目标】 1.通过上节实验,能得出并准确描述牛顿第二定律. 2.理解力的单位的由来,理解关系式F=kma是如何变成F=ma的. 3.能从同时性、矢量性等各方面深入理解牛顿第二定律,理解为什么说牛顿第 二定律是连接运动学和力学的桥梁. 4.能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题.初步体会牛顿第二定律在认识 自然规律过程中的有效性和价值.
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探寻基本知识·树立物理观念
知识点一 牛顿第二定律
【情境导学】 1.静止在光滑水平面上的重物,受到一个很小的水平推力,在力刚开始作用 的瞬间,重物是否立即获得加速度,是否立即有了速度,为什么? 答案:是,否.力是产生加速度的原因,力与加速度具有同时性,故在力作用的 瞬间,物体立即获得加速度,但由Δv=aΔt可知,要使物体获得速度必须经过 一段时间. 2.用力去推水平地面上的大石块,却没有推动,是否说明这个力没有产生加 速度? 答案:否.当物体受到几个力作用时,每个力各自独立地使物体产生一个加速 度,但物体表现出来的加速度却只有一个,即各个力产生加速度的矢量和,石 块没被推动说明石块的合加速度为零,并不是这个力没产生加速度.
知识点二 力的单位
【情境导学】 在应用公式F=ma进行计算时,若F的单位用牛顿(N),m的单位用克(g)是否 可以? 答案:不可以.公式中的各量必须用国际单位.若不然,公式中的比例系数 就不再等于1.
【知识梳理】 1.单位:国际单位制中是 牛顿 ,符号是N. 2.1 N的物理意义:使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力,称为1 N, 即1 N= 1 kg·m/s2 . 3.比例系数k的意义:k的数值由F,m,a三个物理量的单位共同决定,若三量 都取国际单位,则k=1,牛顿第二定律的表达式可写作F= ma . 【思考判断】 1.若力、质量、加速度三个物理量都取国际单位,则公式F=kma的k就等于 1.( √ ) 2.1 N的力可以使质量为1 kg的物体,产生1 m/s2的加速度.( √ )

高一第一单元物理力与运动关系知识点归纳一、力的基本概念力是物体对物体的作用。

这种作用可能是直接接触产生的，比如我们推桌子，手和桌子直接接触就对桌子施加了力；也可能是不接触产生的，像地球对物体的引力，地球和物体并没有直接接触。

力有大小、方向和作用点这三个要素。

力的大小可以用弹簧测力计来测量，单位是牛顿，简称牛，符号是N。

力的方向不同，产生的效果也不同，比如水平方向的力可以让物体在水平面上移动，竖直方向的力可能改变物体的高度。

作用点也很关键，同样大小和方向的力，作用点不同，效果可能大不一样，就像推门的时候，推在门把手上比推在门的中间更容易把门推开。

二、常见的力1. 重力重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

重力的方向总是竖直向下的，它的大小跟物体的质量成正比，计算公式是G = mg，其中G表示重力，m表示物体的质量，g是重力加速度，一般取9.8N/kg。

比如一个质量为5kg的物体，它受到的重力就是G = 5kg×9.8N/kg = 49N。

2. 弹力弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。

像弹簧被拉伸或压缩时就会产生弹力。

在弹性限度内，弹簧的弹力大小跟弹簧的伸长量或压缩量成正比，这就是胡克定律，表达式为 F = kx，F是弹力，k是劲度系数，x是弹簧的伸长量或压缩量。

3. 摩擦力摩擦力是两个相互接触的物体，当它们有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力。

静摩擦力是物体有相对运动趋势但还没有相对运动时产生的摩擦力，它的大小会随着外力的变化而变化，但有一个最大值，叫做最大静摩擦力。

滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关，计算公式是f = μN，f是滑动摩擦力，μ是动摩擦因数，N是压力。

三、牛顿运动定律1. 牛顿第一定律牛顿第一定律也叫惯性定律，内容是一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

这说明物体有保持原来运动状态的性质，这种性质叫惯性。